以执业医师考试为导向的生物化学教学改革.pdf

文章编号院员远苑猿鄄圆怨怨缘渊圆园圆猿冤园缘鄄园猿愿怨鄄园圆窑教学研究窑以执业医师考试为导向的生物化学教学改革姜艳霞袁李摇 妍袁王摇程袁罗摇军袁徐俊杰袁张摇红袁雷钧涛鄢摇渊吉林医药学院生化教研室袁吉林 吉林摇员猿圆园员猿冤关摇 键摇 词院 生物化学曰题库建设曰执业医师资格考试中图分类号院 郧远源圆摇 摇 摇 文献标志码院 粤摇 摇 医师资格考试是世界各国普遍采用的医师资格认证方式遥 我国执业医师资格考试由实践技能考试和综合笔试两部分组成袁综合笔试包括基础综合尧临床综合尧人文综合和预防综合四个部分袁生物化学是执业医师资格考试综合笔试中基础综合的重要考察科目之一遥 通过分析吉林医药学院学生历年执业医师资格考试中的成绩发现袁生物化学的成绩与全国平均水平存在一定差距遥 研究表明国家医师资格考试的成绩与在校相关科目考试成绩均有不同程度地正相关咱员暂袁因此以执业医师资格考试为导向的生物化学教学改革势在必行遥 探讨适合学校学生袁提高执业医师资格考试生物化学成绩的教学实践也迫在眉睫遥员摇 建立与执业医师考试相关的生物化学题库为了使学生在执业医师资格考试的生物化学科目中提高成绩袁通过建设与执业医师考试接轨的生物化学题库袁提高学生在校期间生物化学成绩袁进而缩小与与全国平均水平的差距咱圆鄄猿暂遥员援员摇 执业医师考试生物化学真题题库建设收集整理执业医师历年考试真题袁建立网络真题题库袁结合执业医师生物化学考试的考试大纲袁分析相关考试真题的考点袁进行针对性的教学遥 由于执业医师考试的生物化学考试涉及生物化学的基础知识及临床相关疾病袁把生物化学与临床疾病相结合袁提高学生学习的兴趣性尧主动性和积极性袁避免对抽象的生物化学的厌学和畏难情绪袁同时也为临床医学的学习奠定基础遥 课后通过执业医师的生物化学真题的练习袁进一步掌握生物化学的教学内容袁通过学中练尧练中学袁巩固并掌握生物化学学习的知识体系遥员援 圆摇 执业医师生物化学模拟题题库建设医学领域迅猛发展袁使生物化学教学内容及执业医师的考试内容不断更新袁而执业医师的真题数量有限遥 生物化学作为重要的基础医学学科之一袁需要系统的掌握相关的教学内容袁有必要建立生物化学模拟题库袁经过练习袁强化学生对生物化学的系统性学习袁而不是只对重点内容的片段化碎片式学习遥 经过系统化的知识体系的纵横联系袁融会贯通袁有利于学生对生物化学教学内容的掌握袁使学生知其然也知其所以然袁有利于对临床知识的学习袁增强学生在临床实践中应用生物化学知识分析问题及解决问题的能力袁有助于提高执业医师生物化学的考试成绩遥圆摇 教学方法的改革目前国家对于本科教育进行一系列的改革袁目的是增强学生的自学能力袁为学历后的自我能力提升打下基础袁把终身学习的理念牢牢扎根于医学生的内心袁这也是医学的快速发展和更新的必然要求遥圆援 员摇 线上线下混合式教学近几年的线上课程的打造袁为线上线下混合式教学的实行奠定良好的基础遥 由于学生的减负袁课程的压缩袁留给学生更多的时间自学遥 学生可以根据自己的需要进行多次反复学习袁通过线上课程的课前学习作为预习袁可以比预习教材节省更多的时间袁更直观的学习教学内容袁有利于在课前了解不懂的知识点遥通过线下教师的教学讲述重点和难点内容袁根据学生基金项目院 吉林医药学院教育教学研究课题渊 扎曾扎凿圆圆员园冤曰吉林省高等教育教学改革研究课题渊允郧允载圆园圆员阅远苑远冤曰吉林省成教与职教课题渊圆园圆圆在悦再圆远缘冤作者简介院 姜艳霞渊员怨远怨 原 冤袁女渊汉族冤袁教授袁硕士遥通信作者院 雷钧涛袁教授渊耘鄄皂葬蚤造院猿远员缘源园苑怨远岳 择择援 糟燥皂冤怨愿猿第 源源 卷摇 第 缘 期圆园圆猿 年 员园 月摇 摇吉摇 林摇 医摇 药摇 学摇 院摇 学摇 报允燥怎则灶葬造摇 燥枣摇 允蚤造蚤灶摇 酝藻凿蚤糟葬造摇 哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠摇 摇灾燥造援源源摇 晕燥援缘韵糟贼援圆园圆猿摇 摇的掌握程度进行有针对性的教学袁使学生可以在线下教学学习时袁有的放矢地学习袁真正做到以学生为中心袁提高学习效率遥 课后可以通过线上教学视频进一步巩固和加强教学内容的学习咱源鄄缘暂遥圆援圆摇 形成性评价的考核学生通过线上的学习尧课堂练习尧作业及测试完成形成性评价袁教师需要督促学生及时预习袁按时完成作业及章节测试考核遥 学生可以通过作业和考核的成绩袁了解自己的知识薄弱点袁查缺补漏袁完善自己生物化学学习的知识体系遥 这个过程既有利于老师对学生的学习情况进行掌握袁也有利于学生对自己的学习情况进行充分的了解遥 同时结合学生的课堂表现袁完善形成性考核的评价袁把形成性评价全程贯串在教学过程中袁规范学生各章节阶段性学习的按时完成袁通过形成性评价进一步督促学生的学习咱远鄄苑暂遥圆援猿摇 以考促学袁以学促考执业医师考试总分 远园园 分袁其中临床综合约占苑缘豫袁基础医学约占 员缘豫袁生物化学是基础医学的考试科目之一遥 生物化学一般是在临床医学本科学生的第三个学期学习袁而执业医师考试是在毕业一年后进行考试渊可以看作是第十二个学期冤遥 由于执业医师的临床科目占比分数多袁学生临床实习与执业医师考试间隔时间短袁大多数学生以学习临床科目为主遥而基础医学占分比例少尧科目多袁在校学习阶段与考试间隔时间长袁导致基础医学袁特别是比较抽象的生物化学的成绩不够理想遥 因此生物化学教学改革中融入执业医师资格考试因素袁将野培养具有岗位胜任能力人才冶作为教学目标遥 教学中尧课后测试尧执业医师考前进行执业医师生物化学真题和模拟题的练习袁实现以考促学袁以学促考袁提高生物化学的在校学习成绩袁减少学生在执业医师考试前的复习时间袁最终实现在执业医师考试中提高生物化学的考试成绩袁达到学考结合尧相辅相成的协同效果遥圆援源摇 教考分离以执业医师考试成果为导向袁教学大纲要与执业医师的考试大纲相结合并接轨袁同步改革袁为教师的教学和学生的自主学习提供方向袁为以考促学指明方向遥 为避免老师和学生过于追求教学成绩尧进行考前辅导袁同时可以真实地反映出学生的学习成绩袁要实行教考分离遥 可以是外校命题袁也可以由教务处指定非任课老师在规定的时间完成考试命题袁任课教师不参与考试命题及试卷批阅遥 真正实现教考分离袁真实检验学生的学习效果袁杜绝学生的侥幸心理袁最终达到并实现学生自主学习的学习目标遥医学的不断发展和快速更新袁要求学生具有自主学习的能力和终身学习的理念遥 以临床医学生为中心尧以执业医师考试成果为导向的生物化学教学改革袁学生通过视频学习及作业尧考试练习袁强化自主学习能力曰采用形成性评价及线上线下混合式学习袁使学生完成自我评价尧自我检测袁达到培养以学生为中心的自主学习能力遥 同时期末考试尧基础综合结业考试加入执业医师的考试真题袁在学生的执业医师第一阶段考试及毕业后执业医师考试中袁应用执业医师考试模拟测试题等袁以提高学生未来在执业医师考试中生物化学的成绩遥 试题库建设有助于通过自我测试袁提高学生生物化学的学习能力及学习效果袁有助于提高执业医师考试通过率的考前复习尧自测梳理教材的知识点袁促进学生生物化学自主学习能力及基础综合能力的提升遥 把题库应用于课堂教学袁应用执业医师的考试训练袁让学生在学习中把相关知识点与执业医师考试结合在一起袁把线上线下混合式教学及试题库紧密地结合在一起袁互通互用袁更好的完成形成性评价袁最终实现以考促学尧以学促考尧教考分离的目的遥参考文献院咱员暂摇 滕红艳袁卢凤娟袁李秋华袁等援 执业医师资格考试成绩与在校成绩的相关分析咱允暂援 中国高等医学教育袁圆园员怨渊圆冤院源园鄄源员援咱圆暂摇 李冬梅袁钟燕洁袁杨喆袁等援 叶生物化学曳网络试题库建设的探索及其在执业医师资格考试中的意义咱允暂援 农垦医学袁圆园圆员袁源猿渊圆冤院员远圆鄄员远缘援咱猿暂摇 颜宇洁袁成星袁何冰兰袁等援 临床执业医师考试题库建设的初探咱允暂援 现代职业教育袁圆园员愿渊员冤院愿员援咱源暂摇 李曙波袁李根亮袁李朝敢袁等援 医学生物化学线上线下混合式一流课程建设探索与实践咱允暂援 卫生职业教育袁圆园圆圆袁源园渊怨冤院猿员鄄猿圆援咱缘暂摇 谭伟袁王雪山袁李伟袁等援 食品生物化学线上线下混合式教学探索咱允暂援 食品工业袁圆园圆圆袁源猿渊远冤院员远员鄄员远源援咱远暂摇 王丽袁王贞香袁李倩援 金课背景下医学生物化学课堂教学创新探索与实践咱允暂援 生命的化学袁圆园圆员袁源员渊员冤院圆苑圆远鄄圆苑猿圆援咱苑暂摇 安丽平袁王伟袁安然袁等援 基于学习通平台的生物化学线上教学模式的探索与实践咱允暂援 生命的化学袁圆园圆员袁源员渊员冤院员源怨鄄员缘缘援渊收稿日期院 圆园圆圆鄄员园鄄圆园冤摇 摇园怨猿吉林医药学院学报摇 圆园圆猿 年 员园 月摇 第 源源 卷