第六章-学前游戏教育实施的基本任务PPT课件.ppt

学前游戏论主讲 曾金霞桂林师专 教育与管理系1.第六章学前游第六章学前游戏戏教育教育实实施的施的基本任基本任务务n n第一第一节节 学前游学前游戏环戏环境与条件的境与条件的创设创设n n第二第二节节 学前游学前游戏戏教育教育实实施的施的组织组织n n第三第三节节 学前游学前游戏过戏过程中的程中的现场现场指指导导n n第四第四节节 学前游学前游戏戏的的评评价价2.n n1 1、创设创设创设创设学前游学前游学前游学前游戏环戏环戏环戏环境和条件内容有哪些？境和条件内容有哪些？境和条件内容有哪些？境和条件内容有哪些？n n2 2、游、游、游、游戏场戏场戏场戏场地的地的地的地的创设创设创设创设有哪些分有哪些分有哪些分有哪些分类类类类？n n3 3、玩具及游、玩具及游、玩具及游、玩具及游戏戏戏戏材料的材料的材料的材料的选择选择选择选择和提供的和提供的和提供的和提供的标标标标准是什么？准是什么？准是什么？准是什么？n n4 4、如何、如何、如何、如何为为为为不同年不同年不同年不同年龄龄龄龄的特点和需要的儿童提供玩具？的特点和需要的儿童提供玩具？的特点和需要的儿童提供玩具？的特点和需要的儿童提供玩具？n n5 5、为为为为不同年不同年不同年不同年龄龄龄龄班的儿童提供及班的儿童提供及班的儿童提供及班的儿童提供及选择选择选择选择玩具和材料有哪些具体要求？玩具和材料有哪些具体要求？玩具和材料有哪些具体要求？玩具和材料有哪些具体要求？n n6 6、实实实实施学前教育形式的游施学前教育形式的游施学前教育形式的游施学前教育形式的游戏戏戏戏表表表表现现现现有哪些？有哪些？有哪些？有哪些？n n7 7、实实实实施学前游施学前游施学前游施学前游戏戏戏戏教育的教育的教育的教育的组织组织组织组织形式有哪些？形式有哪些？形式有哪些？形式有哪些？n n8 8、实实实实施学前游施学前游施学前游施学前游戏戏戏戏教育形式的内容有哪些？教育形式的内容有哪些？教育形式的内容有哪些？教育形式的内容有哪些？n n9 9、儿童游、儿童游、儿童游、儿童游戏戏戏戏的常的常的常的常规规规规目的和内容有哪些？目的和内容有哪些？目的和内容有哪些？目的和内容有哪些？n n1010、教、教、教、教师师师师在制定游在制定游在制定游在制定游戏计戏计戏计戏计划划划划时应时应时应时应考考考考虑虑虑虑的的的的问题问题问题问题有哪些？有哪些？有哪些？有哪些？n n1111、确定游、确定游、确定游、确定游戏戏戏戏的教育目的教育目的教育目的教育目标标标标并使之具体化的要求有哪些？并使之具体化的要求有哪些？并使之具体化的要求有哪些？并使之具体化的要求有哪些？n n1212、教、教、教、教师对师对师对师对学前游学前游学前游学前游戏过戏过戏过戏过程程程程进进进进行行行行现场现场现场现场指指指指导导导导的功能有哪些？的功能有哪些？的功能有哪些？的功能有哪些？n n1313教教教教师对师对师对师对儿童游儿童游儿童游儿童游戏戏戏戏的的的的现场现场现场现场指指指指导应导应导应导应把握的策略或基本要求有哪些？把握的策略或基本要求有哪些？把握的策略或基本要求有哪些？把握的策略或基本要求有哪些？n n1414、游、游、游、游戏戏戏戏指指指指导对导对导对导对儿童施加影响的性儿童施加影响的性儿童施加影响的性儿童施加影响的性质质质质有哪些？有哪些？有哪些？有哪些？n n1515、确定教、确定教、确定教、确定教师师师师指指指指导导导导的方式方法有哪些？的方式方法有哪些？的方式方法有哪些？的方式方法有哪些？n n1616、教、教、教、教师师师师以游以游以游以游戏戏戏戏者的身份者的身份者的身份者的身份对对对对儿童儿童儿童儿童进进进进行游行游行游行游戏戏戏戏指指指指导导导导的方式有哪些？的方式有哪些？的方式有哪些？的方式有哪些？n n1717、教、教、教、教师师师师以旁以旁以旁以旁观观观观者身份者身份者身份者身份对对对对儿童游儿童游儿童游儿童游戏进戏进戏进戏进行指行指行指行指导导导导的方式有哪些？的方式有哪些？的方式有哪些？的方式有哪些？n n1818、言、言、言、言语语语语指指指指导导导导的的的的间间间间接方式具体策略有哪些？接方式具体策略有哪些？接方式具体策略有哪些？接方式具体策略有哪些？n n1919、教、教、教、教师师师师如何把握好与儿童互如何把握好与儿童互如何把握好与儿童互如何把握好与儿童互动动动动的的的的节节节节奏？奏？奏？奏？n n2020、简简简简述学前游述学前游述学前游述学前游戏评戏评戏评戏评价的概念和意价的概念和意价的概念和意价的概念和意义义义义？n n2121、衡量游、衡量游、衡量游、衡量游戏戏戏戏是否成功的内容有哪些？是否成功的内容有哪些？是否成功的内容有哪些？是否成功的内容有哪些？n n2222、对对对对教教教教师师师师指指指指导进导进导进导进行行行行评评评评价的内容有哪些？价的内容有哪些？价的内容有哪些？价的内容有哪些？3.第一第一节节学前游学前游戏环戏环境与条件的境与条件的创设创设n n创设创设学前游学前游戏环戏环境与条件的内容有哪境与条件的内容有哪些？些？n n一、一、创设创设安全有效的游安全有效的游戏场戏场地地n n二、二、选择选择和提供适宜的玩具及游和提供适宜的玩具及游戏戏材料材料n n三、建立和三、建立和谐谐的人的人际际关系，关系，让让儿童感到温暖、儿童感到温暖、安全、愉快安全、愉快n n四、增四、增进进儿童的知儿童的知识识和技能，培养儿童游和技能，培养儿童游戏戏的能力的能力4.创设创设学前游学前游戏环戏环境与条件的内境与条件的内容容这这一知一知识识点可以通点可以通过过一个学一个学习场习场景景进进行行联联想想记忆记忆：n n王芳喜王芳喜欢欢去学校去学校图书馆图书馆（安全有效的安全有效的场场地地）自）自习习，她会，她会带带着学着学习习相关的工相关的工具具书书（适宜的玩具和材料适宜的玩具和材料），遇到不），遇到不懂的知懂的知识识点点时时喜喜欢欢跟同学跟同学们讨论们讨论（和和谐谐的人的人际际关系关系），直到掌握知），直到掌握知识识点点（增增进进知知识识和技能和技能）。）。5.安全有效安全有效的的场场地地 适宜的玩适宜的玩适宜的玩适宜的玩具和材料具和材料具和材料具和材料和和和和谐谐谐谐的的的的人人人人际际际际关系关系关系关系 增增进进知知识识和技能和技能 比如：通比如：通过这过这个小游个小游戏戏，小朋友知道了怎，小朋友知道了怎样样玩玩才能才能蹦蹦得又高又不会摔跤。得又高又不会摔跤。比如：幼儿园在室外清理好场地，做好防护措施，然后组织小朋友玩蹦蹦床。比如：幼儿园比如：幼儿园组织组织小朋友玩小朋友玩蹦蹦蹦蹦床床时时采用了充气采用了充气垫垫。比如：小朋友可以两个人比如：小朋友可以两个人结结成成对对子手拉手一起子手拉手一起玩玩蹦蹦蹦蹦床。床。这样这样不容易摔跤。不容易摔跤。创设创设创设创设学前学前学前学前游游游游戏戏戏戏环环环环境境境境与条与条与条与条件的件的件的件的内容内容内容内容6.创设创设游游戏场戏场地遵循的基本要地遵循的基本要求或精神求或精神n n游游戏场戏场地是地是为为儿童儿童设计设计的学的学习习、发发展展和接受教育的和接受教育的场场所。所。创设创设儿童的游儿童的游戏戏场场地，地，应应遵循以下基本要求或精神：遵循以下基本要求或精神：n n1促促进进儿童的儿童的发发展；展；n n2培养儿童的自信心；培养儿童的自信心；n n3保保证证儿童的安全。儿童的安全。7.创设创设游游戏场戏场地遵循的基本要求或地遵循的基本要求或精神精神这这一知一知识识点可以通点可以通过举过举例串例串联联关关键词键词来来记忆记忆：n n妈妈为妈妈为了使小了使小强强有健康的体魄，帮他有健康的体魄，帮他报报了跆拳道班（了跆拳道班（促促进发进发展展），告），告诉诉他跆拳他跆拳道一点也不道一点也不难难，肯定能学好（，肯定能学好（培养自信培养自信心心），同），同时时提醒他在提醒他在练习时练习时也要注意安也要注意安全（全（保保证证安全安全）。）。8.促促进发进发展展培养自信心培养自信心培养自信心培养自信心保保保保证证证证安全安全安全安全比如：用来做游比如：用来做游比如：用来做游比如：用来做游戏戏戏戏的充气的充气的充气的充气垫垫垫垫四周有安全网，防止四周有安全网，防止四周有安全网，防止四周有安全网，防止小朋友从上小朋友从上小朋友从上小朋友从上边边边边摔下来，保摔下来，保摔下来，保摔下来，保证证证证安全。安全。安全。安全。比如：小朋友玩比如：小朋友玩比如：小朋友玩比如：小朋友玩蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦床床床床让让让让身体得到了身体得到了身体得到了身体得到了锻炼锻炼锻炼锻炼，增，增，增，增强强强强了体了体了体了体质质质质，也学到了朋友，也学到了朋友，也学到了朋友，也学到了朋友间间间间的的的的团结团结团结团结合作。合作。合作。合作。比如：小花是班中玩比如：小花是班中玩比如：小花是班中玩比如：小花是班中玩蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦蹦床玩得最好的一个，多床玩得最好的一个，多床玩得最好的一个，多床玩得最好的一个，多次得到老次得到老次得到老次得到老师师师师的表的表的表的表扬扬扬扬，她，她，她，她觉觉觉觉得很自豪。得很自豪。得很自豪。得很自豪。创创创创设设设设儿儿儿儿童的童的童的童的游游游游戏戏戏戏场场场场地地地地遵循遵循遵循遵循的基的基的基的基本要本要本要本要求或求或求或求或精神精神精神精神 9.游游戏场戏场地的地的创设创设有哪些分有哪些分类类？n n儿童游儿童游儿童游儿童游戏场戏场戏场戏场地的地的地的地的创设创设创设创设大体上也可以分大体上也可以分大体上也可以分大体上也可以分为为为为室内室内室内室内创设创设创设创设和和和和室外室外室外室外创设创设创设创设。n n11、室内游、室内游、室内游、室内游戏场戏场戏场戏场地的地的地的地的创设创设创设创设n n为为为为了了了了满满满满足和鼓励儿童足和鼓励儿童足和鼓励儿童足和鼓励儿童经经经经常开展游常开展游常开展游常开展游戏戏戏戏特特特特别别别别是自是自是自是自选选选选游游游游戏戏戏戏，可在室内高，可在室内高，可在室内高，可在室内高稳稳稳稳定的游定的游定的游定的游戏戏戏戏区、游区、游区、游区、游戏戏戏戏角或角或角或角或兴兴兴兴趣中心。在幼儿园里一般可趣中心。在幼儿园里一般可趣中心。在幼儿园里一般可趣中心。在幼儿园里一般可设设设设有下列有下列有下列有下列室内游室内游室内游室内游戏戏戏戏区：区：区：区：n n（1 1）积积积积木区木区木区木区n n（2 2）美）美）美）美术术术术区（美工活区（美工活区（美工活区（美工活动动动动区）区）区）区）n n（3 3）角色游）角色游）角色游）角色游戏戏戏戏区区区区n n（4 4）益智操作区）益智操作区）益智操作区）益智操作区n n（5 5）科学区（科学探究区）科学区（科学探究区）科学区（科学探究区）科学区（科学探究区）n n（6 6）图书图书图书图书区区区区n n（7 7）另外，）另外，）另外，）另外，还还还还可以可以可以可以设视设视设视设视听区、音听区、音听区、音听区、音乐乐乐乐区等。区等。区等。区等。n n2 2、室外游、室外游、室外游、室外游戏场戏场戏场戏场地的地的地的地的创设创设创设创设n n室外游室外游室外游室外游戏场戏场戏场戏场地是儿童运地是儿童运地是儿童运地是儿童运动动动动量量量量较较较较大的活大的活大的活大的活动动动动得以开展的主要得以开展的主要得以开展的主要得以开展的主要场场场场所。所。所。所。10.室内外游室内外游戏场戏场地的地的创设创设可以从可以从眼耳手脚眼耳手脚脑脑五方面来五方面来记忆记忆：n积积木美木美术术区区多多动动手，手，益智益智图书图书区区多多动动眼，眼，视视听音听音乐乐区区多多动动耳，室外游耳，室外游戏戏多多动动脚（脚（运运动动量量较较大大）11.分分分分类类类类游游游游戏戏戏戏区区区区举举举举例例例例说说说说明明明明室内室内室内室内积积积积木区木区木区木区比如：可以用比如：可以用比如：可以用比如：可以用积积积积木搭一个床。木搭一个床。木搭一个床。木搭一个床。美美美美术术术术区区区区比如：可以比如：可以比如：可以比如：可以进进进进行画画比行画画比行画画比行画画比赛赛赛赛。角色游角色游角色游角色游戏戏戏戏区区区区 比如：把活比如：把活比如：把活比如：把活动动动动室的一角布置成打仗室的一角布置成打仗室的一角布置成打仗室的一角布置成打仗场场场场景，可以景，可以景，可以景，可以进进进进行抗日小游行抗日小游行抗日小游行抗日小游戏戏戏戏。益智操作区益智操作区益智操作区益智操作区 比如：可以比如：可以比如：可以比如：可以进进进进行玩魔方的比行玩魔方的比行玩魔方的比行玩魔方的比赛赛赛赛。科学区科学区科学区科学区比如：可比如：可比如：可比如：可观观观观察生活小科学。察生活小科学。察生活小科学。察生活小科学。图书馆图书馆图书馆图书馆比如：可以看各种童比如：可以看各种童比如：可以看各种童比如：可以看各种童话书话书话书话书或者适合的儿童的或者适合的儿童的或者适合的儿童的或者适合的儿童的读读读读物。物。物。物。视视视视听区听区听区听区比如：比如：比如：比如：让让让让孩子孩子孩子孩子们们们们在一起欣在一起欣在一起欣在一起欣赏赏赏赏卡通片。卡通片。卡通片。卡通片。音音音音乐乐乐乐区区区区比如：可以放一些小朋友喜比如：可以放一些小朋友喜比如：可以放一些小朋友喜比如：可以放一些小朋友喜欢欢欢欢听的歌。听的歌。听的歌。听的歌。室外室外室外室外运运运运动动动动量量量量较较较较大大大大的活的活的活的活动动动动区区区区比如：集体比如：集体比如：集体比如：集体组织组织组织组织拍皮球。拍皮球。拍皮球。拍皮球。12.玩具及游玩具及游戏戏材料的材料的选择选择和提供的和提供的标标准是什么？准是什么？（0901、0910、1010、1101/单选单选）n n为为了保了保证证游游戏戏的健康的健康发发展及玩具教育作用的展及玩具教育作用的充分充分发挥发挥，玩具及游，玩具及游戏戏材料的材料的选择选择和提供符和提供符合下列合下列标标准：准：n n1、具有教育性。、具有教育性。n n2、符合儿童的身心、符合儿童的身心发发展水平。展水平。n n3、符合、符合艺术艺术要求。要求。n n4、符合、符合卫卫生和安全要求。生和安全要求。n n5、经济经济适用。适用。n n6、具有多、具有多样样化和新化和新颖颖性。性。13.玩具及游玩具及游戏戏材料的材料的选择选择和提供的和提供的标标准是什么？准是什么？n n为为为为了保了保了保了保证证证证游游游游戏戏戏戏的健康的健康的健康的健康发发发发展及玩具教育作用的充分展及玩具教育作用的充分展及玩具教育作用的充分展及玩具教育作用的充分发挥发挥发挥发挥，玩具及游，玩具及游，玩具及游，玩具及游戏戏戏戏材料的材料的材料的材料的选择选择选择选择和提供符合下列和提供符合下列和提供符合下列和提供符合下列标标标标准：准：准：准：n n1 1、具有教育性。、具有教育性。、具有教育性。、具有教育性。n n（1 1）各种玩具，）各种玩具，）各种玩具，）各种玩具，虽虽虽虽然用途上不同，然用途上不同，然用途上不同，然用途上不同，对对对对儿童儿童儿童儿童发发发发展的具体作用不同，展的具体作用不同，展的具体作用不同，展的具体作用不同，但都但都但都但都应应应应在某种程度上促在某种程度上促在某种程度上促在某种程度上促进进进进儿童某一方面如身体、智力或情感的儿童某一方面如身体、智力或情感的儿童某一方面如身体、智力或情感的儿童某一方面如身体、智力或情感的发发发发展，有助于展，有助于展，有助于展，有助于对对对对儿童儿童儿童儿童进进进进行全面的行全面的行全面的行全面的发发发发展的教育，真正成展的教育，真正成展的教育，真正成展的教育，真正成为为为为儿童的良儿童的良儿童的良儿童的良师师师师益友，也就是益友，也就是益友，也就是益友，也就是说说说说玩具及游玩具及游玩具及游玩具及游戏戏戏戏材料材料材料材料应应应应具有教育性。具有教育性。具有教育性。具有教育性。n n（2 2）一物多用、富有）一物多用、富有）一物多用、富有）一物多用、富有变变变变化的玩具或材料，往往会使儿童久玩不化的玩具或材料，往往会使儿童久玩不化的玩具或材料，往往会使儿童久玩不化的玩具或材料，往往会使儿童久玩不厌厌厌厌，能促，能促，能促，能促进进进进儿童儿童儿童儿童动动动动手手手手动脑动脑动脑动脑，多方面地启，多方面地启，多方面地启，多方面地启发发发发儿童想象力，儿童想象力，儿童想象力，儿童想象力，发发发发展儿童展儿童展儿童展儿童创创创创造性，使儿童在玩中得到造性，使儿童在玩中得到造性，使儿童在玩中得到造性，使儿童在玩中得到发发发发展。展。展。展。n n2 2、符合儿童的身心、符合儿童的身心、符合儿童的身心、符合儿童的身心发发发发展水平。展水平。展水平。展水平。n n不同年不同年不同年不同年龄阶龄阶龄阶龄阶段的儿童由于生理和心理段的儿童由于生理和心理段的儿童由于生理和心理段的儿童由于生理和心理发发发发展水平不同，儿童的需要展水平不同，儿童的需要展水平不同，儿童的需要展水平不同，儿童的需要也不同，也不同，也不同，也不同，应该为应该为应该为应该为他他他他们们们们提供适合其年提供适合其年提供适合其年提供适合其年龄龄龄龄特点和需要的各种玩具，促特点和需要的各种玩具，促特点和需要的各种玩具，促特点和需要的各种玩具，促进进进进他他他他们们们们身心身心身心身心发发发发展和游展和游展和游展和游戏戏戏戏活活活活动动动动的开展。的开展。的开展。的开展。14.玩具及游玩具及游戏戏材料的材料的选择选择和提供的和提供的标标准是什么？准是什么？n n3 3、符合、符合、符合、符合艺术艺术艺术艺术要求。要求。要求。要求。n n玩具的形象和色彩要符合玩具的形象和色彩要符合玩具的形象和色彩要符合玩具的形象和色彩要符合艺术艺术艺术艺术要求，能引起要求，能引起要求，能引起要求，能引起婴婴婴婴儿快儿快儿快儿快乐乐乐乐和喜和喜和喜和喜爱爱爱爱的情的情的情的情感，培养儿童的美感，有助于感，培养儿童的美感，有助于感，培养儿童的美感，有助于感，培养儿童的美感，有助于发发发发展儿童的展儿童的展儿童的展儿童的审审审审美能力。所以玩具要美能力。所以玩具要美能力。所以玩具要美能力。所以玩具要能反映民族能反映民族能反映民族能反映民族风风风风格和格和格和格和现现现现代代代代艺术艺术艺术艺术及民及民及民及民间艺术间艺术间艺术间艺术的特点。的特点。的特点。的特点。n n4 4、符合、符合、符合、符合卫卫卫卫生和安全要求。生和安全要求。生和安全要求。生和安全要求。n n（1 1）玩具及材料是否安全，）玩具及材料是否安全，）玩具及材料是否安全，）玩具及材料是否安全，卫卫卫卫生是生是生是生是选购选购选购选购玩具的最基本玩具的最基本玩具的最基本玩具的最基本标标标标准。准。准。准。n n（2 2）室外的运）室外的运）室外的运）室外的运动设备动设备动设备动设备要定期要定期要定期要定期进进进进行行行行卫卫卫卫生和安全生和安全生和安全生和安全检查检查检查检查。n n5 5、经济经济经济经济适用。适用。适用。适用。n n玩具玩具玩具玩具应应应应牢固牢固牢固牢固坚实坚实坚实坚实、经经经经久耐用，不易久耐用，不易久耐用，不易久耐用，不易损损损损坏，色彩不易脱落。提倡就坏，色彩不易脱落。提倡就坏，色彩不易脱落。提倡就坏，色彩不易脱落。提倡就地取材，利用自然物和地取材，利用自然物和地取材，利用自然物和地取材，利用自然物和废废废废旧物品自制玩具。旧物品自制玩具。旧物品自制玩具。旧物品自制玩具。n n6 6、具有多、具有多、具有多、具有多样样样样化和新化和新化和新化和新颖颖颖颖性。性。性。性。n n玩具和游玩具和游玩具和游玩具和游戏戏戏戏材料的材料的材料的材料的选择选择选择选择和提供，要注重形式和功能的多和提供，要注重形式和功能的多和提供，要注重形式和功能的多和提供，要注重形式和功能的多样样样样化，避化，避化，避化，避免免免免单单单单一化，以适一化，以适一化，以适一化，以适应应应应种种种种类类类类游游游游戏戏戏戏及及及及综综综综合性主合性主合性主合性主题题题题游游游游戏戏戏戏的开展和保的开展和保的开展和保的开展和保证证证证儿童儿童儿童儿童自由地自由地自由地自由地选择选择选择选择和使用，并且有利于和使用，并且有利于和使用，并且有利于和使用，并且有利于实现实现实现实现玩具全面玩具全面玩具全面玩具全面发发发发展的教育价展的教育价展的教育价展的教育价值值值值。15.玩具及游玩具及游戏戏材料的材料的选择选择和提供的和提供的标标准可准可以通以通过过一个小故事一个小故事联联想想记忆记忆：n n小平想小平想让让他爸爸他爸爸给给他他买买件玩具，看着商店各种各件玩具，看着商店各种各样样新新颖颖的玩具（的玩具（多多样样化和新化和新颖颖性性），爸爸最），爸爸最终终决决定定给给他他买买一套适合他玩（一套适合他玩（符合身心符合身心发发展水平展水平）可）可以开以开发发他他头脑头脑的的七巧板（的的七巧板（具有教育性具有教育性），因），因为为七巧板的七巧板的变变化多化多样样，可以塑造出众多的，可以塑造出众多的让让人人赏赏心心悦目的悦目的样样品（品（符合符合艺术艺术要求要求），且七巧板很耐磨），且七巧板很耐磨损损不容易不容易给给孩子造成孩子造成伤伤害（害（符合符合卫卫生和安全要求生和安全要求），且价格，且价格还还很很实实惠（惠（经济经济适用适用）。）。16.具有具有教育性教育性 符合身心符合身心发发展水平展水平 符合符合艺艺术术要求要求符合符合符合符合卫卫卫卫生和生和生和生和安全要求安全要求安全要求安全要求 经济经济经济经济适用适用适用适用 多多多多样样样样化和化和化和化和新新新新颖颖颖颖性性性性 比如：那些路比如：那些路比如：那些路比如：那些路边卖边卖边卖边卖的玩具大都是有害化学物的玩具大都是有害化学物的玩具大都是有害化学物的玩具大都是有害化学物质质质质超超超超标标标标的，孩子玩久了会影响健康。的，孩子玩久了会影响健康。的，孩子玩久了会影响健康。的，孩子玩久了会影响健康。比如：比如：比如：比如：“智力拼智力拼智力拼智力拼图图图图游游游游戏戏戏戏”的教学游的教学游的教学游的教学游戏戏戏戏可以促可以促可以促可以促进进进进孩子孩子孩子孩子的智力的智力的智力的智力发发发发展，学到教学知展，学到教学知展，学到教学知展，学到教学知识识识识。比如：比如：比如：比如：“过过过过独木独木独木独木桥桥桥桥”游游游游戏戏戏戏可以促可以促可以促可以促进进进进小孩身心平衡的小孩身心平衡的小孩身心平衡的小孩身心平衡的发发发发展，也可以促展，也可以促展，也可以促展，也可以促进进进进伙伴合作能力的伙伴合作能力的伙伴合作能力的伙伴合作能力的发发发发展。展。展。展。比如：角色扮演寓言故事小兔拔比如：角色扮演寓言故事小兔拔比如：角色扮演寓言故事小兔拔比如：角色扮演寓言故事小兔拔萝萝萝萝卜，既可以欣卜，既可以欣卜，既可以欣卜，既可以欣赏赏赏赏小朋友可小朋友可小朋友可小朋友可爱爱爱爱的表演，同的表演，同的表演，同的表演，同时时时时故事内容也很吸引人故事内容也很吸引人故事内容也很吸引人故事内容也很吸引人比如：碎布做的布娃娃、比如：碎布做的布娃娃、比如：碎布做的布娃娃、比如：碎布做的布娃娃、饮饮饮饮料罐做的笔筒、破皮球做料罐做的笔筒、破皮球做料罐做的笔筒、破皮球做料罐做的笔筒、破皮球做的碗等等都是物美价廉，且很受小朋友的喜的碗等等都是物美价廉，且很受小朋友的喜的碗等等都是物美价廉，且很受小朋友的喜的碗等等都是物美价廉，且很受小朋友的喜欢欢欢欢。比如：小林既有火比如：小林既有火比如：小林既有火比如：小林既有火车飞车飞车飞车飞机模型，又有机模型，又有机模型，又有机模型，又有卤纸颜卤纸颜卤纸颜卤纸颜料等等很料等等很料等等很料等等很高多种玩具，并且小林会把几种玩具高多种玩具，并且小林会把几种玩具高多种玩具，并且小林会把几种玩具高多种玩具，并且小林会把几种玩具组组组组合成新玩具合成新玩具合成新玩具合成新玩具进进进进行玩耍。行玩耍。行玩耍。行玩耍。创设创设创设创设玩具玩具玩具玩具及游及游及游及游戏戏戏戏材材材材料的料的料的料的选择选择选择选择和提和提和提和提供的供的供的供的标标标标准准准准17.如何如何为为不同年不同年龄龄的特点和需要的的特点和需要的儿童提供玩具？（儿童提供玩具？（0901、0910、1010、1101/单选单选；0910、1101/多多选选）n n不同年不同年不同年不同年龄阶龄阶龄阶龄阶段的儿童由于生理和心理段的儿童由于生理和心理段的儿童由于生理和心理段的儿童由于生理和心理发发发发展水平不同，儿展水平不同，儿展水平不同，儿展水平不同，儿童的需要也不同，童的需要也不同，童的需要也不同，童的需要也不同，应该为应该为应该为应该为他他他他们们们们提供适合其年提供适合其年提供适合其年提供适合其年龄龄龄龄特点和需特点和需特点和需特点和需要的各种玩具，促要的各种玩具，促要的各种玩具，促要的各种玩具，促进进进进他他他他们们们们身心身心身心身心发发发发展和游展和游展和游展和游戏戏戏戏活活活活动动动动的开展。的开展。的开展。的开展。n n（1 1）2 2岁岁岁岁以内以内以内以内的的的的婴婴婴婴儿正儿正儿正儿正处处处处于各种于各种于各种于各种感感感感觉觉觉觉器官迅速器官迅速器官迅速器官迅速发发发发展展展展的重的重的重的重要要要要时时时时期期期期，他，他，他，他们们们们主要是通主要是通主要是通主要是通过过过过看、听、摸、抓等感看、听、摸、抓等感看、听、摸、抓等感看、听、摸、抓等感觉觉觉觉运运运运动动动动来来来来认识认识认识认识事物，事物，事物，事物，应为应为应为应为他他他他们们们们提供提供提供提供发发发发展感展感展感展感觉觉觉觉运运运运动动动动的玩具的玩具的玩具的玩具。n n（2 2）3-43-4岁岁岁岁的幼儿是的幼儿是的幼儿是的幼儿是形象思形象思形象思形象思维维维维能力形成和能力形成和能力形成和能力形成和发发发发展展展展时时时时期期期期，应应应应为为为为他他他他们们们们选择较选择较选择较选择较丰富的形象玩具丰富的形象玩具丰富的形象玩具丰富的形象玩具，如娃娃玩具、，如娃娃玩具、，如娃娃玩具、，如娃娃玩具、动动动动物玩具、物玩具、物玩具、物玩具、医医医医疗疗疗疗玩具、餐具和茶具以及能活玩具、餐具和茶具以及能活玩具、餐具和茶具以及能活玩具、餐具和茶具以及能活动动动动的、能拼的玩具，有的、能拼的玩具，有的、能拼的玩具，有的、能拼的玩具，有助于助于助于助于发发发发展幼儿的思展幼儿的思展幼儿的思展幼儿的思维维维维和想象力。和想象力。和想象力。和想象力。18.如何如何为为不同年不同年龄龄的特点和需要的儿的特点和需要的儿童提供玩具？（童提供玩具？（0901、0910、1010、1101/单单选选；0910、1101/多多选选）n n（3）5-6岁岁的幼儿的幼儿抽象思抽象思维维能力能力开始开始发发展展，运，运动动机能也更成熟，幼儿园和家机能也更成熟，幼儿园和家长较长较多地多地为为他他们们提供提供复复杂杂一些、活一些、活动动性性强强、能、能组组合的各种大小玩具，合的各种大小玩具，特特别别是是智力活智力活动动成分成分较较多的多的结结构构性玩具、性玩具、智力智力玩玩具、具、电动电动玩具。玩具。n n为为小班幼儿小班幼儿选择选择的玩具的玩具应应以成型的形象玩具以成型的形象玩具为为主，主，以有利于支持儿童游以有利于支持儿童游戏戏愿望的愿望的产产生和游生和游戏戏的的进进行。行。为为大班幼儿准大班幼儿准备备一些未成型的玩具，即是非一些未成型的玩具，即是非专门专门化的玩具，化的玩具，这这主要是主要是为为了促了促进进大班幼儿大班幼儿创创造性的造性的发发展。展。19.为为不同年不同年龄龄的特点和需要的儿童提供玩的特点和需要的儿童提供玩具的原具的原则则可以通可以通过过串串联联关关键词键词的方法来的方法来记忆记忆：n n2岁岁小孩主要靠手和眼判断，最小孩主要靠手和眼判断，最简单简单的拔浪鼓都的拔浪鼓都让让他很开心（他很开心（发发展感展感觉觉运运动动的玩具的玩具）。）。n n34岁岁小孩形象思小孩形象思维维开始形成，所以开始形成，所以给给他他动动物玩物玩具他能分辨出是小狗（具他能分辨出是小狗（丰富的形象玩具丰富的形象玩具）。）。n n56岁岁抽象思抽象思维维开始开始发发展，可展，可让让他玩他玩积积木或自己木或自己动动手做玩具（手做玩具（智力活智力活动动成分成分较较多的玩具多的玩具），），发挥发挥其想象力。其想象力。20.2 2 2 2岁岁岁岁以内以内以内以内 （发发发发展感展感展感展感觉觉觉觉运运运运动动动动的玩具）的玩具）的玩具）的玩具）3 3 3 34 4 4 4岁岁岁岁幼儿幼儿幼儿幼儿（较较较较丰富的形象玩具）丰富的形象玩具）丰富的形象玩具）丰富的形象玩具）5 5 5 56 6 6 6岁岁岁岁幼儿幼儿幼儿幼儿（智力活（智力活（智力活（智力活动动动动成分成分成分成分较较较较多的玩具）多的玩具）多的玩具）多的玩具）比如：幼儿园中班的孩子喜比如：幼儿园中班的孩子喜比如：幼儿园中班的孩子喜比如：幼儿园中班的孩子喜欢欢欢欢玩坐火玩坐火玩坐火玩坐火车轮车轮车轮车轮船船船船飞飞飞飞机等模型玩具。机等模型玩具。机等模型玩具。机等模型玩具。比如：比如：比如：比如：婴婴婴婴儿学步儿学步儿学步儿学步车车车车上挂有玩具，当上挂有玩具，当上挂有玩具，当上挂有玩具，当婴婴婴婴儿坐在儿坐在儿坐在儿坐在车车车车子里的子里的子里的子里的时时时时候，玩具很吸引候，玩具很吸引候，玩具很吸引候，玩具很吸引婴婴婴婴儿的眼球。儿的眼球。儿的眼球。儿的眼球。比如：老比如：老比如：老比如：老师经师经师经师经常常常常给给给给幼儿园大班的孩子幼儿园大班的孩子幼儿园大班的孩子幼儿园大班的孩子组织组织组织组织教学游教学游教学游教学游戏戏戏戏，如比，如比，如比，如比赛赛赛赛儿歌或者画画。儿歌或者画画。儿歌或者画画。儿歌或者画画。为为为为不同不同不同不同年年年年龄龄龄龄的的的的特点和特点和特点和特点和需要的需要的需要的需要的儿童提儿童提儿童提儿童提供玩具供玩具供玩具供玩具的原的原的原的原则则则则 21.为为不同年不同年龄龄班的儿童提供及班的儿童提供及选择选择玩玩具和材料有哪些具体要求？（具和材料有哪些具体要求？（0901/单选单选；0910、1101/多多选选）n n在幼儿园不同年在幼儿园不同年在幼儿园不同年在幼儿园不同年龄龄龄龄教授的玩具及材料教授的玩具及材料教授的玩具及材料教授的玩具及材料选择选择选择选择上要遵循儿童上要遵循儿童上要遵循儿童上要遵循儿童身心身心身心身心发发发发展的不同水平和游展的不同水平和游展的不同水平和游展的不同水平和游戏戏戏戏的不同特点。的不同特点。的不同特点。的不同特点。n n（1 1）为为为为小班小班小班小班幼儿幼儿幼儿幼儿选择选择选择选择的玩具的玩具的玩具的玩具应应应应以以以以成型的形象玩具成型的形象玩具成型的形象玩具成型的形象玩具为为为为主主主主，以有利于支持儿童游以有利于支持儿童游以有利于支持儿童游以有利于支持儿童游戏戏戏戏愿望的愿望的愿望的愿望的产产产产生和游生和游生和游生和游戏戏戏戏的的的的进进进进行。从品行。从品行。从品行。从品种种种种数量数量数量数量上小班幼儿玩具上小班幼儿玩具上小班幼儿玩具上小班幼儿玩具品种不必品种不必品种不必品种不必过过过过多多多多，但，但，但，但相同品种的玩相同品种的玩相同品种的玩相同品种的玩具数量一定要多具数量一定要多具数量一定要多具数量一定要多，以，以，以，以保保保保证证证证儿童的相互模仿儿童的相互模仿儿童的相互模仿儿童的相互模仿。n n（2 2）在）在）在）在中大班中大班中大班中大班，玩具的，玩具的，玩具的，玩具的种种种种类类类类应应应应增多增多增多增多，以供儿童，以供儿童，以供儿童，以供儿童自主自主自主自主选选选选择择择择。供角色游。供角色游。供角色游。供角色游戏戏戏戏用的玩具用的玩具用的玩具用的玩具应应应应能反映广泛的主能反映广泛的主能反映广泛的主能反映广泛的主题题题题内容。体内容。体内容。体内容。体育玩具、音育玩具、音育玩具、音育玩具、音乐乐乐乐玩具玩具玩具玩具应应应应多多多多样样样样化、复化、复化、复化、复杂杂杂杂化，智力玩具要有一化，智力玩具要有一化，智力玩具要有一化，智力玩具要有一定的定的定的定的难难难难度。在中大班度。在中大班度。在中大班度。在中大班还还还还要要要要设设设设一些一些一些一些未成型的玩具未成型的玩具未成型的玩具未成型的玩具即是非即是非即是非即是非专专专专门门门门化的玩具，以化的玩具，以化的玩具，以化的玩具，以满满满满足和激足和激足和激足和激发发发发日益增日益增日益增日益增长长长长的的的的创创创创造性造性造性造性。22.为为不同年不同年龄龄班的儿童提供及班的儿童提供及选择选择玩具玩具和材料可以通和材料可以通过过串串联联关关键词键词来来记忆记忆n小班小班：形象玩具形象玩具是主是主导导，量多种不量多种不多多有利模仿。有利模仿。n中大班：中大班：未成型的玩具未成型的玩具较较好，好，量多量多种也多种也多选择选择多多样样。23.为为为为小班提供成型小班提供成型小班提供成型小班提供成型的形象玩具，品的形象玩具，品的形象玩具，品的形象玩具，品种不多数量多种不多数量多种不多数量多种不多数量多 中大班提供多种中大班提供多种中大班提供多种中大班提供多种玩具，特玩具，特玩具，特玩具，特别别别别是未是未是未是未成型材料成型材料成型材料成型材料比如：比如：比如：比如：纷纷纷纷呈幼儿园小班呈幼儿园小班呈幼儿园小班呈幼儿园小班的小朋友提供的小朋友提供的小朋友提供的小朋友提供赛车赛车赛车赛车模型，模型，模型，模型，小朋友看着小朋友看着小朋友看着小朋友看着赛车赛车赛车赛车跑都非跑都非跑都非跑都非常常常常兴奋兴奋兴奋兴奋。比如：比如：给给中大班的小朋中大班的小朋友提供橡皮泥，友提供橡皮泥，让让小朋小朋友捏一个小友捏一个小鸭鸭子，看看子，看看谁谁的最像。的最像。24.第二第二节节 学前游学前游戏戏教育教育实实施的施的组织组织n n一、学前游一、学前游戏戏教育教育实实施的两种施的两种组织组织形式形式n n二、学前游二、学前游戏戏教育教育实实施的施的组织组织内容内容25.一、学前游一、学前游戏戏教育教育实实施的两种施的两种组织组织形式形式n（一）（一）自自选选游游戏戏的的组织组织形式形式n（二）（二）教学教学游游戏戏的的组织组织形式形式26.实实施学前教育形式的游施学前教育形式的游戏戏表表现现有哪些？有哪些？（0901、1101/单选单选）n n在学前教育的在学前教育的实实践中，作践中，作为实为实施学前教施学前教育形式的游育形式的游戏戏有两种表有两种表现现：n n（1）作）作为为游游戏戏本身本身的游的游戏戏活活动动。n n（2）作）作为为正正规规集体教学集体教学手段的游手段的游戏戏。27.实实施学前教育形式的游施学前教育形式的游戏戏表表现现可以串可以串联联关关键词键词来来记忆记忆：n玩游玩游戏戏的出的出发发点有两种：点有两种：“纯纯粹地粹地玩玩”（游游戏戏本身的活本身的活动动）和）和“寓教于寓教于乐乐”（正正规规集体教学集体教学）。）。28.实实实实施学前施学前施学前施学前教育形教育形教育形教育形式的游式的游式的游式的游戏戏戏戏表表表表现现现现 正正正正规规规规集体集体集体集体教学教学教学教学 游游游游戏戏戏戏本身本身本身本身比如：比如：比如：比如：课间课间课间课间休息休息休息休息时时时时，小，小，小，小朋友三五成群跳皮筋，朋友三五成群跳皮筋，朋友三五成群跳皮筋，朋友三五成群跳皮筋，玩的不亦玩的不亦玩的不亦玩的不亦乐乐乐乐乎。乎。乎。乎。比如：老比如：老比如：老比如：老师师师师在手工在手工在手工在手工课课课课上上上上教小朋友叠教小朋友叠教小朋友叠教小朋友叠纸纸纸纸船，比船，比船，比船，比赛赛赛赛看看看看谁谁谁谁叠得又好又漂亮。叠得又好又漂亮。叠得又好又漂亮。叠得又好又漂亮。29.实实施学前游施学前游戏戏教育的教育的组织组织形形式哪些？式哪些？（0901、1101/单选单选）n n实实施学前游施学前游戏戏教育的教育的组织组织形式