2021年度工作参考总结初中地理教师年度考核个人参考总结.docx

年度工作参考总结-初中地理老师年度考核个人参考总结
　　篇一：初中地理老师年度考核个人总结
　　本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经历，有教训，有挫折，也有喜悦.。最大的体会是老师间的竞争合作提高了本人的才能，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必需要全身心肠投入到教学工作中去。
　　在思想上我严格要求本人，认真恪守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目树立本人的威信，除了要有扎实的专业的知识和宽阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
　　在教学方面，我认真负责，一丝不苟，谦虚请教,努力提高本人的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作才能，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时参加生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网理解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过如此能够说经常能够在课堂上参加一些新鲜元素。所以还要理解学生原有的知识水平，学习方法和学习适应。我通过课堂观察、课后理解和测验理解他们的原有根底，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
　　再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，留意信息反应，营建良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活泼，否则不利于操纵课堂纪律，进而妨碍教学效果。我觉得关于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，因而我选择传统与自由相结合的教学方式。咨询题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以咨询题的方式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析处理咨询题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
　　还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在咨询题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正明白，使知识真正得到理解稳固。
　　最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进展适当的培优扶差。关于中等生，主要是加强他们的自决心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。对后进生，要进展思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进展分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。
　　所以，在工作上我依然存在许多缺乏。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;由于教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因而经常参与听课评课，谦虚向其他老师请教，使我长进不少。今后我将接着努力，不断提高本人的教育教学水平。
　　篇二：初中地理老师年度考核个人总结
　　本学期我任教八年级二个班的地理教育教学工作。在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，获得了较好的实效。现归纳两个方面：
　　一、学生根本情况
　　通过前期的学习，学生已经理解一部分地理知识，但立即要完好、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因而，在本学期地理教学过程中，我留意充分发挥地理兴趣性的功能，从学生的年龄出发，尊重他们的语言适应和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联络学生的生活经历，使学生感遭到地理就在是鲜活的，就在周围。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐步产生了兴趣，也开场渐渐认识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的认识，认识到了学习地理的重要性。学生们开场注重地理学科这位新朋友。
　　二、教学工作情况
　　1、积极进展新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，本学期，我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了老师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。
　　2、学以致用，课程整合，探究教育教学的新方式。本学期，我大胆尝试，积极进展地理教学与信息技术的整合，探究最正确的教育教学方法，有效的提高教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个方式的优长，到达最好的教学效果。
　　3、地理教学让学生树立了可持续开展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和开展的根底，人类通过地理环境中的各种资源开展消费。在利用合理时，就能促进社会的开展和进步;利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的咨询题。如此就表达了“教育要面向现代化、面向全世界、面向将来”的主旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件开展消费和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等咨询题，加强了学生学习地理的兴趣。
　　4、通过地理教学更能启迪学生的智能，也促进了他们参加社会实践活动的认识。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。渴望认识这个世界，除了本身的社会生活体验之外，通过地理提高着本人的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面开展的方针和教育要面向现代化、面向世界面向将来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。
　　5、在教学时，我留意学生智能的开展，留意地理知识联络生活实际，联络时事地理事件，为学生参加社会实践活动打下根底，让学生更多地理解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野，理解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也认识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了小孩们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从如今就树立起为社会主义祖国奉献的志向。
　　总之，在以后的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践，不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿势去迎接新学年的到来。