以党的二十大精神加强大学生思想政治引领论析.pdf

2023 年第 2 期(总第 91 期)西 安 轨 道 交 通 职 业 教 育 研 究Xian Rail Transit Vocational Education ResearchNo.2,2023Serial No.91收稿日期:2023-01-12基金项目:教育部 2020 年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目“习近平总书记成长之路融入高职思政课的时代价值及其实现路径研究”,项目编号:20JDSZK078。作者简介:王文波(1980),男,陕西商南人,西安铁路职业技术学院马克思主义学院思法基础教研室副教授。以党的二十大精神加强大学生思想政治引领论析王文波(西安铁路职业技术学院 陕西 西安 710026)摘 要:学习贯彻党的二十大精神对加强大学生思想政治引领有着重要意义。在实施中应以开展国情和形势与政策教育,引导践行社会主义核心价值观,学习掌握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论等为着眼点,以做好顶层设计、融入思政课教学、指引课程思政、结合校园文化活动等为实践路径。关键词:二十大精神;大学生;思想政治引领中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:SY010-(2023)02-0039-05On Strengthening the Ideological and Political Guidance of College Students with the Spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of ChinaWang Wenbo(Xian Railway Vocational and Technical Institute,Xian,Shaanxi 710026,China)Abstract:Studying and implementing the spirit of the 20th National Congress of the Communist Party of China is of great significance in strengthening the ideological and political guidance of college students.In implementation,the focus should be on carrying out education on national conditions,situations,and policies,guiding the practice of socialist core values,learning and mastering the worldview and methodology of the socialist ideology with Chinese characteristics in the new era,and taking top-level design,integration into ideological and political teaching,guid-ing ideological and political courses,and combining campus cultural activities as practical paths.Key words:Spirit of the 20th National Congress;College Student;Ideological and Political Guidance0 引言“思想政治引领”是新形势下加强和改进高校思想政治工作的时代课题,事关党和国家事业的薪火相传。中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记在二十大报告中明确指出“全党要把青年工作作为战略性工作来抓,用党的科学理论武装青年,用党的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”1中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定要求深入学习宣传贯彻党的二十大精神,把全党全国各族人民的思想统一到党的二十大精神上来,把力量凝聚到党的二十大确定的各项任务上来。高校肩负着培养新时代社会主义合格建设者与可靠接班人的使命,应遵照党中央的统一部署,结合学校自身实际,认真学习贯彻党的二十精神,推进党的二十大精神进课堂、进教材、进学生头脑,解答其思想困惑与迟疑,加强大学生的思想政治引领,提升大学生的思想政治觉悟。1以党的二十大精神加强大学生思想政治引领的重要意义1.1 新时代高校“立德树人”的神圣使命 2016 年 12 月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议的重要讲话指出,“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”2党的二十大报告中指出,“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”1要求高校落实立德树人根本任务,加强对青年学生的思想政治引领。党的二十大精神的教育功能与立德树人的根本任务是具有一致性的。立德树人的根本任务就是要凸显社会主义高校必须讲政治的要求。用党的二十大精神武装大学生,可以夯实主流意识形态的话语权,落实立德树人根本任务,筑牢思想之基,引导大学生成为堪当民族复兴重任的时代新人。1.2 高等教育中国式现代化的必然要求 中国共产党领导下的高等教育,应时刻坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,这既是中国特色高等教有的最大优势,也是高等教育现代化发展的必由之路。中国教育现代化 2035指出:“将服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务”3。“党的二十大在政治上、理论上、实践上取得了一系列重大成果,就新时代新征程党和国家事业发展制定了大政方针和战略部署,是我们党团结带领人民全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的政治宣言和行动纲领。”4习近平总书记在二十届中共中央政治局第一次集体学习中科学总结了党的二十大所取得的重大成果,指出了党的二十大蕴含的重大而深远的意义。新时代高等教育必须在“21 世纪的马克思主义 习近平新时代中国特色社会主义思想”的指导下,紧跟时代要求,与时俱进,深刻领悟、学习贯彻党的二十大精神,推进高等教育中国式现代化。1.3 大学生健康成长的强大思想武器 党的二十大作出的决策部署、取得的成果,将对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴,对夺取中国特色社会主义新胜利有着十分重要的指导和保证作用。党的二十大精神,在宏观上为大学生了解国情、规划职业生涯、设计人生道路,指引了根本方向;在微观上可以规范大学生个人行为,明晰职业方向、找准发展定位、明确权利义务,为解决大学生人生发展中的具体问题,提供了行动指南,可以对学生进行价值引导、人格培育与精神滋养,促进大学生关注时事、关心国家、关注未来,成为大学生健康成长的强大思想武器。“当代中国青年生逢其时,施展才干的舞台无比广阔,实现梦想的前景无比光明。”在实现第二个百年奋斗目标的新征程中,党的二十大精神正是指引青年大学生茁壮成长的强有力思想武器,为大学生学习生涯中攻坚克难、勇毅前行、增强本领,提供了澎湃动力。2以党的二十大精神加强大学生思想政治引领的着眼点2.1开展国情和形势与政策教育,引导践行社会主义核心价值观 党的二十大报告第一部分“过去五年的工作和新时代十年的伟大变革”是大学生学习了解新时代十年祖国取得的辉煌成就,经历的伟大变革,国情04西安轨道交通职业教育研究和形势与政策的生动教材。通过深刻领会党的二十大的主题,过去 5 年的工作和新时代 10 年的伟大变革,领会社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设等方面的重大部署,学习党的方针政策、重大举措,了解社会发展阶段、发展数据等,使大学生形成:祖国已经“迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军”、走上中国式现代化道路的认知。党的二十大报告第四部分至第十五部分,对全面建设社会主义现代化国家的实践进行了具体谋划,做出了:高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务;教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑等重要论断,对未来五年乃至更长时期全面建设社会主义现代化国家的实践进行了部署,实际上指明了全面建设社会主义现代化国家的实践路径,展现了全面建成社会主义现代化强国的光辉前景。学习这些前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局,可以帮助大学生打开一扇认知社会、了解国家的窗口,产生爱党爱国爱社会主义的自然情感,自觉践行社会主义核心价值观,提高大学生政治参与能力。庄严隆重、高亢和谐的会议氛围,严谨科学、环环相扣的会议流程,拥护核心、齐心向党的炙热情感等,会对大学生产生强大的感染力和向心力,成为全方位育人的重要一环。2.2 学习掌握新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论 思想是青年认识世界的工具。恩格斯指出的“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法”5。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。“六个坚持(坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下)”是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论。6在新时代伟大实践中,不断开辟了马克思主义中国化时代化新境界。学习掌握坚持好这个立场观点方法,就解决了“总开关”的问题。在人生成长的历程中,大学生就可以把科学真理、精神力量转化为改造世界的物质力量。学习掌握世界观和方法论是前提,成长中的实践是重点,以知促行、以行促知,做到知行合一,就能对真理的指导性地位,产生生动具体的认知,对大学生的成才成长产生重大的指导作用。2.3 推进理想信念教育常态化理想信念是最高的价值追求,是大学生成长的精神之“钙”。“青年的理想信念关乎国家未来。青年理想远大、信念坚定,是一个国家、一个民族无坚不摧的前进动力。”7教育引导是加强大学生理想信念教育的重要环节。党的二十大是大学生一次生动的思政大课、一场经典的国情国策大讲堂。在了解会议议程、聆听二十大报告、学习决议、领略党代表风采等环节中,可以让大学生融入到党的政治生活中,深刻领会新时代新征程中国共产党的使命任务。形成常态化的理想信念教育,可以让大学生了解国家大事、了解国计民生,真正理解党的初心使命,坚定“四个自信”,从党的二十大精神中汲取智慧和力量,用习近平新时代中国特色社会主义思想筑牢理想信念之基,自觉的把个人命运与党和国家的命运联系在一起,回应时代召唤、践行青年担当,在中华民族伟大复兴的实践中放飞青春梦想。2.4开展使命担当教育,引导学生敢想敢为又善作善成 习近平总书记在二十大报告中提出“青年强,则国家强。”对广大青年提出了“怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成”的殷切希望。新时代大学生应牢记使命,深刻领会中国式现代化的中国特色和本质要求,勇于担当,不负韶华、不负时代。一是明确时代方位和历史使命。国家和社会给当代中国青年提供了施展才干的无比广阔的舞台,中华民族的伟大复兴,需要青年大学生立足自身,勇挑重担,社会主义事业的发展离不开青年的奉献、牺牲、责任和担当精神。大学生应明确“我们处在中国特色社会主义新时代”“时代新人要以民族复兴为己任”“做新时代的忠诚爱国者”和改革创新的生力军,努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。二是增强信仰信念信心。“一代人有一代人的际遇,一代青年也有一代青年的使命”8,大学生应从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信心、对党的信赖,不断增强做中国人的志气、骨气、底气。“坚定不移听党话、跟党走”,14王文波:以党的二十大精神加强大学生思想政治引领论析坚守为党和人民奋斗的初心使命,勇于担当,敢闯敢干,就可以在实现中国梦的伟大实践中,实现个人梦想。三是敢想敢为又善作善成。二十大 2296名代表都是各行各业的领军人物、模范典型,体现着“奉献”、“坚守”、“责任”、“创新”、“奋斗”等精神。例如:“英雄航天员”王亚平、“全国脱贫攻坚先进个人”牛生有、“人民满意的好法官”宋鱼水等。大学生通过观看“党代表通道”面对面的采访等方式,可以了解榜样、学习榜样,产生榜样示范效应,自觉将个人发展与国家、民族的命运相结合,为中华民族伟大复兴中国梦贡献力量。3以党的二十大精神加强大学生思想政治引领的实践路径3.1 做好顶层设计,强化政治认同党的二十大精神是主流意识形态,学习贯彻好党的二十大精神是高校意识形态工作的重要任务。高校应在党委领导组织、宣传部门协调实施的工作格局上,做好顶层设计,统筹规划,完善工作机制、创新工作模式。(1)加强理论研究。党的二十大精神内容丰富、领域宏阔,有一系列创新理论成果。高校应由党委负责,以马克思主义学院等专职部门认真学习领悟,理加强论研究,深化理解阐释,领会把握理论意蕴。例如:“两个确立”体现了全党全国各族人民的高度共识和共同意志,彰显马克思主义理论权威和政治权威的高度统一;习近平新时代中国特色社会主义思想深刻回答了中国之问、世界之问、人民之问、时代之问,开辟了马克思主义中国化时代化新境界;“中国式现代化道路”、“人类文明新形态”等一系列重大原创性思想观点,既推进中华民族伟大复兴的历史进程,又深刻影响世界发展进程。(2)做好宣传宣讲。学习宣传贯彻党的二十大精神是当前和今后一个时期全党全国的首要政治任务,理论正确是宣讲的首要问题。高校要做好党的二十大精神宣讲工作:一是建立深入持久的宣传机制。党的二十大精神是今后一个时期的思想指南,必须深入持久、坚持不懈的开展宣传宣讲工作,确保入脑入心。这就需要高校用制度机制,约束保证宣传工作持久有效运行。二是确保宣讲的精准。党的二十大精神涵盖广泛,意蕴深邃,理论性引领性创新性强,深刻理解精准把握其精髓要义是宣讲的前提。高校应在党委领导下,高度重视,科学组织,精心遴选,组建起以马克思主义理论专家、思政课教师等为主体的宣讲队伍,依据宣讲提纲,强化完善意识形态责任制,不断提升宣讲的专业度精准度,形成精准的理论表达和输出,通过精准诠释,确保宣讲的精准有效。三是建立宣讲长效机制。学习党的二十大精神是一项经常性、基础性、长期性的任务,不是一学了之,高校必须立足校情学情实际、建立宣讲长效机制。例如:在校园党课、学生干部培训等活动中,贯穿党的二十精神学习任务;开展校园专题讲座,邀请校内外专家开展线上线下相结合的主题宣讲;开展党的二十大精神知识自测,答题竞赛等活动。(3)拓展引领载体。高校的职能部门宣传引领的力量相对是有限的,高校还应拓展学习载体、创新学习形式,以拓展学习党的二十大精神的引领载体,发挥大学生中学习的积极先进分子,发挥学生的宣传力量,开展朋辈教育,使党的二十大精神更加广泛的影响到学生群体,发挥持久的影响力。例如:“青年马克思主义者培养工程”是高校开展思想政治教育,也是在学生群体内拓展思想政治引领载体的重点工程。“青马”班学生是大学生群体里的思想先进分子。高校应发挥“青马”班学生先进带头作用、通过“青马”班学生的学习示范效应,影响其他学生,并鼓励“青马”班学生、班干部、团干部等理论学习积极分子,“悟精神、勤示范、做贡献、建新功”,主动承担起党的二十大精神宣传宣讲工作,通过朋辈榜样的学习示范,影响其他学生,使大学生在理想信念、价值理念、道德观念上形成共识,主动学习党的二十大精神,打好思想基础,进而成为行为实践上的根本遵循。3.2 融入思政课教学,提升思想认同思政课教学是高校思想政治教育工作的主渠道和主阵地。党的二十大报告指出“推动理想信念教育常态化制度化,持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,引导人民知史爱党、知史爱国,不断坚定中国特色社会主义共同理想”。高校思政课要在教学组织形式、教学方法等方面守正创新,将党的二十大精神,融入到思政课教学中。24西安轨道交通职业教育研究(1)教学组织方面。高校要结合落实新时代思政课改革创新要求,坚持启发性与灌输性相结合,在内容融入的基础上,针对融入党的二十大精神的要求,对教学组织形式不断推陈出新,增强思政课教学的亲和力和感染力。比如:采用线上教学和线下教学相结合的混合式教学,运用网络资源,通过央视网、人民网、新华网、抖音等融媒体平台,生动呈现党的二十大精神;灵活运用集软硬件智能设施、技术于一体的智慧课堂教学,丰富学生学习时的心灵体验;在课堂组织上,采用“授课小组制”教学、“互联网+小组”教学等,激发学生主体活力和学习兴趣。(2)教学方法方面。教师应探索党的二十大精神融入各门课程的方法,不断提升授课逻辑、内容层次、语言表达等基础环节,综合运用启发式、沉浸式、情境体验式、探究咨询式等方式,使党的二十大精神,成为相关课程的重点教学内容,成为贯穿各门课程和教学的立场与原则。例如:在“毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论”课教学中,要把“中国化时代化的马克思主义行”,融入到教学内容中,引导学生认知:新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期、中国特色社会主义新时代,各个时期“中国化时代化的马克思主义”的真理实践伟力;在“思想道德与法治”课教学中,要把二十大报告中鲜明的人民立场,为民情怀融入到“人生观”的教学中;要把“开创马克思主义中国化时代化新境界”融入到理想信念部分;要把“弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神,培育时代新风新貌”融入到“中国精神”部分。在“形势与政策”课教学中,教师要把近五年和新时代十年以来,党在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,团结带领中国人民取得的巨大成就、奋斗历程、经验,讲清楚,讲透彻。3.3 指引课程思政,增益职业认同“课程思政”是高校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实立德树人根本任务的重要举措,也是构建德智体美劳全面培养的教育体系、高水平人才培养体系的有效切入,是完善全员全程全方位“三全育人”的重要抓手。以党的二十大精神指引学科专业课程思政,可以明确课程思政的发展方向,引导学生将个人的学科专业职业,与党和国家联系起来,明晰个人职业发展方向,提升职业认同,强化使命担当,明确责任义务。针对高等学校课程思政建设指导纲要明确的各类课程的课程思政建设重点,要根据课程特征,育人要求,紧扣育人目标找准党的二十大精神与学科专业课程的结合点,以党的二十大精神,指引课程思政方向,挖掘课程中蕴含的思政育人价值,实现理论与实践相结合。例如:在融入专业教育课时,要根据不同学科专业的育人目标、发展现状、特色优势,深度挖掘提炼学科专业知识体系中与党的二十大精神相契合的育人元素,从学科专业发展的历史维度、学科专业领军人物典型人物的主体维度、学科专业发展建设辉煌成就的实践维度,找准与党的二十大精神相结合的融入点。在融入实践类课程时,要将党的二十大精神内核与实践课程融合在一起,实践类课程要引导学生“在做中学”、“在学中做”、“工学结合”,注重通过学习二十大精神培育学生的专业认知能力、专业实践能力、创新精神和创新能力、劳动精神劳模精神和工匠精神,实现党的二十大精神与学生“勤奋、奋斗、创新、创业”品质培养相融合,引导学生“学思践悟用”一体贯通、“知守信行做”一并统一,在实践中践行党的二十大精神,明确个人的职业方向,指引个人的职业目标,成长为专业强、情怀深的时代新人,成就个人的职业生涯。3.4 结合校园文化活动,促进情感认同大学校园文化建设集中映射大学精神,是大学精神文明建设的重要组成部分,必须要有正确的方向指引和精神内涵。校园文化活动是高校意识形态教育的重要辅助,可以在喜闻乐见、轻松愉悦的氛围中,完成意识形态教育,实现潜移默化的教育效果。以校园文化活动为重要载体,将党的二十大精神融入大学生的校园生活,可以起到潜移默化、润物无声的作用,增进学生的情感认同,实现为党育人、为国育才的使命和责任。学校党委、规划、宣传、团委等职能部门在校园文化建设规划中,应主动融入党的二十大精神,在校园文化制度建设、学生行为文化建设、校园环境文化建设等方面,在大学精神、校风学风、校规校训等方面,都应积极融入党的二十大精神,找到“融点”,满足大学生的精神文化需要,营造校园里学习党的二(下转第 52 页)34王文波:以党的二十大精神加强大学生思想政治引领论析例如,教师在教学论语这部分内容时,就可为学生拓展更多论语中值得学生学习的内容。为彰显国学的古风古韵之美及文字的精练独到,教师还可在课后组织学生诵读与论语相似的孟子大学中庸等,让学生在诵读经典作品时体会到其中所包含的伦理思想与人生哲理,彰显国学经典文化魅力。3 结语综上所述,高职语文课堂渗透传统文化至关重要。在高职语文课堂中根据传统文化内容开展教学活动,既能够丰富教学内容,拓宽学生视野,提高语文教学质量与水平,又能够跟随时代发展,促进民族文化与精神传承,也有助于引导学生鉴赏优秀作品,提高学生审美能力,更能根据国家教育政策要求,落实立德树人根本任务,为社会培养有民族自信心、文化自豪感的复合型高素质人才。高职语文教师要想达成高效渗透传统文化的教学目标,就必须调整教学思路、丰富教学手段、结合生活实际,在不断实践与探索过程中,彰显中华优秀传统文化的魅力。参考文献1 陈立勤.在高职院校语文教学中融入中华优秀传统文化J.语文教学通讯,2021,(10).2 侯晓莉.优秀传统文化在高职院校中的应用与传承以高职院校语文教学为视角J.湖南大众传媒职业技术学院学报,2021,(02).3 刘旭春.中华优秀传统文化视域下的高职语文诗词教学策略探究J.现代职业教育,2021,(22).4 谢静.将传统文化融入高职语文课程教学探析J.现代职业教育,2020,(02).(责任编辑:任建国)(上接第 43 页)十大精神的良好氛围。在具体实施中,可以由团组织开展“读报告、学精神、悟原理”的二十大报告诵读宣讲活动;由“习近平新时代中国特色社会主义思想学习社”等社团组织专题学习活动,围绕“中国式现代化”、“高质量发展”、“马克思主义中国化时代化”等核心主题,开展座谈会,引导讨论,启发思考;活用融媒体,通过组织剪辑“学习二十大精神”系列短视频等方式,充分运用学校各级网络平台、官微进行宣传学习,激发学生内心的热爱,用抖音、快手、B 站(哔哩哔哩)等传播方式,丰富传播渠道;还可以通过拍摄主题微电影等方式,讴歌党和国家在近五年和新时代十年,取得的辉煌成就,引导学生用喜闻乐见的方式进行时代化的表达,引导大学生学党的二十大精神,与时俱进,“听党话、跟党走”,成长为德智体美劳全面发展的、走在时代前列的追梦人。参考文献1 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗N.人民日报,2022-10-26(01).DOI:10.28655/ki.nrmrb.2022.011568.2怀进鹏.不断推动高校思想政治工作高质量发展N.人民日报,2021-12-10(11).DOI:10.28655/ki.nrmrb.2021.012920.3 中共中央国务院印发中国教育现代化 2035N.人民日报,2019-02-24(01).4 本报评论员.牢记“三个务必”坚定历史自信 增强历史主动N.人民日报,2022-10-27(001).DOI:10.28655/ki.nrmrb.2022.011602.5恩格斯.马克思恩格斯全集M.北京:人民出版社,2016.6 郝思斯.全面准确把握“六个必须坚持”N.中国纪检监察报,2022-11-01(005).DOI:10.28423/ki.njjjc.2022.004366.7 中共中央文献研究室,习近平关于青少年和共青团工作论述摘编M.北京:中央文献出版社,2017.8 曹鑫,王有斌.理解与诠释:从回信的文本中解读习近平青年观J.湖南人文科技学院学报,2022,(03).(责任编辑:王风)25西安轨道交通职业教育研究