踏着春天的歌声——“描写春天景物”作文教学设计.doc

踏着春天的歌声——“描写春天景物”作文教学设计
[日期：2005-11-13]来源：《语文教学通讯•小学刊》总第368期 作者：杜萍[字体：大 中 小]

设计理念

“生活犹如泉源，文章犹如溪水。”(叶圣陶语)没有生活，就没有作文。本次教学设计的重点即为学生创设体验实境，让学生充分观察、体验、感受，从而发现春之新、春之美、春之趣，由此激发习作兴趣，掌握一手素材，让笔下流淌出潺潺的清泉。
　 教学过程
　　总体安排是，选一个风和日丽的春日，带领学生踏着春天的歌声走进春天，去郊外的一处山林草地，去踏春、寻春、赏春，以春天为主题，以蓝天为背景，以草地为教室，以学生自我体验为主线，把春游与写作实践结合起来。
　　一、咏春
　　１．饱含真情切题。同学们，当我们卸下沉重的冬装，来到春光明媚的大自然中，老师和你们一样感到从没有过的轻松和快乐，我真想大声地、发自内心地赞美春天，歌唱春天。可是老师这时太高兴、太激动，一时想不起什么好诗、好词、好歌了，你们有吗?

２．七嘴八舌咏春。让全班学生席地而坐，指名展示课前收集的有关春天的精美词句。可以吟诵古今诗词，可以唱一支春天的歌，可以诵读春联、谚语及短小散文，也可以说自己编写的短语，以此营造活动氛围，引起情感共鸣，激发学生兴趣。
　　二、寻春
　　１．启发寻找。听了同学们刚才的吟诵和歌唱，我相信大家有一个共同的感受：春天的美是说不尽，唱不完的。可是那毕竟是别人眼里、别人笔下的春天，真正的春天还是要靠我们自己去发现、去寻找。难道你们不想去亲耳倾听春天的声音，亲眼观赏春天的美景，亲身体会春天的魅力吗?
　　２．提出要求：一是留心观察，每个人都要有自己的收获，一个新的发现，一处美的景色，一种新的感受，一个好玩的游戏……二是在观察时，按照一定顺序，突出抓住一点，观察越细越好，想象越丰富越好，并用手摸一摸，用鼻闻一闻，用耳听一听，用笔画一画，用心想一想……三是在尽情玩赏之时注意安全。
　　３．自由活动。学生或三五成群，或独自一人，在草地上打滚，在花丛中嬉戏，在小溪边驻足，在柳树下留影……教师参与其间，随机指导学生观察体验。
　　三、说春
　　１．小组相互说。要求学生人人都开口，说出春天不同的景物特点，不同的发现和不同的感受，让学生畅所欲言，无所顾忌。

２．全班交流说。小组推选代表，在全班交流，组织学生评一评，议一议，看谁的观察最细致，看谁的感受最独特，看谁的发现最新颖，看谁的用词最贴切，看谁的想象最丰富，看谁的感情最细腻……在此基础上，引导学生概括春天的特点，从不同角度说说“春之最”：如最美的颜色，最早开出的花朵，最先萌出的嫩叶，最好听的声音，最优美的舞蹈……
　　３．有创意地说。听了同学们的交流，我觉得我们今天的收获真大，使我们对春天有了更新的认识，更深的体验，更真的感情。我们可以用一句最美好的话语来描写春天，看谁说得最新颖!选(学生有的说春天像小姑娘，穿着缀满鲜花的裙子向我们走来；有的说春天像母亲温柔的手，把寒冬过后的田野拂绿；有的说春天像一首清新的诗，叮咚的泉水是它的节奏；有的说春天像一首悠扬的歌，小燕子唱着它高高兴兴地回家……)
　　四、写春
　　 户外活动时主要说想法、说写法，活动后安排学生完成习作。
　　１．自主拟题。让学生选择自己最感兴趣的一点作为写作的角度，可提供一些拟题方式，如《春天的风》《春天的发现》《春天里的悄悄话》等，供学生参考。
　　２．以说代写。通过刚才的活动，又听了大家的发言，我相信大家都能轻松地完成一篇佳作。特别是从尚南同学闪闪发亮的眼睛，我知道一篇佳作已经在他的头脑里基本构思好了，请他给我们介绍介绍。指名让几位同学说一说自己准备写什么题目，写什么内容，采取哪些写法等。同时动员同学们帮助出主意、打“补丁”、提建议。

３．适当点拨。鼓励学生自由发挥，自主写作，体裁可以不拘一格，如散文、诗歌、童话等。鼓励学生们当一回作家，当一回画家，当一回诗人，当一回歌唱家，放飞想象，释放心灵，尽情讴歌美好的春天。

习作点评

例文１：
春天是个魔术师－－－霍　婧
春天是个魔术师
谁比她更神奇
谁比她更美丽

她用魔杖拍拍天空的脸庞
天空顿时露出了笑颜
明媚的阳光给云朵镶上金边

她用魔杖碰碰大山的肩膀
群山马上睁开惺松的睡眼
脱去灰色的冬装,换上鲜艳的衣裳

她用魔杖点点大地的胸膛
花儿草儿赶紧钻出被子
仰着一张张可爱的笑脸

她用魔杖敲敲河流的琴弦
河流立刻发出优美的潺潺
情不自禁唱出心中的喜悦

春来了!春来了!
到处都在唱着春天的歌
（作者系湖北省荆州市实验中学小学部五年级学生）
简评:“春天是个魔术师”,还有比这对春天更好的赞誉吗?还有比这更有趣的写春天的创意吗?春天带给人间的是欢乐、美丽，而这一切就在转眼的“变化”中。春天是怎样把它们变出来的呢？她用魔杖“拍拍”“碰碰”“点点”“敲敲”，一幅幅美丽的春之景，就这样不经意地变出来了；还有“顿时”“马上”“赶忙”“立刻”这些词的妙用，就把春天的变化写得动起来、活起来了，春天的诗意就在这里。　　　　

例文２：
春天来了－－－谢　珂
春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。
校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇，又嫩又绿；花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了！
春天真的来了，在池塘里，在田野上，在天空中，到处都焕发着勃勃生机。大自然的景色也变得丰富多彩起来。晴天里，暖洋洋的阳光照在身上，软绵绵的春风拂在脸上，既温暖又舒服；在下雨天，时不时炸响一阵阵春雷，既惊险又刺激。
春天的景色太美了，春天里人们的心情更美。佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了，欢快的笑脸充满着希望。公园里又热闹起来了，照相的青年人，钓鱼的老人，捕捉昆虫的小朋友，一个个陶醉在大自然的怀抱里，流连忘返。
春天里人们更忙了。俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。教室的墙壁上贴着新学期的课表，一本本新书中，有好多好多的知识果实等待着我们去采撷。
我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小鸟的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！
　　（作者系湖北省荆州市实验中学小学部五年级学生）
简评：在孩子们的眼里，春天是怎样的呢？读了这篇文章，你就会明白的。那是一幅幅画，挨个儿向你展现：校园里、田野上、公园里，处处有迷人的景色和欢乐的人们；那是一种新的感觉，特别细、特别好；那是一个灵动的、充满色彩的世界：小作者用“一丛丛”“一簇簇”“一阵阵”等重叠词，用“抽”“钻”“探”等动词，把春天的生机充分展现出来；那是一种真情的流露：热爱春天，满怀希望……用自己的语言写自己的发现、自己的感觉，一定不会错。

例文３：
美丽的春天－－－尚　南
冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，鸟语花香，呈现出一派生气。
你瞧，春风轻轻地吹拂着大地，小草从地里钻出来了，它们全身嫩绿嫩绿，远看像铺上了绿色的地毯。春风一吹，它们就左右摇摆，好像在给春风点头呢，有趣极了。
你瞧，花儿们竞相怒放，红的像火，白的像雪、粉的像霞，五光十色。山上的桃花远远望去像云霞。花儿们给世界穿了一件花衣裳，美丽极了。
你瞧，树木像一个个坚守边疆的卫士，度过了寒冷的冬天，仍坚强地屹立在那里。今天，它们又抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。最美的是池塘边的柳树，它长出嫩绿的柳条，像一条条小辫子。春风一吹，柳条四处摇摆，像一个少女正在跳舞，好看极了。
你瞧，春雨沙沙地下着，有如绣花针，有如牛毛。河面的雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。河水中，一只只小蝌蝌顽皮地游着，好像在找它的妈妈，可爱极了。
你瞧，小燕子和大雁都从南方飞回来了，是为什么呢？肯定是觉得春天太美了吧！它们在空中叽叽喳喳地叫个不停，好像在呼唤别的小燕子来和它玩耍。一群群蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，蜜蜂采着花蜜，蝴蝶采着花粉，忙碌极了。
　　我爱春天！我愿春天永远留在祖国大地上！
　　（作者系湖北省荆州市实验中学小学部五年级学生）

简评：读这篇文章，一开头我就被吸引住了：“冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。”于是在小作者的带领下，我走进了美丽的春天。他一连用了５个“你瞧”，让我们瞧到了什么？是一幅幅春天的图画：有小草、有花儿、有柳树、有河流、有鸟和昆虫们，它们分别是“有趣极了”“美丽极了”“好看极了”“可爱极了”“忙碌极了”。读罢全文，你一定觉得不仅春天美极了，文章也美极了。
冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在防风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊！让我们用心去感受大自然的美景吧。
描写春天的作文(2)

春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。

春天到了，各种绚丽的花朵都开放了，都是那么绚丽夺目。田里农民伯伯种的油料作物——油菜花也开了。金黄的油菜花，成了蝴蝶的天地，美丽的蝴蝶在金黄色的舞台上跳着柔和而优美的舞姿。它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花上。正是这样，给春天也增添了不少乐趣。油菜花的美丽，同时也吸引了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉。偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”。远远望去，实在令人美不胜收！

春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节里做好了自己的打算。俗话说：“一年之计在于春，一天之计在于晨。”它正告诉我们：一年的愿望应该在春天计划好，一天之中最重的时间是早晨，在春天里，人们就开始耕田插秧、栽树等之类的农活。候鸟们也从南方迁到北方来了，为田地里劳作的农民们喝彩。鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。正是这样，使田地里的农民倍感到欢乐，一切都热闹起来了。

在春天里，动物们也从沉睡中醒来。小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去，到处都是一片绿景象，就像一幅水彩画。

描写春天的作文(3)

萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪（yi），盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。
如今，春季已到。春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。春天，带给人生命力，带给人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”
春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。”
春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”

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