野外地质实习教案.doc

野外地质实习教案
    第一天 室内准备
目的要求
明确本次野外实习的目的、任务及其重要意义并对各条实习路线的地质概况有初步了解。要求学生做好充分的思想准备，并要注意安全，加强纪律性。
方法
利用多媒体课堂讲授，学院领导讲话，辅导员分实习小组。
课时：8学时
重点
介绍各条实习路线地质特征。
内容及安排
一、学院领导动员讲话（10~15分钟）
㈠ 强调本次野外实习的重要意义
㈡ 介绍实习队队长及各位指导教师
㈢ 提出实习应注意事项
①要重视野外教学实习工作；
②要注意安全；
③要加强组织纪律性。
二、实习队长或指导教师用多媒体讲授各实习路线的地质概况和主要实习内容（1.5）学时
㈠ 泾阳县口镇—淳化县花园村实习路线
㈡ 蓝田县公王岭—灞源实习路线
㈢ 蓝田县汤峪实习路线
㈣ 长安区沣峪实习路线
㈤ 长安区杨虎城烈士陵园（双竹）实习路线
三、播放《漫话秦川山水》光盘（112分钟）
四、实习分组（辅导员、辅导教师和班长、学习委员共同协商）（20分钟）
①．每15人为一实习小组，配备一位指导教师；
②．每个小组由班长或学习委员担任组长；
③．小组长将各组实习名单提交指导教师。
五、指导教师安排学生预习实习指导书内容（2学时）
六、其它方面准备
1．实习车辆
2．教学实习用品
罗盘、地质锤、放大镜、野外记录本、三角板、橡皮、小刀、铅笔等等。
第二天 泾阳县口镇—淳化县花园村实习
目的要求
使学生认识沉积岩区地质、构造、岩石、矿物的基本特征，学习使用地质罗盘测量产状要素的基本方法。要求教师手把手指导，学生实际测量并学习画素描图。
方法
在教师指导下让学生实际观察测量后，教师总结。
时间：1天（早晨 7时在雁塔校区东门口集合乘车出发，下午乘车返校）
重点
沉积岩区地层、构造和岩石。
难点
学会使用罗盘和画素描图，教师在示范讲授后，以单独指导，手把手教为主。
内容及安排
每班分两个组：一组从口镇向北观测；另一组从花园村向南观测。
一、学习罗盘的使用方法
在第一个教学点讲授罗盘的使用方法，包括各种地质面产状的测量，方位角和坡度角的测量。
二、圣人桥北侧观测点
㈠ 圣人桥断层观测
1.断层面特征
2.牵引褶皱观测
3.上二叠统石千峰组（P2Sq）与下—中三叠统纸坊组（T1+2Z）平行不整合接触关系
4.画圣人桥断层和牵引褶皱素描图
㈡ 第四系更新统与上二叠统石千峰组角度不整合关系
1.石千峰组岩性及产状
2.第四系更新统（Qp）岩性及产状
3.二者为角度不整合接触关系
4.画素描图（要求有图名、比例尺、方位、图例、产状要素等）
三、圣人桥北—赛古桥上二叠统上石盒子组（P2S）上部—石千峰组（P2Sq）地质路线观测与描述
1.作信手剖面一条（要求内容齐全）
2.描述常见的几种沉积岩
① 采集标本（3cm×6cm×9cm）；
② 颜色；
③ 主要矿物；
④ 结构构造；
⑤ 胶结物；
⑥ 命名。
3.波痕、层理等沉积构造观测描述
4.硅化木化石观测描述
四、圣人桥南300m处正断层观测描述
①教师指导学生用地质罗盘实测断层面产状；
②教师在露头旁讲解，该断层为什么是正断层？
③教师指导学生画素描图。
五、枣园村南断层及牵引褶皱观测描述
①教师指导学生用地质罗盘测量断层面产状；
②教师在露头旁讲解，该断层为什么是逆断层？说明用牵引褶皱轴面与断层面锐夹角判定断层两侧岩块相对运动的方法；
③教师指导学生画素描图。
六、响洛潭上石炭统太原组岩性及响洛潭形成原因观测描述
教师根据典型地质特征说明响洛潭形成与瀑布有关，太原组为海陆交互相地层，出露的主要岩性为石英砂岩和页岩。
七、江水管北侧宽缓向斜观测描述
1.观看向斜形态
2.实测两翼产状
3.学生画信手剖面图
八、江水管逆断层及江水管成因观察描述
1.观察在冶峪河河谷中直接出露的断层面，测量断层面产状
2.观察描述断层面两侧的岩性，并测量岩层产状
3.观察描述断层带中因挤压形成的断层泥和构造透镜体
4.在上述观察描述的基础上，分析断层的性质，对断层命名，作素描图
5.分析江水管形成的地质条件或成因
九、口镇—关山大断层观测描述
①教师带领学生观察断层角砾岩特征；
②学生实测断层面产状；
③学生观察断层面北侧岩石和南侧黄土的特征；
④在教师指导下分析断层性质。
十、口镇沟口河流地质作用观察
以口镇—关山断层为界，两侧河流侵蚀作用有别：北侧以下蚀为主，出现谷中谷，南侧以侧蚀为主，“U”型谷和蛇曲发育。为什么（让学生讨论）。
十一、指导教师小结之后乘车返校。
第三天 蓝田县公王岭—灞源地质路线
目的要求
了解蓝田人动物群的组成、特点及古地理环境；观测秦岭北坡山前断裂的特征，燕山期蓝田花岗岩、武陵期张家坪花岗岩以及太古宇太华群、下元古界铁铜沟组和中元古界熊耳群特征以及它们之间的接触关系。要求学生认真分析本次实习与口镇—花园村地质上的差别。
方法
公王岭以参观为主（每人门票约5元），其余观测点教师指导学生观测，记录后教师总结。
时间：1天（早晨 7时在雁塔校区东门口集合乘车出发，下午乘车返校）
重点
山前断裂、蓝田花岗岩、太华群褶皱和铁铜沟组及熊耳群岩石。
难点
山前断裂的多期（次）活动。
内容及安排
每班分两个小组，各组在各观测点不同地段观测后调换。
一、蓝田猿人遗址
㈠ 参观蓝田猿人遗址陈列馆（分两组听讲解员讲解）
1.了解蓝田人动物群的组成及特点
2.推断蓝田人生活时期的自然环境
3.体会中华民族文化源远流长
㈡ 参观蓝田人头盖骨化石出土地点泻湖组剖面
①通过教师讲解，了解该剖面组成、分层；
②分析此剖面反映的古地理环境；
③分析古土壤层及结核层形成条件；
④分析土状堆积层形成过程；
⑤教师指导学生画信手剖面图。
二、冯家湾地质观测点
㈠ 山前断裂特征
1.参观吊庄山前断裂剖面
2.在河道实测山前断裂面产状
3.观测构造角砾岩特征
4.学生素描石香肠构造
㈡、冯家湾桥西南燕山期蓝田花岗岩
1.花岗岩特征及与太华群侵入接触关系
2.区分不同期（次）的花岗岩及它们生成早晚关系
3.画不同岩脉切穿关系示意图
4.了解花岗岩蚀变特征
5.观察石英脉和方解石脉特征
三、南石门地质观测点
㈠、南石门桥南侧
1.太华群不同形态的褶皱
1 早期同斜褶皱；
2 中期倒转褶皱；
3 实测褶皱轴面和枢纽产状；
4 画褶皱素描图。
2.B轴线理观察测量
㈡、南石门桥北侧
① 晚期直立水平褶皱观察测量；
② 画褶皱素描图；
③ 学生在教师的指导下，说明为什么其形成晚？
四、北川地质剖面
㈠ 太华群中小型韧性剪切带观测
㈡ 太华群与铁铜沟组角度不整合
1.实测太华群产状
2.观测太华群变质岩和铁铜沟组变质岩的区别
3.测量铁铜沟组地层产状
4.画角度不整合素描图
㈢ 铁铜沟组地质剖面观测
1.下部含砾石英片岩
2.中部石榴子石云母片岩
3.上部石英片岩
4.剖面中出露断层及牵引褶皱测量及素描
5.变余波痕、递变层理的观测
6.画信手剖面图
㈣ 铁铜沟组与熊耳群接触关系
1.总结铁铜沟组副变质岩及其产状
2.观测熊耳群正变质岩及其产状
3.观测熊耳群气孔、杏仁构造
4.二者为角度不整合接触关系
教师根据两套地层出露的岩石、产状、形成环境等的差别说明二者为角度不整合接触关系。
五、灞源含矿控矿构造带观测
1.观测张家坪花岗岩的特征
2.观测控矿构造带产状变化
3.观测黄铁矿、方铅矿和闪锌矿等矿物；
4.观测石英脉的特征
六、指导教师当日小结后返校 。
第四天 蓝田县汤峪地质路线
目的要求
观测秦岭北坡山前断裂在东汤峪的出露特征及其对温泉的控制作用。要求学生认识宽坪群正变质岩和副变质岩的主要区别和其中不同形态的褶皱，观测花岗岩、辉长岩（基性岩）和辉石岩（超基性岩）的颜色、结构、构造等。
方法
在教师指导下，学生亲自动手观察、测量，画素描图和作信手剖面图。
时间：1天（早晨 7时在雁塔校区东门口集合乘车出发，下午乘车返校）
重点
山前断裂对温泉的控制作用以及辉长岩和辉石岩的主要特征。
难点
叠加褶皱（教师在露头旁侧讲述晚期褶皱是由早期褶皱的轴面或枢纽进一步弯曲行成的）。
内容及安排
每班分两个小组，一组在河东观测山前断裂，另一组观测第四系中的断裂，然后沿公路至水库大坝处，再乘车到刘秀桥各组依次向南观测、测量、记录、素描（进入水库旅游区，每张门票5元）。
一、秦岭北坡山前断裂观测点
㈠ 东汤峪河东山前断裂特征
断层面走向时而北东，时而北西。教师指导学生实测断层面产状，测量构造透镜体、构造角砾的大小；观察断层内出露的辉长岩强烈破碎带；最后，在教师的指导下，同学们画断层素描图。
㈡ 汤峪河东第四系中断裂
①观察测量断裂中构造角砾岩、构造透镜体的成分以及大小；
②测量黑色含碳片岩的产状；
③分析该断裂的性质及成因；
④在教师指导下画信手剖面图。
二、参观汤峪温泉和河流阶地
了解温泉的特征、形成条件以及构造对温泉的控制作用。认识汤峪口河流堆积阶地并分析其成因。
三、山前断裂—汤峪水库大坝路线观测
㈠ 宽坪群变质岩及原岩恢复
①首先让同学们观察云母石英片岩、二云母片岩的主要矿物、结构、构造，然后教师讲解副变质岩概念，使学生认识副变质岩的主要特征；
②同学们观察绿片岩、角闪石片岩、斜长角闪岩的主要矿物、结构、构造等，教师讲解正变质岩概念后使学生认识正变质岩的主要特征。
㈡ 宽坪群中不同形态的褶皱以及轴面、枢纽的测量方法
四、刘秀桥剖面
1.宽坪群中叠加褶皱观察、测量和素描
① 早期为同斜紧闭褶皱；
② 晚期的石英脉弯曲呈背形、向形特点。
2.库岭口—何家山断层产状测量，构造角砾岩素描
3.认识硅化、黄铁矿化、绿泥石化等蚀变
4.认识辉长岩主要矿物、结构、构造及其与围岩的侵入接触关系
5.认识辉石岩颜色、主要矿物、结构、构造
6.观测花岗岩的主要特征
7.将花岗岩、辉长岩、辉石岩进行对比，使学生熟悉它们的主要区别
五、指导教师进行当日实习小结后，让学生参观水库风景区
六、乘车返回学校。
第五天 长安区沣峪地质路线
目的要求
观测翠华山花岗岩体和石羊关花岗岩体和韧性剪切带以及秦岭群区域变质岩的主要特征。要求学生区分不同成因的花岗岩，认识韧性剪切带，掌握河流向源侵蚀，下蚀形成的“V”型谷，瀑布的形成，局部侵蚀基准面等外动力地质作用。
方法
在教师带领下，通过观察、讲解、实际测量，让学生进一步加深内、外动力地质作用的一些基本概念。
时间：1天（早晨 7时在雁塔校区东门口集合乘车出发，下午乘车返校）
重点
韧性剪切带和瀑布的形成。
难点
重熔型花岗岩和混合岩化型花岗岩（教师在不同成因花岗岩露头上通过地质现象说明）。
内容及安排
一、沣峪口翠华山花岗岩观测
①花岗岩的主要矿物、结构、构造等；
②花岗岩中不同岩脉的相互交切关系及生成早晚；
③山前断裂对花岗岩的改造作用；
④根据岩体与围岩界线清楚，呈侵入关系，并使围岩生成烘烤边等现象说明其为重熔型花岗岩。
二、喂子坪—九龙潭地质教学点
㈠ 翠华山花岗岩体与石羊关花岗岩体之间的韧性剪切带
该韧性剪切带可在喂子坪桥下进行观察，在教师指导下，同学们学习观察、测量旋转碎斑系，确定剪切指向，说明剪切带经历了多期（次）活动。
㈡ 石羊关花岗岩体观测
石羊关花岗岩体局部具片麻状构造，保留较多片麻岩夹层或残留体以及无根褶皱，混合岩化明显。教师在露头旁根据实际观察说明该岩体属混合岩化型花岗岩。
㈢ 观察“V”型谷
教师结合秦岭造山带的形成、发展和演化以及河流的下蚀作用讲解“V”型谷的成因。
㈣ 瀑布及其地质作用
九龙潭一带有九个不同级别的瀑布，教师可在最近处选择一个瀑布让学生实际观察之后进行总结。
三、小坝沟—大坝沟教学地质点
㈠宽坪群多期（次）变形
注意让学生观察不同样式的褶皱形态，测量早期褶皱的轴面、枢纽产状，说明其产状的变化。晚期褶皱的产状相对稳定。
㈡ 宽坪群中的韧性剪切带
其中发育的旋转碎斑系可让学生观察。S—C面理和基性岩构造透镜体和长英质脉体透镜体化可让学生直接测量记录。
四、秦岭梁教学地质点
㈠ 秦岭群多期变形
第一期褶皱多呈残留形式出现，小褶皱轴面与早期片理平行并发生弯曲，常生成片内无根褶皱。第二期为紧闭同斜褶皱。第三期为直立开阔褶皱，枢纽水平。
㈡ 秦岭群韧性剪切带
观察各类动力变质岩，尤其是糜棱岩和糜棱岩化各类岩石，可见碎斑、构造透镜体以及旋转碎斑系以及A型褶皱，S-C面理的夹角可让学生自己动手测量并画出素描图，判别剪切指向。
㈢ 秦岭分水岭地质作用
秦岭梁是长江流域和黄河流域各水系的分水岭。
1 观察河流的向源侵蚀作用；
2 认识秦岭群区域变质岩和各类混合岩，包括云母片岩、斜长角闪片岩、黑云（角闪）斜长片麻岩、条带状混合岩、条痕状混合片麻岩、花岗岩化混合片麻岩、黑云母混合花岗岩等等；
3 观察共轭节理，让学生测量节理产状、节理的相互切割以及确定最大、中间和最小主应力的方位；
4 观察测量正断层、逆断层的产状并画素描图。
五、指导教师在秦岭梁进行当日实习总结
六、乘车返回学校。
第六天上午 长安区杨虎城烈士陵园（双竹）地质路线
目的要求
使学生学习黄土剖面的观察、描述和分层方法及取样要求等。要求学生了解气候变化对黄土沉积的影响，并能识别黄土和古土壤，对黄土剖面进行野外分层和描述分析，使学生对中更新世以来的古气候、古地理变迁有一个大概的轮廓。
方法
在教师指导下，学习观察、描述和分层方法，然后，教师启发学生根据颜色、成分、结构等分析当时的古气候。
时间：6小时（半天，早晨7点出发，下午1点乘车返回学校）
重点
黄土剖面的观察和描述。
难点
古地理和古气候的分析（教师在野外露头进行启发）。
内容及安排
一 、参观长安区双竹村黄土剖面
㈠ 全新世黄土（Qh）
㈡ 马兰黄土（Qp3）
㈢ 离石黄土上部（QP2-2）
㈣ 离石黄土下部（Qp2-1）
二 、学习黄土剖面划分
㈠黄土的岩性特征及其变化、岩性组合、沉积旋回
㈡注意观察地层中表现的侵蚀现象或沉积间断
三 、参观杨虎城烈士陵园（每张门票约5元）
学习杨虎城等烈士的民族气节和热爱祖国的崇高品质，使学生树立民族自尊心和自豪感，增强他们为振兴中华而努力学习的信心。
四 、下午1点左右乘车返回学校。
第六天下午 集中讲授“如何编写野外实习报告”
报告内容包括：
前言
野外实习的时间、路线、目的任务等。
第一章 泾阳县口镇—淳化县花园口地质路线
一、地层及接触关系
二、岩石
三、化石
四、构造
五、外动力地质作用
第二章 蓝田县公王岭—灞源地质路线
一、地层
二、岩浆岩
三、接触关系
四、构造
五、灞源金矿特征
六、蓝田猿人遗址
第三章 蓝田县汤峪地质路线
一、地层
二、岩浆岩
三、构造
四、构造对温泉的控制作用
第四章 长安区沣峪地质路线
一、秦岭群和宽坪群
二、翠华山花岗岩和石羊关花岗岩
三、构造特征
四、河流的侵蚀作用
第五章 长安区杨虎城烈士陵园（双竹）地质路线
一、双竹村黄土剖面
二、剖面划分
三、古气候演变特征
五、杨虎城烈士陵园参观感受
结束语
实习取得的成果总结，并谈自己的学习体会，对今后实习的意见和建议以及表示感谢等。
要求学生在报告中主要包含自己亲自动手收集到的第一手最可宝贵的地质资料，严禁抄袭。基本概念、基本原理的应用也应该结合实习中自己的认识、方法和观点，培养学生动手能力、独立分析问题、解决问题的实际工作能力，使理论与实际密切结合，加深课堂所学知识的理解和掌握。
第七天 学生在教师指导下撰写实习报告
要求一星期后交实习报告。教师在审阅各位同学的实习报告之后结合野外实习，按优秀、优良、中等、及格和不及格进行考核。