以党建带动中学青年教师队伍建设的路径探索.pdf
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1、课程思政102虹虹以党建带动中学青年教师队伍建设的路径探索马立坤(辽宁铁道职业技术学院 辽宁 锦州 121000)【摘 要】新时期随着新政策实施,国家对中学青年教师综合能力要求极高,需要学校积极运用党的指导思想组建一支思想素质过硬,勇于创新的青年教师队伍。为了提高中学青年教师队伍建设质量,学校应系统分析目前青年教师队伍建设现状,结合实际情况以党建探索合理的中学青年教师队伍建设路径,坚定教师理想信念,提高教师道德情怀,促进教师整体队伍全面发展。该文主要对以党建带动中学青年教师队伍建设的路径进行探索。【关键词】党建;中学;青年教师;建设路径新形势下我国全面深化改革,要求中学以党建为指导积极打造高素
2、质中学青年教师队伍。但是目前在组织建设青年教师队伍时,仍存在部分问题,影响教师队伍建设。对此,中学应根据现实情况探寻恰当的党建形式带动中学青年教师队伍建设,通过多样化建设方法优化教师队伍组织结构,有效提升中学青年教师队伍综合素质。1 党建工作对中学青年教师队伍建设的积极意义1.1 有利于促进教师自我提升中学是学生形成世界观、人生观和价值观的重要时期,教师作为教育教学引导者,教师思想意识直接影响着学生三观形成效果。再者教育关乎国家和民族未来,学校承担着培育社会主义建设的重要任务。教师既然肩负着培育高素质人才的责任,就应在组织教学工作中明白身上责任的重要性,在每节课堂上做好教书育人工作。当中学运用
3、党建带动中学青年教师队伍建设时,可以将党的思想理论和政治素质渗透到青年教师心中去,坚持立德树人,运用社会主义核心价值观引领青年教师树立正确三观,并深化思想认识。这样不仅可以使得教师在日常教学中通过一言一行影响学生,还能有效促进教师思想意识和政治素养提升。1.2 有利于坚定教师理想信念以党建带动中学青年教师队伍建设符合守牢意识形态主阵地需求。新时期自从我国加入到经济全球化后,我国文化开始向多元化方向发展,意识形态更加多样多变。再加上近年网络技术发展成熟,网络信息传播渠道丰富多样,各种非马克思主义、反马克思主义错误思想随着网络渠道传播,干扰青年教师理想信念,导致部分青年教师在成长中受到外来文化和所
4、处环境影响,出现了理想信念动摇现象。中学运用党建带动青年教师队伍建设,可以用党的红色事迹和拼搏精神教育教师,坚定教师理想信念,通过党建活动引领广大青年教师坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信和文化自信,在教育教学中践行社会主义核心价值观。1.3 有利于加大师德建设力度中学青年教师队伍是党建工作中的重要组成部分。学校以党建组织青年教师队伍建设,可以有效发挥出精神文明建设阵地作用。强化青年教师师德建设,运用党组织的教育教学工作路线和方针政策,教育党员青年教师树立良好的为人师表形象,使每位教师都能在教学中将敬业、爱护学生等师德风范落到实处。1.4 有利于创新教育工作学校党组织可以结合时代特色和教育
5、发展步伐,有序创新党建基本思路,采用不同的党建活动引领青年教师队伍积极创新教育模式。在宣传党的教育方针中利用中国特色社会主义思想积极探索党建工作新方法,发挥好党员青年教师先锋模范作用,在强化党组织凝聚力的同时,找到正确的教育方向,不断创新教育方式,提高教育教学活力。2 中学青年教师队伍建设现状2.1 青年教师队伍存在两高一低现象两高是指青年教师学历高、职称高,一低是指青年教师教学能力较低。新时期我国对教师综合能力要求较高,需要教师做好教书和育人工作,并且学科专业能力、基金项目:2022 年度辽宁省中小学校党建专项课题以党建为引领促进中学青年教师队伍建设的策略研究(课题编号:2022ZXXDJ-
6、138)。作者简介:马立坤(1985-),男,北京人,硕士,讲师,研究方向:党建、体育教学研究。课程思政103虹2022/第12期思想教育能力和学生管理能力强。大部分青年教师是在高校毕业后,直接通过考试进入到中学学校。由于学校教学任务较重,教师进入到中学后未能经过系统化学习,就迅速进入到教师角色,登上讲台传授教学知识。在教学中发现,部分青年教师在还没有适应身份和岗位变化时,已经担任教师讲课任务,在讲课中无法有效站到学生视角思考哪些知识是重难点,课堂教学节奏掌控能力差,教学质量无法达到理想效果。2.2 青年教师队伍重视知识学习忽视政治理论修养在新时期青年教师队伍极为重视专业知识学习,部分教师为了
7、实现职称晋升目标,会在课余时间花费大量时间学习专业知识,习惯将重心放到专业进修、发表论文以及职称评聘上来,对自身党性和政治理论修养缺乏足够重视。甚至部分青年教师入党积极较差,思想政治素养和党性素质出现下滑现象1。2.3 青年教师教学内容和职责划分不合理虽然这些年我国一直提倡增效减负政策,但是大部分青年教师教学观念并未得到有效转变,在教育教学中习惯通过拼时间、拼体力的方式进行。再加上部分学校在制定管理条例时,缺乏统筹考虑,习惯将繁杂且任务紧急的工作内容分配给青年教师。这样,极易导致青年教师将过多时间和精力用到教育教学之外的任务上,没有更多时间和精力探究专业教学,在业务进修、课题研究以及班级管理等
8、方面存在力不从心现象,使得部分青年教师出现职业倦怠现象,影响了教育教学质量。3 以党建带动中学青年教师队伍建设的路径3.1 借助目标承诺制度调动党员教师积极性学校在党建中实施党员岗位责任目标承诺制度,有利于调动青年党员教师的自我教育和自我反思积极性。使青年教师队伍在教育教学中能够按照学校要求和整体目标,根据个人所带专业特征,对自身教育教学责任做出目标认定,并通过书面承诺的方式,督促自身在后期教育教学中落实各项教育教学任务,对提高教育教学效果具有助推作用。同时,近年目标承诺制度在党员先进性教育活动中得到优化完善。在教学实践中发现,如果学校能够切实落实目标承诺制度,则能有效强化青年教师党员党性理念
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