部编版四年级上册习作我和------过一天市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,在,童话和神话故事中，你最喜欢人物是谁？给大家介绍一下吧！,说一说,第1页,葫芦娃,第2页,哪吒,第3页,神笔马良,第4页,习作：,我,和,_,过一天,第一课时,第二课时,第5页,审题指导,第一课时,第6页,我们,看过很多神话和童话，里面人物有本事高强、,爱憎分明,，如哪吒、葫芦,娃；有,机智聪明、惩恶扬善，如神笔马,良；有,漂亮纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。你了解他们,吗？喜欢,他们,吗？你,还喜欢哪些人物,呢？,假如,有机会和他们中,某一位,过上一天，你会选择谁,?,你们,会一起,去,哪里？会,做些,什么？会,发生什么故事,呢？,把,自己想法和小组同学,说一说,，再写下来。写完后，听听,同学,意见，认真修改，最终誊写清楚,。,选取人物,写出事件,第7页,童话,人物很亲切，神话人物很神奇，你会选择谁呢？他们又有哪些特点呢？,第8页,漂亮,可爱,善良,和七个小矮人生活在一起,白雪公主,第9页,善良,拙笨,经常变换自己,职业兴趣,大灰狼罗克,第10页,正直,勇敢,坚强,拥有三头六臂,有风火轮等神奇武器,哪吒,第11页,开朗,乐观,随和,能预知天下大事,弥勒佛,第12页,一天,之内，你们去哪里？做什么？有哪些故事发生呢？,下面,我们一起来看一下：,第13页,走进故事中世界,体验故事中生活,将故事人物带到现实来,第14页,走进故事中世界,体验故事中生活,将故事人物带到现实来,带我参观你,皇宫。,去感受和小,矮人在一起生活。,来参加我们联欢,吧。,第15页,走进故事中世界,体验故事中生活,将故事人物带到现实来,让我看看你,时代。,教我学画画,吧。,带着你作品参加美术,展。,第16页,走进故事中世界,体验故事中生活,将故事人物带到现实来,让我看看您,天宫。,您教我神奇魔法,吧。,到我们学校逗我们开心,吧。,第17页,可,写内容很多，这些都写上吗？,第18页,写出最神奇之处,童话人物都有突出,特点，,神话人物也有神奇能力，,要写就写他们,吸引人,之处，这么读者更感兴趣。,第19页,把自己当成,旁观者、亲历者、观察者，,写出人物或事件细节，,经过细节来感染读者。,写出细节之处,第20页,下面,我们自己来看一下，文章结构怎样安排？,第21页,1.,与人物相遇（什么时间,？什么,时机？）,2.,与人物共处（什么环境？什么事件？）,3.,与人物告别（什么时候？什么方式？）,第22页,详细,事件，我们该怎样写呢？,第23页,我,告诉了熊大熊二，机器人是由人拿着遥控器控制，我们必须控制遥控器才能让机器人停顿伐木。我拿出信号探测仪，很快就测出信号发自一个山洞。,我们,悄悄过去一看，一个伐木人,正悠闲,地坐在山洞门口，手拿遥控器对远方机器人不停发着指令。,我先用,信号仪,截取了信号编码，然后，又用信号屏蔽仪屏蔽指令信号。,做完了这些，我就和熊大熊二,找,了,一,个隐蔽地方重编指令信息：,先让机器人停顿伐木，又指挥机器人去驱赶原先指挥它伐木人。接到指令，机器人拿着尖锐锯子，飞快地冲进,山洞,。,不一会儿,，原先遥控它人就嚎叫着跑了出来：,“,你这个该死机器人，你疯了，我是你主人啊！,”,机器人理也不理，还是一直追着,”,伐木人,“,满森林地跑啊，跑啊，直到把伐木人赶出森林！,我们来看看,我和熊大熊二过一天,中描写：,作者将自己融入故事中，细致而生动地讲述了处罚光头强故事。,第24页,我和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里许多在地球上看不到生物。我和皮皮鲁就捉起来，不一会儿，我们捉到了许各种叫不知名字生物，这些生物颜色很鲜艳，形状很奇特。我们小心地把它们放进特制航空桶里，准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养它们。,下面让我们模仿着为自己观察写一段：,第25页,对于,这次习作，你还有什么要说吗？,第26页,最简单方法是将自己融入故事，和故事,人物一起完成某一,项,任务,。,也能够作为观察者，叙述故事人物所做,事情，并写出自己感受。,也能够和故事人物进行交流，到达时空,融合，,虚拟和现实对比。,第27页,写作提要,第28页,你,想好自己作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提要。,第29页,1.,你会选取哪个人物？,2.,这个人物最神奇之处是什么？,3.,你打算写几件事情或几段经历？,4.,你打算是融入故事，还是作为观察者，还是和人物交流？,5.,你打算写哪些细节？,6.,你打算拟个什么题目？,习作提要要求,选择一个人物，发挥想象，写一段尤其经历。,第30页,开头,我和哆啦,A,梦过一天,见面交换巧克力，成为,好朋友。,坐着时光机，回到我,小时候。,我从梦中,醒来。,梦境式开头,写自己与人物,相遇。,坐着时光机，看到我,未来。,帮助我背书，学习,结尾,主体,第31页,我和孙悟空过一天,碰到可怕妖怪，孙悟空把我救下。,和孙悟空接朋友，共游,天宫。,我从梦中,醒来。,梦境式开头,写自己进入,故事。,与孙悟空,告别。,开头,结尾,主体,第32页,我和哪吒过一天,哪吒救下,了快要被撞,老爷爷。,领着哪吒逛,超市。,和哪吒说再见,某个星期天我碰到了,哪吒。,跟着哪吒去,龙宫。,开头,结尾,主体,第33页,快快写起来吧！,第34页,写好之后，,和,同桌,交换,一下，看看谁,写得最好,。,第35页,作文修改,第二课时,第36页,我,和哆啦,A,梦过一天,星期天,，我坐在床上看电视哆啦,A,梦，看着看着，哆啦,A,梦来到了我身边。,我,又惊又喜，问哆啦,A,梦：,“,我不是在做梦吧！你还走吗？,”,哆啦,A,梦说：,“,咱俩有缘，我能够陪你一天。,”,我叫道：,“,太好了！你能用你神奇宝贝帮我忙吗？,”“,没问题！,”,，,哆啦,A,梦爽快地答应了。,哆,啦,A,梦先从胸前百宝袋中拿出两块巧克力，递给我说：,“,两个一人,一块,相互了解巧克力,，,同时吃掉，我们就成为好朋友了！,”,例文赏析,梦境式开头扣题，引出下文对“我”和哆啦,A,梦过一天经过叙述,。,用,对话交代过,一天要,做事，使文章中心明确,。,第37页,接着，哆啦A梦带着我乘坐时光机回到了过去。我们回到了我上幼稚园时候，在幼稚园里，我看到了小时候自己，那时我，白白，胖胖，正大声地跟着老师唱歌呢。好可爱呀！,然后，我们又去了未来。后我，已经成为了一名大夫，专攻疑难杂症，研究出好多药品，治好了很多病人。快瞧，他们正手捧鲜花，围在未来我身边表示感激呢！,未来我那么优异，我现在就要赶快学习。我拿出书包准备写作业，可怎么也找不到语文书了。唉！我又把书忘学校了！“我帮你！”说完，哆啦A梦从百宝袋里拿出竹蜻蜓戴在我头上，我一下子飞到学校拿回了书！,哆啦,A,梦用时光机帮“我”回到了过去，想象合理,。,第38页,更多例文一,更多例文二,接下来,时间里，哆啦,A,梦用背书面包让我很快背会了语文课文和英语单词，用想象药丸让我战胜了自卑取得了自信，用遗忘棒让我忘记了难过和痛苦，还用愿望枪了解父亲妈妈愿望,有哆啦,A,梦在身边真是太好了！,“,宝宝，快醒醒，你咋开着电视睡觉啊？,”,我一惊，醒了。电视里还在播放哆啦,A,梦呢！,简写哆啦,A,梦用自己本事帮“我”做事，使文章详略得当，内容丰富,。,结尾,照应开头，回到现实，使文章很完整。,第39页,1.,故事完整,作者从入梦开头，梦醒结束，整篇文章结构完整。中间安事情的发展顺序依次叙述了用时光机带“我”看到小时候和未来的自己，同时还帮助“我”背书、获得自信、忘记伤心痛苦、了解爸爸妈妈愿望等，思路很清楚，叙事很完整。,2,.,想象,合理,作者想象哆啦,A,梦用时光机、竹蜻蜓、背书面包、想象药丸、遗忘棒、愿望枪帮“我”，符合原书中哆啦,A,梦的特点，想象很合理。,3.,生动形象,作者在文章通过语言描写、外貌描写、动作描写等，把文章写得很有画面感，生动形象。,【,优点借鉴,】,第40页,下面,请和同位交换作文，依据“评分标准”相互批改。,要,使用作文评改符号，最终得出总分，并写出评价,。,第41页,没有错别字，语句通顺，表示流畅。,用词准确生动，意思表示清楚明确。,文章结构清楚，详略得当，重点突出。,开头能,点明,主题，结尾能恰当呼应、升华。,文章立意很好，符合主流价值观。,文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。,语言生动有个性，恰当使用修辞手法。,符合此次作文要求：,结构完整：相遇,-,相处,-,告别。,能依据人物特点安排情节。,事件安排有层次，突显时间改变。,语言生动形象，恰当使用修辞手法。,评,价 标 准,第42页,我,和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里许多在地球上看不到生物。我和皮皮鲁就捉起来，准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养它们。,问题分析,本,段重点是在水星海洋里捉生物，不过过程写得简略，应该详细写一下：怎么捉？捉到了什么？,评改范例,下面是评改,前段落,，读一读,，看看有什么问题吗？,第43页,我,和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里许多在地球上看不到生物。我和皮皮鲁就捉起来，,不一会儿，我们捉到了许各种类叫不知名字生物，这些生物颜色很鲜艳，形状很奇特。我们小心地把它们放进特制航空桶里，,准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养它们。,我,和皮皮鲁又来到了水星，水星上面有很大一片海洋，海洋里许多在地球上看不到生物。我和皮皮鲁就捉起来，准备带回地球，让人们参观，再试验一下能不能在地球养,它们。,原段落,评改后段落,红字部分详细叙述了作者和皮皮鲁捉海洋生物过程和结果，让人以为非常有趣。,评改范例,这,是修改后段落，和原段落对比一下,，说说,为何这么修改。,第44页,技巧总结,要结合人物特点安排情节。,要突显出人物和现实连接。,要写一天生活。,结构完整，最好能首尾呼应。,第45页,