部编版五年级语文下册第七单元口语交际我是小小讲解员市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，假如有亲友或是工作人员向我们讲解，就能让我们快速熟悉环境、展品以及展品背后故事，有效地吸收知识，令整个参观活动愈加充实。,第1页,反过来，我们也能够试着给他人作讲解，让他人经过我们讲解了解相关信息。这节口语交际课，就让我们一起来做小小讲解员。,第2页,语文 五年级 下册,口语交际：,我是小小讲解员,第一课时,第二课时,第3页,学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周围环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员,选择一个情境，做一名小小讲解员吧！,第一课时,第4页,我喜欢自然博物馆，想在自然博物馆给游客讲解有特色展品。,第5页,在选择讲解情境时，能够选择自己熟悉、了解、感兴趣内容，也能够选择听众可能不了解内容。,第6页,我想给家人朋友介绍故宫，我准备讲解故宫建筑特点和悠久历史。,第7页,关于故宫，可讲解内容很多。在确定讲解内容时，要依据不一样情境来设计，既能够全方面介绍，也能够针对有特色地方重点介绍。,第8页,围绕你想讲解情境和内容，说说你搜集了哪些方面资料。是经过哪些路径来搜集呢？,第9页,我想讲解博物馆藏品，先是经过博物馆官方网站了解都有哪些藏品，然后再经过网络检索、查阅书籍，了解到了特色藏品详细情况。,我想为来学校客人讲解学校校史，所以主要围绕学校发展历程搜集资料，还请教了老师。,第10页,要重点围绕自己想讲解内容搜集资料，舍弃其它无关内容哦！,第11页,搜集、整理了需要资料后，你要怎么利用这些材料进行讲解呢？,第12页,博物馆建造过程,历任馆长信息,藏品种类和详细 情况,假如要讲解博物馆特色藏品，哪些材料与讲解内容亲密相关？哪些关系不大呢？,示例,第13页,要讲解博物馆藏品，就要选择和藏品相关信息进行说明，建造过程、历任馆长等关系不大，能够不讲解。,第14页,讲解藏品时，能够按照什么样次序来讲呢？,第15页,有哪几类藏品,重点讲解几个有特色藏品,数量有多少,藏品讲解次序,第16页,假如是讲解故事、人物或是景点，能够按照什么次序来讲？,第17页,讲解特定事件，能够列出事件发展线索；,讲解景点，能够列出地点转换线索。,讲解人物，能够列出人物生平履历；,故事、人物、景点讲解次序,第18页,讲解之前，我们需要安排好讲解次序和主要内容，做到条理清楚，重点突出，这么才能做好讲解。而要做到这一点，能够经过列提要方法来实现。,第19页,试着列出你讲解提要吧！,要次序清楚，重点突出哦。,第20页,讲解,时候，,条理要清楚，语气、语速要适当,，还能够,用,动作,、,表情,辅助讲解。,怎么讲解,第21页,能够,依据,听众,反应,调整讲解内容。如，发觉听众对某个部分不太感兴趣时，能够适当,删减内容,。,第22页,讲解同一类同学自由结为一组，小组内试着讲解一下，组员之间相互提意见，并改进。最终选取一名代表，全班展示。,第二课时,第23页,校园环境组,（老师饰演访客，学生作讲解）,你好！我是某某学校老师，第一次来参观，你能为我介绍一下你们校园吗？,好老师！您现在看到正阳朝南是我们教学楼，出入人员最多就是我们图书馆，除了这两个还有试验楼、信息楼、音乐室、历史室,第24页,教学楼内共有多少班级呢？,在讲解过程中要依据老师提出疑问适当调整讲解内容哦！,我校共有六个年级，每个年级各有两个班级，都在教学楼内。下面我们就重点讲一下班级文化吧！,第25页,讲解完成后，我们一起来点评一下吧！,第26页,注意事项,点评时要目视同学，先说说优点，在提提议，这么他人会更轻易接收你观点；,被点评时要有所回应，他人称赞你应表示感激，他人给你提出提议也要虚心接收。,第27页,1.,讲解条理是否清楚？,2.,语气、语速是否适当？,3.,是否有动作、表情辅助讲解？,4.,是否能依据挺重反应做出一定调整？,评价关键点,第28页,博物馆展品组,（老师饰演访客，学生作讲解）,我对这个博物馆藏品非常感兴趣，希望你能为我讲解讲解。,第29页,生活中，我们碰到讲解员普通是不会带着稿子来做讲解工作。假如讲解内容比较多，我们除了依据讲解内容列出提要外，能够做一些小卡片，标注要讲关键信息，用来提醒自己。,注意：,第30页,讲解时要与人保持互动。假如发觉有内容对方不感兴趣，能够简明带过，重点讲其它内容。假如发觉对方有不解表情或动作，能够礼貌地问：“您有什么不明白地方吗？”假如碰到自己没方法解答问题，也能够大方地说一句：“这个问题我不清楚，回去会继续查找资料，争取下次能为您解答。”,注意：,第31页,经过每一次完善讲稿和每一次讲解练习，相信你一定会收获进步。,第32页,评选,出你心目中“优异讲解员”吧！,第33页,