课文15《文具的家》名师优质课获奖市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。,1,儿童文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗？,2,教师：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上好搭档哪！,第1页,可是这些小搭档却被他们小主人弄丢了，它们很难过，让我们一起来帮助它们找个家吧！,第2页,15,文,具,家,j,第3页,wn c zho pn bn rn bo,文 次 找 平 办 让 包,我会读,第4页,我,会,写,文,wn,wn xu,文 学,wn z,文 字,造句：,她看了很多,文学,方面书。,笔顺：,字词学习,第5页,次,c,mn c,名 次,一次,下次,造句：,吹笛选手们按,名次,上台领奖。,笔顺：,第6页,找,zho,找出,自找,zho rn,找 人,造句：,我正在,寻找,躲藏起来小搭档。,笔顺：,第7页,平,pn,平时,平分,平安,笔顺：,第8页,办,bn,bn f,办 法,办公,创办,造句：,他,方法,真多，做起事来都不费劲。,笔顺：,第9页,让,rn,让开,不让,让位,造句：,在公交车上，小明主动给老人,让座,。,笔顺：,第10页,包,bo,sh bo,书 包,包子,打包,造句：,书包,里面装有各种颜色水彩笔。,第11页,比比谁听得认真,一边听一边想，课文写了什么,?,课文讲了,_,乱丢文具，在妈妈教诲下，贝贝学会了,_,文具。,贝 贝,爱 护,第12页,自读课文，识记生字,要求：,1,、,借助拼音用自己喜欢方式读课文，碰到不认识生字多读两遍；,2,、,为课文划分自然段；,3,、,圈出本课要求会认、会写生字，然后与同桌合作认读生字。,同桌有困难，请你帮帮他；同桌读得好，请你夸夸他。,第13页,铅笔，只用了一,次,，不知,丢,到,哪,里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝一回到家，就向妈妈要,新,铅笔，新橡皮。妈妈说：,“,你怎么天天丢东西呢？,”,贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：,“,我也不知道。,”,次,（,c,）,次数 几次,丢,（,di,）,丢失 丢人,哪,（,n,）,哪里 哪儿,新,（,xn,）,新闻 新年,1,2,3,第14页,妈妈说：,“,贝贝，你有一个家，,每,天放学后，你都,平,平安安地回家。你要想想方法，让你铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己家呀。,”,贝贝想起来了，,她,书包里文具盒，就是这,些,文具家。从此，天天放学时候，贝贝都要,仔,细,检验,，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，,所,有小搭档是不是都回家了。,每（,mi,）天天 每次,平（,png,）平安 公平,仔（,z,）仔细 仔 检（,jin,）检验 体检,她（,t,）她们 查（,ch,）查找 检验,些（,xi,）一些 有些 所（,su),所以 全部,4,5,6,第15页,摘苹果,具,次,仔,她,丢,些,哪,新,每,平,检,查,所,第16页,具,些,哪,新,丢,所,她,仔,查,看我,每,检,次,第17页,新书 文具 丢失,哪里 新年 天天,平安 她们 有些,仔细 体检,检,查,所以 日常 哪些,词语：,第18页,精读感悟，重点突破。,（一）学习一、二自然段。,1,开始贝贝是怎样对待自己铅笔、橡皮？你是从哪里看出来？,开始贝贝并不珍惜自己文具。从文中第一、二自然段看出。,第19页,精读感悟，重点突破。,铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。,说明贝贝没有养成珍惜文具，收拾整理文具习惯。,第20页,精读感悟，重点突破。,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。,“,一回”“再”“找不着”说明贝贝真不会收拾自己文具，橡皮只擦了一回就不见了。,第21页,精读感悟，重点突破。,2.,指导朗诵：“橡皮”重读，突出贝贝不止不见了橡皮，还不见了其它东西。“再”“就找不着了”重读，突出贝贝着急。,第22页,（二）学习三、四自然段。,1.,面对天天丢文具贝贝，妈妈是怎样教育他？用“,_,”画出来。,妈妈说：“贝贝，你有一个家，天天放学后，你都平平安安地回家。你要想方法，让你铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己家呀。,”,第23页,2.,读了妈妈话，你明白了什么？,妈妈用贝贝有一个家，自己天天能平平安安回家打比喻，让贝贝给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找一个家，那么就能够让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝一样按时平安地回家了。,第24页,3.,指导朗诵：“想方法”“自己家”重读，起到提醒贝贝作用。这句话都是妈妈说，要读出妈妈耐心，和善可亲。,第25页,（三）学习五、六自然段。,1.,贝贝听懂妈妈话了吗？她以后是怎样做,?,用“,”画出。,从此，天天放学时候，贝贝都要仔细检验，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，全部小搭档是不是都回家了。,第26页,2.,为何从此，贝贝天天放学都,会检验这些文具？,因为贝贝给这些文具找了一个家，她也要让这些文具天天回家。说明贝贝养成了收拾、整理、珍惜文具习惯。,第27页,巩固拓展，总结提升,1.,组织讨论：怎样做才能不丢东西呢？,我们也应该学习贝贝“天天放学时候，贝贝都要仔细检验，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，全部小搭档是不是都回家了。”,第28页,1,贝贝在学校文具不见了，回到家，她怎么做？,2,妈妈是怎么做,.,怎么说,?,3,听了妈妈话，贝贝知道了小文具家在哪里了吗？,（,2,自然段：问妈妈要新铅笔、橡皮）,（,3,自然段：要让铅笔、橡皮也有自己家）,4,自然段：书包里文具盒就是这些文具家,再次课文巩固课文内容：,第29页,1,听了妈妈话，贝贝天天放学回家前，必须要做一件事，是什么？,天天放学时候，贝贝都要仔细检验，铅笔呀，,橡皮呀，全部小搭档是不是都回家了。,第30页,你以为贝贝是一个怎样孩子？,（粗心，知错就改、友爱,),第31页,说一说,读后交流，说说自己读懂了什么？,（我们应该像贝贝一样知错就改，养成爱护文具好习惯。）,第32页,2.,背一背：,文具盒儿歌,文具盒大嘴巴，,不吃鱼不吃虾。,保管主人文具呀！,铅笔排排坐，,橡皮角落藏，,便签小本躺底下，,这是文具幸福家！,第33页,读一读，记一记。,第34页,