第一学期幼儿园小班班级工作参考总结（通用）.docx

第一学期幼儿园小班班级工作参考总结（通用）
　　在喧闹的鞭炮声渐起的时候，我们明白，一学期又接近尾声了。回忆这学期的工作，不经意中忽然发觉，小孩们长大了，比托班的小孩高出了大半个头，不再哭哭啼啼，不再把“老师，我不行！”“老师，我不会！”常挂在嘴边，不再当老师的小“跟屁虫”……不管是上过托班或没上过托班的小孩，他们都在我们小二班的集体中共同成长，有喜悦也有苦恼，但更多的是甜。看到小孩们一天比一天健康、爽朗；一天比一天聪明、明白事，我和胡老师由衷地感到欢乐，觉得我们所有的付出都是值得的。现将我班的工作做个小结：
　　一、思想品德方面
　　如今的小孩大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，虽说他们有着“优生优育”的优势，但也存在着较多的缺点；如他们任性，独占欲强，不能谦让，不会关怀别人，但是小孩良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”等。再通过我们的晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友明白了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相协助，并会关怀别人，开学初存在的一些咨询题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，根本上没有出现抢夺物品的现象。
　　二、注重户外活动，让小孩们在欢乐中健康成长
　　“让每一个小孩健康成长”是我们幼儿园老师的主旨。在这个主旨的引导下，我班十分注重小孩的户外活动。参加幼儿园的晨间户外活动是小孩们最欢乐的一件事，每天一早小孩们就来咨询老师“今天出去玩什么呀？”攀爬、玩球、玩推车这些活动都成了小孩最喜爱的活动，在这些活动中锻炼了小孩们走、跑、跳、翻等运动才能。除了上午的户外健康活动我们还经常在下午安排体育游戏、民间游戏等活动，让小孩们在游戏中找到欢乐与健康。为尽量保证每天两小时的户外活动时间，我们还利用中午饭后时间，冬天带小孩们到操场晒太阳加强体质，夏天到草地上乘凉呼吸户外清新的空气。针对我园的健康特色，本学期我们还组织了专门的健康教育主题活动《健康宝宝》，让小孩们学习正确的洗手、洗脸、漱口、刷牙等方法并引导小孩们从小养成良好的生活卫生习惯。
　　三、注重教学活动，让小孩们在愉悦的情绪中学习知识
　　让小孩们喜爱探究、喜爱学习的关键是引起小孩们的学习兴趣。老师也要擅长发觉小孩们的学习兴趣。我们两位老师有时会依照小孩们的学习兴趣适当地增减活动的内容，不仅提高了小孩们的学习积极性而且还丰富了活动的内容，拓展了活动的知识面。
　　从身体开展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡才能开展迅速。我班幼儿聪明、爽朗，接受新知识较快，常规习惯学习习惯进步明显。幼儿上课时能恪守纪律，常规培养较好，坐姿正确。
　　从语言开展看，我班幼儿语言开展较好，语言表达较完好,大部分幼儿能清晰的表达本人的意见，能认真倾听别人讲话。个别幼儿语言开展还比拟慢，只能讲几个字，还需要我们老师和家长共同努力协助这些小孩。
　　从科学开展看，对自然现象比拟感兴趣，有一定的观察才能。能主动探究四周生活中常见的现象。
　　从数学开展看，关于我们所定的计划他们都能掌握，且能结合实际生活感知数学。
　　从艺术开展看，音乐活动中，即歌曲、律动、游戏、欣赏与一体，极大提高了全班幼儿的兴趣，充分感遭到了音乐的美感。本班幼儿对律动、舞蹈特别感兴趣，节拍感比拟好，但动作优美，绘画也提高不少，本学期,我们班刚刚插进来的部分小孩从来没有接触绘画，刚开场由于不会画在那儿大哭，如今已经能高欢乐兴的拿起蜡笔决心十足的作画了。
　　从社会性开展看，大部分幼儿爽朗、爽朗，主动进展有效的交往、分享，能主动积极的参加班级活动，公共卫生习惯较好。
　　四、保育工作方面
　　在幼儿良好的生活习惯上。〈〈纲要〉〉中要求我们老师与家长配合，依照幼儿需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、排泄等生活习惯和生活自立才能。依照以上要求，我们做了以下工作：
　　1、教学活动后都要求幼儿喝水，特别是户外活动后更强调喝水。喝水时求幼儿能排好队，一个挨着一个喝，不要拥堵，从这边进，那边出。
　　2、厕所洗手时，在相应的手龙头前排好队，一个个轮着来。每次洗手前要擦肥皂，洗手后要关水龙头。
　　对幼儿能掌握并独立完成的事情。在教给他们相应的方法技能后，要求幼儿能本人敢于去尝试，敢于本人去练习，熟能生巧就渐渐会了。但是关于个别才能差的，我们就耐心进展讲解，并手把手教，幼儿根本都掌握了。如今幼儿在摊被子、穿脱衣服、穿鞋子、穿袜子上都表现出色，个别幼儿会系裤子，尽管手法不是特别好，但是特别能表达他的小主人精神。
　　针对部分幼儿自理才能较差的，结合新教材的施行，我们在健康教育时注重创设适宜的环境，采纳生活化的教育策略，将生活教育整合、浸透在一日活动中；在其他活动中又有认识地浸透生活活动，这种整合施行生活教育的方法对促进幼儿的自理才能教育特别有协助，如今大部分幼儿本人的事情都能本人完成了，进餐习惯也较之往常有了明显的进步，尤其是挑食、偏食的现象有了较大的改善，如周宣、子涵、涵涵等幼儿不仅挑食少了，饭量也增大了许多。
　　对个别自控才能差地幼儿则给予更多地关怀、爱心与耐心。并制订相应的计划，协助他们开展薄弱的地点，如连书冉、林子涵等经常尿湿，我们就定时提示他们去小便。关于经常往外跑的黄承志小朋友经常给与监视等。
　　五、个别教育，小有成绩
　　每个班级总有个别比拟突出让老师难以着手教育的幼儿。但我们不能无视他们，反而更应注重他们。象我们小二班的咨询题儿童较多，但通过这学期，咨询题儿童已不在是咨询题了，他们突飞猛进。如：
　　学期初，黄承志小朋友忽然失踪吓了我一大跳。经理解，承志从小小班开场至今不断都是如此的，每天一个人在外面跑、玩。而且他的语言表达才能及差，根本上不如何说话，他的理解才能也不好，老师就算批判他了，他也满不在乎，不明白是不明白依然不在乎。总体表现为懒散、自由、幼稚。因此，我们老师在这个学期时刻关注承志，不要让他离开老师的视线。一旦发觉承志不在老师四周，立即请配班老师前去寻找，直至找到他，将他带到同伴中去。假如在上课时忽然站起来想出去，老师要及时给予制止，告诉他，上课期间无原无故就起来是不对的。尽管承志不如何明白我们说的话，但是，作为老师，我们依然应该不断地跟他讲道理，关于他的行为，对的要及时给予表扬，鼓舞；错的要及时给予制止，批判、讲道理。此外还发动班上才能强的小孩，主动邀请他参加活动，积极与他交流，让他感遭到集体活动，游戏活动，和大家一起玩原来是这么的有意思。从而愿意参加集体活动，逐步习惯这个新的集体班级。最后主动与家长联络交流，共同研究探究一套科学的、习惯承志的特点的教育方案。如今，我们不用每天去外面寻找这个淘气的家伙了。由于，如今的承志每天乖乖地跟着老师，和小朋友一起做游戏，一起上课，一起出去玩，有时候上课老师没请到他做游戏，他还不欢乐了呢。在美术活动中，有时候他依然我们班上画的最快效果又还能够的一个小孩呢！每天来幼儿园，都能有礼貌地和老师打招呼，相拥在一起，尽管说话还不是特别清晰，但是我们已经；明白他的意思了。在户外活动中，当小朋友不小心碰到了别人时，他还会立即跑过来向我们告状，尽管讲不清晰，但也能用一切动作来表示他所要表达的意思。
　　子涵，一个人见人夸、特别帅气的小男孩，但在班级里特别少与同伴沟通，一起玩，特别少说话。平时只喜爱与艺轩小朋友一起玩。每天早上晨谈后老师总会又点名这个环节，当点到他的名字他不会说“到”,离园时不会说“老师再见！”“拜拜”之类的话，只会看着老师摇摇手。有一次，子涵跑过来笑着用他的大头用力的顶了我的肚子一下，我见他主动跑到我面前，内心特别欢乐，以为他接受我了，愿意和我一起玩了。下午，他又做同样的动作，但是眼神变的严肃了。我这时才发觉有点不对劲。这天下午，离园时，我将这事与他妈妈讲了一下，到了第二天，还发觉他有如此的举动，因此，我就采取了一些措施：1、平时以表扬、鼓舞为主，当子涵一说话，甚至是一个字也好。老师要立即在同伴面前给与确信、表扬，使其逐步树立应有的自决心。2、先让子涵与最好的朋友艺轩一起玩，由艺轩的朋友圈延入到子涵的朋友世界中。3、与家长共同协商一套合适子涵小朋友的教育方法，让子涵不要以为本人确实是如此老把嘴巴落在家里的小孩。4、关于幼儿不对的行为，老师立即进展制止。通过一个月左右的时间，我们班子涵小朋友进步特别明显。早上来园能主动与家人再见，和老师咨询早。点名时总能听到他那刚毅有力的声音“到”，随后确实是他的微笑。上课时能主动举手，参与游戏，答复下列咨询题。和小朋友相处的也比拟融洽。如今对我特别尊重，不仅又礼貌地向我咨询好，遇到事情也会主动找我。最近，他还参加小班段儿歌朗读竞赛呢！我们老师和家长看到小孩的迅速成长，感到无比欣慰。
　　事实上并没有一个所谓定势的幼儿（淘气、内向），只是看老师用何种目光，何种态度与幼儿交往，当你真正打开幼儿心扉的时候，事实上每个幼儿都是优秀的。每次面对幼儿，都应用全新的目光来审视幼儿。同时，家庭也是一个特别重要的要素。通过以上的事例，也让我们明白老师不应成为意义上的老师，而应该真真正正的成为幼儿的学习伙伴，与幼儿成为朋友。通过多方面的努力，各阶段的教育施行，实实在在促进幼儿全面的和谐开展。
　　六、各种活动，丰富多彩
　　本学期我们幼儿园为了迎接省二级幼儿园的复查，为我们小班段两个班级专门预备了一个活动室作为小班幼儿区域活动室，因此我们集集体的力量再结合小班幼儿的年龄特点为小孩创设了六个温馨的区域角：“我的家”“聪明屋”“小巧手”“拼拼搭搭”“童话访”“小医院”。小孩们在其