高二语文下9.doc

大丰市南阳中学2015年春学期高二语文
限时训练9
一、基础知识：（每题4分，共48分）
1．下列交际用语，正确得体的一项是（   ）
A.(某老教授在询问对方家人情况时说)令尊身体可好吗?令弟大学毕业分在哪里?令郎小学毕业了吧?
B.(听说朋友要来访)老王高兴得合不拢嘴:“太好了,明天我一定在府上恭候各位光临。”
C.(某同学在班会上发言)我殷切期望平时抄作业、考试作弊的同学赶快改正错误,不要再自欺欺人了。
D.(某杂志社在征文通知中写道)凡参加此次征文活动者,我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
2. 根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项（   ）
A．自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）
B．4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）
C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。（工具书）
D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的报告）
3．下列各项中最适合填在横线上的一项是
某校邀请著名学者刘教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。             
A、这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀
B、这既是他的光荣，也是我们学校的光荣
C、这既是学校的自豪，也是他本人的自豪
D、这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲
4.下列选项中的诗句填人《腊月海棠》一诗画横线处，恰当的一项是
尤物真能夺化工，腊前偷泄数枝红。  ，强饰春妍嫁北风。
A．霜花不上胭脂面    B．两树繁华占上春
C．采得百花成蜜后    D．暖风轻絮正悠扬
5. 下列各句中加点词语使用正确的一项是
A．任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
B．古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
C．这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。
D．经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
6. 日前，《广州市拾遗物品管理规定》（征求意见稿）拟出新招，拾金不昧者可获得相当于失物价值10%的金钱奖励。消息一出，引发舆论热议，下面是四位网友留言，表意最准确鲜明、表述最得体恰当的一项
A．拾金不昧，虽是中华民族传统美德，但从失主角度看，东西失而复得，对归还者给予一定钱物表示感谢，似乎是人之常情。 
B．拾金不昧有偿，是否就与传统美德相悖？是否就标志着道德的沦丧？是否不被不法分子利用，成为一种获利手段？这些问题值得思考。 
C．拾金不昧有奖与拾金不昧，二者之间不是你死我活的敌对关系，而是更加务实开放的伙伴关系。拾金不昧有奖更接地气、更贴人心，我支持！ 
D．对于拾金不昧，有奖才是王道，神马都是浮云。子曾经曰过：“重赏之下必有勇夫。”因此，对这一举措，我举双手赞成。
7. 下面语段横线处应填入的词语,是恰当的一组是
长期以来,人们把图书馆当成“知识宝库”，当成“知识殿堂”，似乎对图书馆_________有?，然而，“宝库”和“殿堂”虽好，但它们离普通百姓很远，甚至很遥远，普通百姓往往_______。一些人从不进图书馆，恐怕同这种心态不无关系，图书馆_________“宝库”“殿堂”，______“知识公园”。
A.崇敬　　望而生畏　　不仅是　　而且是
B.尊崇　　望而生畏　　不应是　　而应是
C.崇敬　　敬而远之　　不应是　　而应是
D.尊崇　　敬而远之　　不仅是　　而且是
8. 下列敬语得体的一项是
A读者给报社编辑写信说："敬颂编安.’'
B 作者："请您拜读我近期发表的大作.”
C顾客："贵店开张那天,我一定光临惠顾.''
D 长辈给侄儿写信的结束语："顺颂安康.“
9． 选出下列句子语言得体的一项 ( )
A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的
10．填入下面的横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
我爱小池，也爱溪流，是因为我爱它的“清”和“远”。 ，像一位开朗的小伙、活泼的姑娘，唱着欢快的歌儿，踏着轻快的脚步，走出群山迎接朝阳和大海。
①几种颜色的小鱼穿行其间，历历可数 。
②溪流蜿蜒，如一条银蛇。
③小池清澈见底，汪汪一碧，宛如一块温润的碧玉。
④时隐时现，游向远方。
⑤绿油油的水草在水底轻轻的晃动。
A．③⑤①④②　 　B．②③①⑤④　　
　 C．②④③⑤①　　　D．③⑤①②④
11．下列各组词语中没有错别字的一组是
A.鸿鹄之志  如愿以偿  一偏概全  归纳演译
B.冥思苦想  自行其事  风姿潇洒  烟波浩荡
C.气喘吁吁  相辅相成  匪夷所思  安分守己
D.蛊惑人心  一愁莫展  鼎力相助  面容安详
12．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是
　　有人曾同我争论：中国的 是建设现代物质文明，然后才谈得上疗治文明的 。我只能怯生生地问道：难道几代人的灵魂寻求是无足轻重的吗?我承认我不是 ， 我能感觉到时代的两难困境：野蛮的符咒尚未挣脱，文明的压抑接踵而至。
　A．燃眉之急 诟病 理直气壮 所以
　B．当务之急 诟病 义正词严 因为
　C．当务之急 弊病 理直气壮 因为
　D．燃眉之急 弊病 义正词严 所以
二、古诗词鉴赏（12分）
踏莎行
秦观
雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花②，鱼传尺素③，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁④流下潇湘去。
注：①由于新旧党争，秦观先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。这首词正是他寓居郴州旅舍时所写的。②驿寄梅花：陆凯在《赠范晔诗》中有“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”
③鱼传尺素：《古诗》中有“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”
④为谁：为什么。
13、（1）“砌成此恨无重数”一句，“砌”字使用精妙，请你谈谈“砌”字的表达效果。（4分）
（2）王国维评价“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”是一种“有我之境”，请结合诗句简要阐述。（4分）
（3） 苏东坡最欣赏这首词的结尾两句，亲自把它写在扇面上，并叹曰：“少游已矣，虽万人何续！”这是为什么？请你替苏东坡谈一谈最欣赏的原因。（4分）
三、现代文阅读：论述类文本(每题6分，共15分)
    “中文教育”之百年沧桑
陈平原
传统中国的书院教育，跟今天我们实行的大学制度，无疑有很大的差异。站在中文系的立场来观察，首先，以前的书院教育，不管哪家哪派、何时何处，都是以人文学为中心的。到了晚清，随着西学东渐，现代大学制度建立，“中文”或“文学”逐渐蜕变成众多科系中的一个。
其实，不仅仅在中国，整个世界都如此，18世纪以前的大学课程，都是以人文学为主导。直到19世纪，随着科技突飞猛进，自然科学和社会科学相继崛起，人文学科才逐渐从中心向边缘转移。1898年成立的京师大学堂，以救亡图存为主要目标，在“拷贝”整个西方大学制度时，“文学”作为众多学科中一个小小的分支，也被纳入其中。
某种意义上，现代化的进程，也就是日渐专业化。以前有一句话，“一物不知，儒者之耻”；晚清以降，谁也不敢这么说了。因为，同是读书人，专业分工越来越细，彼此间的隔阂也越来越深。
这一大趋势，使中国语言文学的教育，呈现两个方向：一方面，它越来越成为众多学科中的一个，范围及功能大大缩小；但另一方面，它又掉转过来，逐渐变成一种“修养”或“趣味”——就好像画布上的“底色”，虽不显眼，但不可或缺。在我看来，作为专家之学的“语言”“文学”研究，必定是小众的；但若从“通识教育”入手，则前途无量。
如何看待通识教育，以及如何处理与专业教育的矛盾，目前中国学界仍在摸索中。人的求知欲望和可用时间之间，本就存在着巨大的矛盾。既希望让学生具有良好的修养，又要求其获得足够的专业训练，很难协调。但有一点必须明白，大学的意义，主要不在于教你多少知识，而是教会你读书，养成好的眼光、习惯、方法和兴趣。“博”与“专”的矛盾，永远无法协调，就看你想培养什么样的学生。
人文学被如此地边缘化，这是目前中国教育过分市场化的结果。等到国民的温饱问题解决了，那种将“求学”等同于“谋职”的趋势，会逐渐转变。整个社会弥漫着拜金主义，家长的期待、媒体的渲染、再加上大学的失职，导致学生选择专业时更多考虑毕业后的薪水，而很少坚持个人兴趣。我不敢提倡“安贫乐道”，但目前这种盲目追求“热门专业”，实在不可取。
表面上，人文学科处于边缘状态，但这些年仍在平稳发展。那是因为，传统的人文学科适应面广，对于学生日后的发展有很大的裨益。现在我们的教育进入了一个误区，即把大学当作职业学校、培训中心来经营，宣扬“市场需要什么，我们就教什么”，忘却了大学的责任。大学教育，是为你一辈子的知识及精神打底子，而不是职业培训。很多东西只需“岗前培训”，根本用不着你花好几年时间来学习。当然，学校性质不同，完全可以有不同的选择。那些本该志向远大的大学或院系，走上了“经济实用”的职业培训之路，那绝对是一个失败。
14．现代大学中文与传统人文教育相比，有什么改变？（6分）
15．文教育目前面对的困境是什么？（3分）
16．文学被边缘化的原因是什么，如何解决这一问题？（6分）

限时训练8答题纸
班级 姓名 考号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

13、（1）

（2）

（3）

14、

15、

16、

四、默写：（每空1分，共25分）
（1） ，西风愁起绿波间。
（2）梦里不知身是客， 。
（3） ， 。惟有长江水，无语东流。
（4）众里寻他千百度， ， ， 。
（5）照花前后镜， 。 ， 。
（6）江 ，与客携壶上翠微。
（7）池 ， 。日长飞絮轻。
（8）惊 ，密雨斜侵薜荔墙。
（9）星垂平野阔， 。
（10）鸡声茅店月， 。
（11）蓬山此去无多路， 。
（12） ，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞， 惟。
（13） ，使我不得开心颜！
（14） ，孤城落日斗兵稀。
（15）明 ，清泉石上流。 ，莲动下渔舟。
（16）白云一片去悠悠， 。 ，何处相思明月楼。
5