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大学生社团活动总结
篇一：宗家埠小学社团活动总结
宗家埠小学社团活开工作总结
宗家埠小学
宗家埠小学社团活动总结
2013——2014 学年第一学期立即完毕，回忆一年的社团活动获得了可喜的成绩，但也存在着缺乏，为了今后社团活动搞得更好特对本学期工作总结如下：
理念：欢乐社团 欢乐无限
行动一：确立社团活动目的
围绕“把社团活动打造成为学生热爱学习、获取知识、开展才能和提升教育质量的新的增长点。”这一总目的提出了艺术体育类社团，力争在运动会、各球类竞赛；其他社团辅导老师按照学生兴趣爱好，因材施教，努力激发学生潜能，张扬个性专长，让每一个学生都有一技之长的详细目的，并为每一个社团拟定了适宜的目的。
行动二：开发社团校本教材
在社团活动师生情况调查中，我们觉察大部分老师和学生对社团活动持积极态度，参与的欲望较高，他们希望社团是一个民主、平和的立体场，好玩、有趣的欢乐园。社团的开设首先要处理确实实是教材。按照我们对老师和学生的调查，学校拟定开设艺术类、益智类等几类社团，按照老师的辅导意向，初步安排各社团的辅导老师。学校社团要求老师编制一本适宜具有校本特色的社团教材。在社团教材的开发过程中，老中青老师各显才能，不管是体例编排，仍然内容选择，都力求精益求精。
行动三：加强社团过程治理
为确保社团活动的正常开展，我们逐步标准社团的治理。
本学期开设的社团涉及艺术类、体育类、益智类等类别。 由各社团指导老师按照学生自愿报名，每个学生都能够按照本人的专长、兴趣，自主选择心仪的社团。在日常的社团教学治理中我们坚持实行备课审核制和行政巡课制，努力提高每一节社团课的效率。
行动四：构建社团评价体系
为促进社团质量的提升，我们制订了《社团活动方案》,《社团活动章程》明确各社团的成果展示方式：一种是过程展示是指在活动的过程中不定期的进展展示，集中展示指组织开展社团活动，展示社团风采和学生个人成果，为师生提供交流与展示的平台。为鼓舞优秀社团的开展，出台了《社团评比方法》，按照各社团一学期的活动情况及目的达成度评选优秀社团，优秀小社员。
回忆社团的工作，推进扎实有序，孕育了一批兴趣广泛、专长鲜明的学生，我校评比出优秀社团、优秀组织奖。社团建立的探究与实践，是我校打造学校特色的一大举措。通过社团活动的广泛开展，开展了学生的兴趣专长，提高了学生的实践技能，初步转变了学生的学习方式，促进了学生的全面开展。梦想没有止境，宗小人正以一种昂扬的姿势勇于实践，勤于反思，敢于创新，努力让社团活动成为每一个小孩难忘的经历，一生的财富。
篇二：2015学生社团工作总结
彭原初中学生社团活动总结
（2015—2016学年第二学期）
本学期我校的学生社团活动，在校领导的关怀和指导下开展得有声有色，成为学生们眼中色彩斑斓的万花筒。课外活动是素养教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织才能，通过互相合作，培养集体主义精神。第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、开展，具有广泛的、深化的、生动的教育效能，能够丰富学生精神生活，熏陶情操，能够使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，开展学生的智能。
学校利用学生的课余时间，开拓了内容丰富、方式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素养的全面优化及提高。实践证明，通过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性专长得到开展，知识面得到拓宽，动手才能也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂活动能够有效的加强学生的学习兴趣和欲望，加强学生的文化认识，而且能更好的拉近学生与老师之间的间隔。第二课堂具有的即时性，它可把即时信息及时传递给学生；广泛性，能够不受大纲、教材、时间和空间的限制；多样性，方式生动爽朗，内容丰富多彩，便于因材施教；自主性，充分表达了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与开展的理想环境 ，有利于培养学生的自学才能和制造才能；实践性，大量的活动要学生本人、本人动手、本人检验，能够促使学生把动手与动脑、实践与探究、学习与制造等亲切结合起来。随着教学改革的深化，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。
从而到达较好的育人效果，为了该项活动在以后的工作中能够开展得更具成效，下面将本学期的学生社团活开工作总结如下:
一、领导注重是关键。我校各级领导特别注重第二课堂活开工作，主管教学的副校长亲身挂帅，发动老师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的开展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。假设我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手才能和观察才能的培养会遭到限制，而且学生的个性专长也难以开展，情操得不到熏陶，对学生以后的开展不利。毕业生走上工作岗位难以习惯日新月异的新技术革命的挑战和需要。
二、营建良好的活动气氛，开展方式多样的活动。
素养教育的核心目的是培养小学生的制造力，是为培养今后世纪所需的制造人才打根底，而制造教育是素养教育中培养高素养人才的高层次教育。第二课堂活动总结。因而，本学期，我校把课外活动中的第二课堂作为素养教育的前沿阵地，注重制造教育，不断开展制造教育成果。第二课堂活动是实现全面开展教育的必不可少的一条途径。我校注重营建活动气氛，突