2024年中小学教师中高级职称网络考试.doc

第二次考试 中小学教师中高级职称网络考试 98分
考试时间: (考试时间:90min，每题2分，共100分)
一、单项选择题 （共20题）
1、《达喀尔宣言》的有关基础教育的目标中关注了幼儿教育、义务教育、性别平等教育和（ ）： (单项选择题)
优质教育
平等教育
全纳教育
全民教育
2、山东潍坊高密一中为了建立以学生为中心的学校文化观念，校长改革了学校的班主任聘任级别制度，把本来的班主任分为一级、二级、三级和导师级，改革为增加第四级班主任，为辅导员级班主任，要求聘任辅导员级班主任的条件是班级事务决定权必须全在学生。这体现了学校文化建设的( )。 (单项选择题)
物质文化建设方面
行为文化建设方面
制度文化建设方面
校长文化建设方面
3、《教师法》第（）条要求了该法的合用范围 (单项选择题)
1
2
3
4
4、在合作性的理念下，评价一个学校文化是否健康，不会观照的是( )。 (单项选择题)
专业合作
权力分享
学校所有权
效能感
5、个体努力建构自己的意识形态，形成信奉和追求，这是稳定自我同一性形成中的（ ）。 (单项选择题)
思想投入对价值混乱
同一性取得
提前结束
自我肯定对自我意识
6、学校变革评价中的（ ）是对变革认识的理论化、详细化。实质上，这是一个观念更新后的重新认识，一个重新认识指引下的行为更新。 (单项选择题)
批判性评价
重建性评价
提升性评价
自觉性评价
7、第二次危机期发生在（ ）。 (单项选择题)
幼儿期
青春期
青年期
童年期
8、个体在谋求自我的发展中，对自我确实认和对有关自我发展的某些重大问题的思考和选择反应的心理现象是（ ）。 (单项选择题)
自我了解
自我同一性
自我评价
自我监控
9、联合国教科文组织组织专门的教育委员会研究并撰写研究报告，大力宣传终生教育思想。迄今为止最强有力的报告一份是雅克?德洛尔任主席时的国际二十一世纪教育委员会撰写的（ ） (单项选择题)
《学会生存》
《教育——财富蕴藏其中》
《教育的使命》
《终生教育论》
10、我国现行基础教育评价体系是依据国外的（ ），结合中国基础教育的实际情况逐渐形成的，。 (单项选择题)
CIPP评价模式
目标达成评价模式
目标游离评价模式
差距评价模式
11、终生教育一词最开始出现于（ ）： (单项选择题)
英语
法语
俄语
意大利语
12、教师的（）是指教师在法律关系中依法享受的某种权能或利益。 (单项选择题)
义务
工作
权利
权力
13、《教师法》第（）章专门对我教师的培养和培训的措施、管理机构作了要求。 (单项选择题)
一
五
四
三
14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》（征求意见稿）学前教育阶段的任务之一是：到（ ）年，全面普及年一年级教育，基本普及学前两年级教育，有条件的地区普及学前三年级教育。 (单项选择题)

15、聘任是基于双方自愿而达成，并在平等地位上签订聘任协议。这体现了教师任用上的（）。 (单项选择题)
双向选择
单向选择
统包统分
一边倒
16、就内在机制而言，基础教育评价重要是通过（
）的比较而对师生起到心理激励、过程调控与自我反思的作用。这种评价机制迫使评价者和评价对象把注意力放在教育活动的成果上。 (单项选择题)
评价过程
评价目标
评价成果
评价指标
17、国家从（）年秋季入学的新生起，在六所部属师范大学实行师范生免费教育。 (单项选择题)

18、新的基础教育评价体系必须坚持社会性与个性的统一，这重要体现出发展目标的（ ）。 (单项选择题)
差异性
非奖惩性
协调性
常常性
19、国外许多国家有关教师专业伦理规范的编制不是政府行为，而是由（ ）完成，是通过许多教育教授在大量的实证研究的基础上进行的。
(单项选择题)
学校
教师组织
社会
个人组织
20、俗话说：“一个好校长就是一所好学校”。对于这句话的了解不正确的是( )。 (单项选择题)
校长应当高度重视学校文化建设的问题。
学校文化建设任务的负担者就是校长。
校长负担着多样的教育职责。
一位好校长需要具备正确的学校价值观理念。
二、多项选择题 （共5题）
21、对新课程目标的描述，正确的是：（） (多项选择题)
基础教育新课程详细目标是将来一定期期内课程所要达成的预期成果，体现着社会发展对学生基本素质的要求
课程目标达成是否是由多个原因交互作用决定的
时间原因、物理原因、政治原因、组织原因、人员原因、经济原因和文化原因,交互作用对课程改革产生影响
课程实行要参酌多个原因做整体的配套计划
教师素质是决定新课程目标达成是否的唯一影响原因。
22、《基础教育课程改革纲要（试行）》提出基础教育课程改革的详细目标有：() (多项选择题)
变化课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极积极的学习态度，使取得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;变化课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现实状况，整体设置九年一贯的课程门类和学时百分比，并设置综合课程，以适应不一样地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
变化课程内容“难、繁、偏、旧”和过于重视课本知识的现实状况，加强课程内容与学生生活以及当代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终生学习必备的基础知识和技能。
变化课程实行过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现实状况，倡导学生积极参加、乐于探究、勤于动手，培养学
变化课程评价过度强调甄别与选拔的功效，发挥评价促进学生发展、教师提升和改进教学实践的功效。
变化课程管理过于集中的情况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
23、从1993年开始，国家为系统化课程改革进行一系列酝酿工作。1993年秋季实行《九年义务教育全日制小学、初级中学课程方案》，该方案的特点是：（）
(多项选择题)
调整了课程结构和教学内容
保存了原有的课程结构和教学内容
实行国家、地方二级管理
实行国家、地方、学校三级管理
实现了教材多样化
24、在中期评定中，评价主体是评价者、研究者和实践者的“三者合一”，因评价主体的不一样作用，中期评定可分为（ ） (多项选择题)
学习型评价主体
反思型评价主体
决议型评价主体
实践型评价主体
25、学校层面的“问—答—议事”评价是以（ ）形式展开的，作为日常化评价渗透于学校变革中 (多项选择题)
专题研讨会
访谈会
座谈会
答辩会
三、判断题 （共25题）
26、小学生能够从顺从他人的评价发展到有一定独立见解的评价。 (判断题)
正确
错误
27、曾为人们普遍接收，人们更为熟悉的、以往谈论更多的是校园文化，而非学校文化。 (判断题)
正确
错误
28、道德情感是品德发展的重要的内在条件和力量，是联系道德认识和道德行为的中间步骤。 (判断题)
正确
错误
29、以往课程目标的表述或注意到了课程服务于政治的功效，或注意到了课程服务于经济和社会的功效。在自建国以来历经几十年的课程目标不停地变革和完善过程中，“全面发展”逐渐成为核心的议题。新课程目标是对“全面发展”的深入研究和实践，是对以“人”为中心的“全面发展”的深入探索。
(判断题)
正确
错误
30、学校应依照一定的社会需要和自身资源情况进行学校文化建设。 (判断题)
正确
错误
31、选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 (判断题)
正确
错误
32、学校文化就是学校的文化活动，多搞某些学校师生文艺活动就是建设学校文化。 (判断题)
正确
错误
33、邓小平于1983年提出了“教育要面对当代化，面对世界，面对将来”的战略指引方针 (判断题)
正确
错误
34、法国教育改革报告—《为了全体学生成功》 (判断题)
正确
错误
35、录用为部属师范大学免费师范生的学生，入学前与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议。 (判断题)
正确
错误
36、“学校文化”指的就是“学生文化”。 (判断题)
正确
错误
37、《教师法》第二十九条从立法上确保了教师的医疗、定期体检以及适时休养的权益。 (判断题)
正确
错误
38、教师的考核是教师人事管理的重要方面。 (判断题)
正确
错误
39、教育的真正价值，不但在于学生在学校情景中的体现，更在于学生在非学校情景中的体现，在于学生处理生活中真实问题的能力。因此，要求评定问题的设计要具备真实性、情景性。 (判断题)
正确
错误
40、基础教育学校文化建设只要照搬某些品牌学校、精品学校文化建设的经验就能够了。 (判断题)
正确
错误
41、新课程目标在于强调课程的人的发展的价值，确立体现时代精神的课程价值观，强化课程了解，课程是动态的，是过程的，是学生、教师、教材、环境、政策支持、多元价值、等多原因交互作用形成的复杂系统。了解课程就是对这一动态系统的解释。
(判断题)
正确
错误
42、邓小平于1983年提出了“教育要面对当代化，面对全球，面对将来”的战略指引方针 (判断题)
正确
错误

43、目前在学校文化建设中，比较普遍的是诸多学校领导和管理者是重物质文化建设，轻精神文化建设的。 (判断题)
正确
错误
44、教师的法律权利和义务是一个职业的权利和义务。 (判断题)
正确
错误
45、在学校价值观建设中对历史和自己的轻视态度都是错误的。 (判断题)
正确
错误
46、基础教育是选拔意义上的教育，而不是生存、保障意义上的教育。 (判断题)
正确
错误
47、课程改革就是教材改革。 (判断题)
正确
错误
48、小学生能够从比较笼统的评价发展到对自己的某个方面或多个方面的优缺陷进行评价。 (判断题)
正确
错误
49、自我妨碍的核心是一个自我保护。 (判断题)
正确
错误
50、终生教育思潮起源于20世纪60年代 (判断题)
正确
错误

(请仔细检查试卷，确认无误后提交！)