公输第一课时省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,公输,墨子,第一课时,1/19,1,、了解作者和时代背景，整体感知课文内容。,2,、能够结合课下注释翻译课文，并积累相关文言词语。,学习目标,2/19,自学指导 一,1、,了解文章写作背景,2、,了解墨子和公输班。,3/19,春秋五霸,春秋时代政局突出现象，是霸政形成。因为周室王权日趋式微，各诸侯国内则篡弑迭生，外则相互吞并，加上夷蛮、戎狄等异族时常侵扰中原，全国局势非常紊乱。一些势力强大诸侯，不但想吞并小国，而且想取代天子地位；但在列国竞争之下，一时无法君临全国，只好称霸诸侯，而为中原诸侯盟主，并得到周天子认可。春秋初年，大小诸侯国见于经传者有一百七十多国，但其中会盟、征伐事迹之彰彰可考者，不外齐、鲁、楚、秦、晋、宋、卫、燕、陈、曹、蔡、郑、吴、越等十数国。在春秋时期，先后参加争霸著名诸侯有五个，史称“春秋五霸”。五霸普通说法，是齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公、楚庄王。但宋襄公并未能称霸，而秦穆公仅霸西戎。同时争霸大国还有吴、越两国，于是对“五霸”，其说不一。,4/19,春秋战国形势图,齐,楚,秦,燕,赵,魏,韩,鲁,吴,宋,狄,戎,蔡,陈,5/19,故事背景,墨子所处时代，各诸侯国掠夺性战争频繁不已，严重破坏生产，甚至使下层人民被迫“折骨为炊，易子而食”。这是墨子提出“兼爱”“非攻”思想基础。,当初楚国大国，占有两湖一带地域，宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输班造器械，接连打败了周围几个国家，于是打算攻宋。墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。公输写便是此事，反应了其“非攻”思想。,6/19,春秋战国思想家,孔子,孟子,老子,荀子,墨子,庄子,7/19,墨子（约前,476,前,390,），名翟（,d,），相传为战国时期宋国人，后长久住在鲁国，战国早期思想家、政治家、教育家，墨家创始人。,墨子,原有,71,篇，现存,53,篇。墨子宣传“,非攻,”“,兼爱,”等主张，反应小生产者利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称“显学”。文章逻辑性强，语言质朴，富于说服力,。,墨 子 简 介,8/19,墨子是墨子弟子及其再传弟子对墨子言行辑录，是先秦墨家著作，现存53篇。,墨子是我国论辩性散文源头，利用,譬喻、类比、举例、推论,论辩方法进行论证，逻辑严密，说理清楚。,9/19,公输盘,又称鲁班,后人尊称为,建筑业鼻祖,。同时，他创造了飞鸢，是,人类征服太空第一人,；创造了云梯、钩钜等攻城武器，是一位伟大,军事科学家,；在机械方面，很早被人称为“,机械圣人,”。鲁班对人类贡献能够说前无古人，后无来者，是我国当之无愧,科技创造之父,。,公输介绍,10/19,重温经典,墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。公输子削竹木认为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自认为至巧。子墨子谓公输子曰：“子之为鹊也，不如匠之为车辖，须臾刘（雕，雕凿）三寸之木，而任五十石之重。故所为功利于人谓之巧，不利于人谓之拙。”,公输子削竹木认为鹊,11/19,公输盘就是鲁班，他于墨子都是历史上著名人物，请写一个与之相关成语。,A.,与鲁班相关成语：,B.,与墨子相关成语：,班门弄斧。,在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本事，不自量力。,墨守成规。,墨守：战国时墨翟善于守城；成规：现成或久已通行规则、方法。指思想保守，守着老规矩不愿改变。,(,公输班、鲁班,),自学检测一,12/19,1,、,听课文朗诵，熟读课文,。,2、译读课文，积累重点字词,自学指导,二,13/19,给以下生字注音：,公输,盘,郢,诎 鳖 鲋,鱼,藉,子杀之 公输盘不,说 犀 鼋,胡不,见,我于王 敝,舆,兕 鼍,吾知所以,距,子矣 禽,滑,厘,麋,鹿 守,圉,楚,寇,文,梓 楩楠 牒,bn,yng,q,bi,ji,yu,x,yun,xin,y,s,tu,j,g,m,y,ku,z,pin nn,f,di,自学检测,（二）,14/19,公 输,墨子,公输盘,为,楚造云梯之械，成，将,以,攻宋。,子,墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，,见公输盘。,公输盘,(bn),鲁国人，能造奇巧器械，民间称他鲁班。,用来,尊称，夫子,替，帮助,出发，动身,这一段交代了什么情况？从“行十日十夜”可表达了墨子什么精神？,交代事情起因，战争即将暴发，宋国形势危急。“行十日十夜”既表现出时间紧急、刻不容缓，又表现了墨子不辞劳苦精神。,自学检测,（二）,15/19,公输盘曰：“,夫子,何命焉为,？”子墨子曰：“北方有侮臣者，,愿借,子,杀之,。”公输盘不,说,。,子墨子曰：“,请,献十金。”公输盘曰：“吾,义,固,不杀人。”子墨子起，,再,拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，,杀所不足而争全部余,，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知,而,不争,，不可谓忠。争而不得，不可谓,强,。义不杀少而杀众，不可谓,知类,。”公输盘,服,。子,墨子曰：“然,胡,不,已,乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不,见（,xin,）,我于王？”公输盘曰：“诺。”,有什么见教？,希望借助您去杀了他。,同“悦”，高兴,请允许我,坚持道义,果断，坚持,再：两次,牺牲百姓生命去争夺土地,不据理力争，不劝阻,坚强,明白事理,被说服,胡：为何。已：停顿,引见,16/19,、墨子为何提出“愿借子杀之”这一个与战争似乎无关问题？,、公输盘不愿纳金帮墨子杀人原因是什么？,、墨子最终是怎样让公输盘理屈词穷？用了什么修辞手法？,吾义固不杀人。,墨子结合公输盘行为，雄辩地指明公输盘不智、不仁、不忠、不强、不知类，连用五个比喻，以排山倒海之势批判了公输盘行为，义正词严地指出公输盘“义”，实质是“义不杀少而杀众”，令他难以招架，无从反驳。,墨子采取“巧设陷阱，请君入瓮”策略。他料定公输盘会用“道义”来粉饰自己，于是先提出这一不正当要求，见公输不高兴，又来一个火上浇油“请献十金”，这就意味着拿金钱收买公输去杀人，逼公输说出“吾义固不杀人”。,自学检测,三,17/19,、公输盘“服”应该怎样了解？依据是什么？,、请概括这一段大意。,这只是口头被折服，而不是心悦诚服。依据是当墨子曰：“然胡不已乎？”时公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣”，把责任推到楚王身上。,写墨子与公输盘交锋，利用比喻说明楚国进攻宋国是不正义，从道义上折服了公输盘。,自学检测,三,18/19,再见,19,19/19,