部编版大禹治水省名师优质课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,*,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,*,本幻灯片资料仅供参考，不能作为科学依据，如有不当之处，请参考专业资料。谢谢,R,二年级上册,15,大禹治水,第1页,禹,是中国古代传说中与尧、舜齐名贤圣帝王，他最卓著功劳，就是从来被传颂治理滔天洪水，又划定中国版图为九州。后人称他为大禹。,第2页,看到课题，你想说什么？,如：大禹是什么人？,大禹为何要治水？,大禹是怎样治水？,大禹治水结果怎样？,第3页,一边看课文，一边听朗诵；想想刚才提出问题。,如：大禹是什么人？,大禹为何要治水？,大禹是怎样治水？,大禹治水结果怎样？,第4页,自己,大声读,课文，长句子或难读句子多读几遍，做到不错读，不漏读，不重读。,第5页,第6页,洪,难,道,洪水,灾祸,灾难,道路,灾,我会写,认,业,产,认为,被动,农业,生产,被,第7页,我会认,洪,hn,自由读课文，读准字音，读通句子。,第8页,毒,d,蛇,sh,第9页,兽,shu,第10页,伤,shn,第11页,灾,zi,难,nn,第12页,仍,rn,退,tu,第13页,继,j,续,x,第14页,认,rn,训,xn,第15页,被,bi,恢,hu,第16页,洪 毒 蛇 兽 伤,灾 难 仍 退 继,续 认 训 被 恢,tu,hng,d,sh,shu,shng,zi,nn,j,x,我会认,bi,rn,hu,rng,xn,第17页,难,nn,（苦难 受难）,nn,（困难 难听）,曾,zng,（曾孙 曾祖父）,cng,（曾经 何曾）,多音字,为,wi,（为难 认为）,wi,（因为 为了）,奔,bn,（奔跑 狂奔）,bn,（奔头 奔向）,第18页,洪水：,疏导：,驱赶：,了解词语,造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受,洪水,灾害。,使淤塞水流或阻塞道路通畅。,造句：禹采取,疏导,方法治水。,驱逐并赶走。,造句：在街上流浪乞丐，被巡警,驱赶,走了。,第19页,灾难：,恢复：,安居乐业：,了解词语,自然或人为严重损害。,造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重,灾难,。,使变成原来样子。,造句：一阵微风过后，湖面又,恢复,了平静。,指安定愉快地生活和劳动。,造句：我们这里人们,安居乐业,，生活很幸福。,第20页,读一读,洪水,毒蛇,猛兽,伤害 灾难 消退,继续,认识,恢复,第21页,很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲垮了房屋，毒蛇猛兽处处伤害百姓和牲畜，人们生活痛苦极了。,读课文，说一说洪水危害有多大。,故事发生时间,危害,江河湖泊水溢出。,第22页,大水淹没了田地,第23页,冲垮了房屋,第24页,毒蛇猛兽,第25页,齐读第,2,自然段，说一说：洪水过后谁在处理水患？结果怎样？用“,_,”画出你取得信息。,第26页,洪水给百姓带来了无数灾难，必须治好它。当初，一个名叫鲧人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水依然没有消退。他儿子禹继续治水。,第27页,人物：,治水方法：,时间：,结果：,鲧,筑坝挡水,九年,洪水依然没有消退。他儿子禹继续治水。,第28页,细读第,3,、,4,自然段，说一说：,禹是怎样治水？结果怎样？,从禹治水过程中你能看出禹是一个什么样人吗？,第29页,禹吸收了鲧治水失败教训，采取疏导方法治水。他和千千万万人一起，疏通了很多河道，让洪水经过河道，最终流到大海里去。,第30页,疏通河道，引水入海,第31页,察看水流和地形过程中,饿了,渴了,困了,脚上磨出了血泡,攀爬悬崖峭壁,第32页,他率领老百姓,挖通,了,九条大河,，,劈开,了,九座大山,，,引导,洪水流入了大海,。,第33页,挖河,劈山,第34页,人物：,治水方法：,时间：,结果：,禹,疏导,十三年,洪水退了，百姓们过上了安居乐业生活。,第35页,从禹治水过程中你能看出禹是一个什么样人？找出关键词句读一读。,十三年,三次途经自己家门口,处处奔走,第36页,禹在波涛汹涌中查看水流，一个巨浪迎面扑来,-,禹在深山密林里查看地形，一只高大黑熊向他扑来,-,禹所带干粮吃完了，他只能,-,山高路陡，烈日炎炎，禹在艰难地攀爬峭壁，突然,-,想象说话,:,第37页,千辛万苦千山万水,第38页,三过家门而不入,第39页,禹,第一次,途经家门时他真想回家看看新婚妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。,禹,第二次,途经家门时，禹真想回家看看刚出生儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。,禹,第三次,途经家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。,第40页,禹在外治水（）年，曾经（）次途经自己家门，但他（）次也没有进去看一看。禹儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。,13,三,一,十,第41页,学到这里，你明白为何课题中称他为,大,禹，从他身上学到了什么品质？,因为禹不但吃尽了千辛万苦，而且聪明、富有智慧，还无私贡献，所以人们尊敬称他为,“,大禹,”,，称他为伟大英雄。,第42页,【,吃苦耐劳、心系百姓、无私贡献、舍小家为大家,】,第43页,第44页,第45页,结构梳理,人民生活痛苦,洪水泛滥,大禹治水,禹继续治水,鲧治水失败,三过家门而不入,吸收鲧教训,疏导治水，疏通河道，引水入海,人民安居乐业,治水成功,无私贡献,治水造福,第46页,作 业,(2),在我们国家历史上，像大禹这么故事还有很多很多，像,愚公移山,，,精卫填海,，这些都是神话故事，下课后找一找相关资料读一读。,(1),将今天学故事讲给父母或好朋友听,.,第47页,1,一锤定音。,(,在加点字正确读后音画“”,),灾难,(,nn,nn,),难过,(,nn,nn,),曾经,(,cng,zng,),曾孙,(,cng,zng,),因为,(,wi,wi,),为难,(,wi,wi,),奔走,(,bn,bn,),奔头儿,(,bn,bn,),第48页,选择正确读音打“”。,淹没（,m mi,）百姓（,xn xng,）,冲倒（,do do,）仔,(z zh),细,地形（,xn xng,）率领（,ln lng,）,第49页,想一想：,治,和,制,怎么区分？,治,理洪,水（氵）,洪水被,制,服了，,没有水（无“氵”）,第50页,3,火眼金睛，辨字组词。,洪（）灾（）,拱（）灭（）,被（）难（）,披（）滩（）,洪水,拱手,灾难,毁灭,棉被,披着,难题,沙滩,第51页,4,在括号里填上适当动词。,(,),田地,(,),房屋,(,),教训,(,),生产,(,),猛兽,(,),河道,(,),百姓,(,),洪水,淹没,冲垮,吸收,恢复,驱赶,开通,伤害,疏导,第52页,6,按要求写句子。,(1),大禹终于把洪水治好了。,(,改为“被”字句,),_,(2),九年过去了，洪水依然没有消退。,(,用加点词语造句,),_,洪水终于被大禹治好了。,他四处奔走，求医问药，已经两年了，病情依然不见好转。,第53页,选择适当字填空。,1,治 制 （）理 （）度,2.,性 姓 （）别 百（）,3.,记 纪 （）号 年（）,治,制,性,姓,记,纪,第54页,千真万确,千军万马,千呼万唤,千言万语,千变万化,千头万绪,我会说,千真万确,千军万马,千呼万唤,千言万语,千变万化,千头万绪,第55页,