上学期高二（10）班班主任工作参考总结（通用）.docx

上学期高二（10）班班主任工作参考总结（通用）
　　本学期我担任高二(10)班班主任，10班是一个新组建的文科班，初次担任文科班班主任，我深感任务重，责任大，不敢懈怠。本班学生人数62人，其中女生 42人，男生20人。完全学文化课的学生45，艺人，术生13人，体育生4人。通过本学期的理解和实践，对班级情况已有更深地理解，针对该班特点，主要从以下几个方面做工作：
　　一、加强对学生的思想教育，培养学生良好的道德质量
　　分班之初，学生来源比拟复杂，还没有习惯新的班级。配合政教处的工作，我班积极开展了有益于学生身心健康开展的活动和一系列的主题班会，诸如行为习惯养成和青春期教育。同时，我也经常利用班会课对学生进展身心教育，协助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境地。我还充分利用课余时间和有关学生谈心，及时对学生进展针对性的教育。
　　二、加强班级治理，培养优秀的学风、班风，深化全面地理解学生，努力营建团结向上的班集体。
　　建立良好的班级秩序，营建积极向上的气氛，是保证学生高效学习的前提，因而我十分注重常规工作：
　　1、做好各项工作的检查催促，在治理上严字当头，依托规章制度，力求科学化、标准化，不由于学生学习紧张而放松对恪守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
　　2、深化班级，及时发觉咨询题，让班规校规落到实处，力争做到理解学生的状态，理解每一天的情况，发觉咨询题及时处理。
　　调动学习积极性，构成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是每一个班主任的首要任务。这方面 ，我采取了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为主要工作方式，做梯队生和后进生的指导工作。对成绩好的梯队内学生，要求他们明确目的，确定方案，打破弱点，保持优势，同时提出详细措施;对成绩差的后进生，以鼓舞为主，多谈话、多检查，发觉咨询题及时纠正，发觉进步，充分表扬;构成了优秀学生带头，后进生不甘落后，构成积极向上的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进展个案分析，发觉学生弱点，分析缘故，找到改良方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
　　开学初，我让每个学生制订好本学期的学习目的，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是原封不动的，采取不断更替的方法，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，因而他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，如此构成一个良性循环的态势。
　　三、有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，意志教育，如何安排学习时间，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。
　　再一方面，我本人也以身作责，努力做学生的典范，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓，使班级治理工作向着健康的方向开展。
　　总之，下学期担子还非常重，工作还将更复杂，因而，这就需要我不断的学习、及时总结经历教训，接着改良，争取做得更好。