九年级班主任工作参考总结2)（通用）2.docx

九年级班主任工作参考总结(2)（通用）
九年级班主任工作总结
一个学期特别快就完毕了，在领导和老师的关怀和协助下，它经历了一个学期。如今总结一个学期的工作。
首先，我做的主要工作
九年级是整个初中的重要时期。我明白我的责任特别大，我不敢嗤之以鼻。学生在心理和生理上都经历了宏大的变化。关于这种变化，学生有更多的精神压力，大多数学生大概在这个过渡期间不知所措。如何让学生尽快习惯这种变化，顺利通过转机点是我眼前的第一要务。
我作为班主任努力实现两点：一是尊重每个学生，满足学生的尊重需求，认识需求，满足情感需求，努力克服顽固观点，极端考虑，尊重学生开展'个性，为小孩的成长制造。心理学的欢乐空间;第二是善待每个学生，用真诚和爱心对待每个小孩。关于优秀的学生，他们不掩饰本人的缺点，积极引导他们改变本人的优势，努力实现杰出。我的班级在班级的各方面都表现得特别好。这是一个学习成绩优良的学生，但缺乏勇气，特别少在课堂上积极发言。为此，我让他说话，协助他找到缘故并鼓舞他大胆说话。当我在课堂上时，我有兴趣让他答复下列咨询题并给予鼓舞并锻炼他的勇气。通过这次练习，它获得了一定的成效。
关于本科生来说，他们不歧视他们，他们擅长发觉他们的亮点，并鼓舞他们一步一步地提高本人。我班的郝亚鹏学习特别差。我不留意上课，我的作业往往没有酬劳。课堂和学校的纪律不能得到保证。这是一个典型的不成功者。假如如此的小孩只遭到批判和指责，他的自信确信会越来越少，他甚至会放弃本人。我发觉他的篮球运动得特别好，因而他特别受鼓舞。假如你能够专注于像游戏一样玩，你的学习成绩确信会获得特别大的进步。关于他身体的每一次进步，我及时发觉并及时鼓舞它来培养他的自决心。关于学业不良者，我发动同学协助他们，并鼓舞他们提高学业成绩，组成一群学习和互助小组。郑晓东主动承担了协助郝亚鹏的任务。通过大家的共同努力，郝亚鹏获得了特别大的进步。
本课程学生的整体感受是，他们积极考虑，反响迅速，但他们的组织训练条件差，纪律松散，缺乏自律。今天的小孩们不再一样了。他们有广泛的接触，积极的考虑和强烈的自尊，但他们也有现代青青年的宏大弱点，即缺乏勤奋和努力。这些都在一条线上。在队列团队培训中尤其如此。他们是自由和邋and的，同时在队列中有谈话，吵闹，懒散和随意。我向小孩们提出了一个恳求，从开场到走路，从转弯到一举一动，给他们一个标准化的要求，个人示范和练习。通过这些培训，小孩们将实现严格有序治理的效果。
今天的小孩一般都是自私的，对小事情不小心，也不能大方。这反映在对同学关系的处理上。学生之间存在矛盾，而且这些词语并不逊色。为了应对这种现象，我教育学生如何正确处理同学关系，并举办主题课会议来教育学生。在与矛盾的学生打交道时，我要求学生进展更多的自我批判，并找到本人的缺乏之处。为了培养学生的大方精神，他们应该学会以宽容和大方对待四周的人。
劳动是培养学生德育素养的契机。今天的小孩们提到劳动时特别无聊。这些独生子女几乎没有时机工作和养成懒惰的习惯。首先，我们必须教会学生如何工作，从扫地到拖地，擦玻璃到擦墙。我将展示并严格检查，及时赞美精心设计的同学，批判不认确实学生逃跑，让小孩们明白老师不仅关怀他们的学习，而且更注重本人的性格。
二，主要收获和经历
我认为校长应该做以下事情：
1.给学生一个微笑
当许多人提到老师时，他们总是与“严肃”和“不苟言笑”有关。事实上，“微笑”的力量是无穷无尽的。每天给学生一个灿烂的笑容会让学生感到欢乐和聪明，他们的智慧也会开展。有一句谚语说：“没有人能分辨出哪一片云会下雨。 “我相信我的每一个'云'都会'下雨'。由于，我有一个特别的教育手段DD微笑。我们班上有一名学生。在一天的开场，我总是喜爱拖放，因而测试成绩总是不尽如人意。如何做？训练一，不！我试图找到本人的优势，发觉他确实有特别多优势。例如，爱劳动，每次教室里的饮用水都完成后，他总是自愿换水。另外，他特别有礼貌，每次见到老师，他都会不断打招呼。因而当我发觉他做得特别好的时候，我在课堂上赞扬他，然后悄悄地笑了笑，并在课后咨询他：“作业好吗？快点吧！ “他总是脸红，眯着眼睛看着我说，'还有一点点。 “我仍然微笑着对他说：'等一下，我得把它检查出来。 “他从我的目光中读到了鼓舞，随着时间的推移，他发觉了本人的价值，后来变得敢于在课堂上发言，并在考试中获得了特别好的成绩。当学生成功时，我会微笑地发送它;当学生感到迷茫时，我会微笑着发送它来鼓舞;当学生犯错时，我会微笑着把它送到宽容。因而，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑是一个闪闪发光的金钥匙，能够打开教育成功的大门，协助学生茁壮成长。
2.向学生说实话
真诚关怀和关怀学生，不仅在心灵，学习，生活等方面，而且在实际行动中，平等对待每个学生，不管是好成绩依然成绩差，是否是家庭财富条件仍然特别差。不管他是否犯过错误，班主任都必须把他视为一个人，不是专业，不是偏见，尊重学生的个性，同时公平，公平，平等地对待班上的每一个同学。学生的关系，加强师生之间的情感沟通渠道，让学生学会拥有一个温馨和谐的地点，使他们学得特别好，有学习的动力。例如，假如学生生病了，我会打给家长通知他，或亲身送他到诊所，病假回到学校，我会主动弥补他;并时刻留意天气，提示学生添加衣服。这些都是小事，但留在学生心中的经历特别深入。我发送的是真实的感受，收获是更真实的报答。每当我从学生那儿读到感恩的话语时，我总会充满幸福的感受。
3.发觉干部的选择
由于所有学生在学年都经历了不平衡的开展，我决定对原班级委员会进展严重调整。在班干部组建过程中，我认为更换老师一定会使班干部失去群众根底，给今后的工作带来不必要的困难。这是不可取的！然而，纯粹的所谓民主让学生完全自我决定，有些学生倾向于青睐本人的好朋友，以便在今后的班级治理中得到照顾。一个更好的方法应该是首先关注民主，即让学生先投票，然后老师权衡。
实践证明，在民主选举的根底上，班主任优化组合产生的班级委员会得到了学生的信任和支持，具有较强的战斗力。
4.教育培训干部
班主任不仅应该使用班干部，还要教育和培训他们。我经常教育他们建立一种对集体效劳的荣耀感和责任感。他们需要努力学习，团结同学，并以身作则。鼓舞他们大胆严谨地工作，并留意工作方法。所以，选举产生的干部毕竟不是特别完满，因而他们不应该过分要求和指责，特别是当他们的工作出错时。例如，负责清洁和监视检查工作的郝亚鹏最初对他的工作不满意。他只告诉我那些没有参加清洁工作的人的姓名和清洁程度。出于这个缘故，我一再告诉他有关环境卫生的工作。学生的身体健康与课堂精神之间的内在关系，并解释工作的要点，让她重新燃起本人的工作热情。后来，情况说明他的工作做得特别好！
此外，我还坚持定期召开班级干部会议，组织他们学会规划和施行详细措施，检查执行情况，总结收益和损失，并对其进展改良，教会他们如何区分是非，防止不良行为。同学们及时。关于班上班干部的不良行为，他们不会容忍他们。我们鼓舞他们以身作则，并推进其他学生推进整个班级的治理。
5.加强班干部的凝聚力
集体是在活动中产生的，大集体是如此的，小集体是一样的。我每个月组织一名班干部做好事。例如，开展清洁等活动，通过活动，扩大同班同学中班干部的积极妨碍，通过活动，加强班干部的协作精神和群体认识。这不仅在班干部的纪律和日常治理中发挥了重要作用，而且使班干部养成了团结友谊的习惯，在班上培养了团结友谊的文化，使班级成为一个大班。家庭。
三是存在的咨询题
班级治理组织良好，你必须添加一个“严格”的词。对学生的爱是不可或缺的，但学生的严格要求不容错过。尽管我认识到这一点，但我并不是特别严格。尽管班上进展了几次打击，但只有雷声特别大，雨也特别小。如今，你需要咨询老师。
这些只是我在课堂上所做的一些尝试和努力。回忆过去六个月的工作，我有特别多情绪。有经历，但更多的是课程。假如我咨询一个班主任的感受，我会说它特别累，但是特别充实。领导者，家长和学生的信任使我承担起责任。这是一种强烈的责任感，让我匆忙。我可能没有获得多大成功，但面对学生，我能够说：你的老师过去不会懊悔！我明白我在班主任的工作中做得不够。领导者和优秀班主任的要求之间仍然存在差距，但我永远不会放弃。