产品改良设计整套课件电子教案整本书课件全套教学教程.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,产品改良设计,目 录,第一章 产品改良设计概述,第二章 产品的创造性思维,第三章 产品改良设计的程序,第四章 设计表达,第五章 产品改良设计案例,第六章 优秀设计欣赏,第一章 产品改良设计概述,第一节 产品改良设计的现实意义,第二节 产品改良设计的内容,第一节 产品改良设计的现实意义,一、工业设计,(一)工业设计起源,两个世纪前，源自英国的工业革命强烈地震撼了整个世界，从沉睡中惊醒的各国争先恐后地加快了工业化的进程。在短短的两个世纪中，工业文明以摧枯拉朽之势冲击着人类社会的各个角落，以惊人的速度创造出灿烂辉煌的成就，向人们展示了美好的前景，为此，人们感到无比的激动，也为之感到惶恐和迷惑。因为机械化、批量化大生产促使社会各行业、各工种的分工细化，导致设计与生产、生产与销售相分离，手工艺时代集设计、制造、销售于一身的传统生产方式被彻底改变。在社会化大生产时代，生产环节的脱节及社会关系的断裂，最终演化为新的矛盾。不断扩大和激化的矛盾困扰着人们，并阻碍了社会的有序发展。,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,(二)工业产品中的技术美,1.技术美是功能与形式的统一,工业产品总是以功能的满足为目的，只有在产品的功能得到了保障的前提下，技术美才能进入我们的视野。当然还有一个操作问题，操作是否方便、安全、简单、舒适，成为衡量技术美的一个重要标准。只有操作起来得心应手且功能很好的工业产品，才能给人以美的感受。一台冰箱如果不能制冷，操作也不方便，那它就是一个失败的技术产品，根本谈不上审美范畴。但一件产品若一味地强调功能，而忽视了视觉的审美感受，真正的技术美也不会出现。如1953年年初，日本索尼公司生产了“G”形磁带录音机，在功能技术上这件产品无疑是相当先进的，但一眼看上去，像实验室里的原型机一样。当然这样的产品也就无技术美可言。因此，技术美是功能和形式的统一。功能和形式的和谐一体才是技术美最为本质的特性。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,2.技术美是一种最具普遍性的共同美,一方面，工业产品的美学存在通过机器的批量化生产得以实现。手工业产品的不可重复性决定了其审美的狭隘性。而工业产品的批量化生产使技术美的体现更加广泛，使更多的人们能感受到现代文明的存在及发展。并从中受益，这也是一种人文美学的体现形式。,另一方面，工业产品的批量化适应市场的生产也就要求技术美的创造理念是消费者的共同期望与共同情感。尽管我们在设计某一产品时，也要将自己的期望与情感渗透进去，但是这种期望和情感必须与大多数消费者的期望和情感一致。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,3.技术美并非完善的美学形式,工业产品中的技术美特性是我们生活中比艺术美更为普遍的美、更具活力的美。但技术美的用也不可忽视。工业产品标准化的大量生产及使用一方面给我们的生活带来了不少方便、舒适和高效率，但也在一定程度上体现为理性对感性、普遍性对个性的扼杀。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,(一)产品生命周期理论,1.费农的产品周期理论,产品生命周期理论是美国哈佛大学教授费农1966年在其产品周期中的国际投资与国际贸易一文中首次提出的。费农认为：产品生命是指市场上的营销生命，产品和人的生命一样，要经历形成、成长、成熟、衰退这样的周期，他把产品生命周期分为三个阶段，即新产品阶段、成熟产品阶段和标准化产品阶段。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,(二)产品生命周期的表现形式,1.产品的开发期,这一阶段包括设定产品开发目标，研究开发方案，广告宣传的策划和评价，产品开发的实施，进行技术、性能的研究及营销方案的制定等。但是我们应该看到，在产品投入市场之前，所经历的市场调研和产品开发的阶段并没有包括在产品的生命周期里面，暂且称为产品的开发期。在这个时期，企业的决策层要对产品设计开发计划、开发方案等各项提案做出迅速反应和决定，以尽量缩短产品开发的时间。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,2.非典型的产品生命周期形状,以上我们谈到的是典型的产品生命周期，就像人的一生要经历少年期、青年期、成年期、老年期一样，这只是一般的过程，但并不是每个人每个生命都必须要经历这些阶段一样，同样并不是每种产品都经历同样的过程，最后达到消亡的阶段。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,3.特殊的产品生命周期,特殊的产品生命周期包括风格型产品生命周期、时尚型产品生命周期、热潮型产品生命周期、扇贝形产品生命周期四种特殊的类型，它们的产品生命周期曲线并非通常的S形。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,(三)从可持续发展角度研究的产品生命周期理论,这是一种基于可持续发展的要求，从环境观点出发，从产品的研制、开发、生产直至消费为研究对象的产品生命周期理论，或可称“可持续发展的产品生命周期”。具体地说，它是指以“满足当代人需要而又不损署未来各代人需要”的可持续发展观为指导，以环境与生态保护为基准，应用产业生态学或生态经济学的系统方法来覆盖产品生命周期(从摇篮到坟墓)及其能量和物质的代谢系统(再生系统)的内涵和运行过程。而按上述理念研制、开发及消费的产品一般称之为可持续产品，它在政策和法律手段的导向下，纳入政府或公司的采购规定，注以“生态标志”。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,(四)缩短产品开发周期就等于相对地延长产品寿命,缩短产品开发周期也就是相对地延长了产品寿命。比如，一个产品的生命周期有5年，如果能够1年以后上市，则可以有4年的获利时间，而若花2年时间才能上市，则只有3年的获利时间；另外，第一个进入市场的产品在开始时拥有100%的市场，产品进入市场越早，获得并保持大的市场份额的机会越大。对那些转换成本较高的商品，由于顾客转而消费其他产品的成本比较高，顾客将保持对领先上市的产品的忠诚度，如软件业，顾客一旦购买并使用了某种软件，将习惯于该类操作系统和计算机语言，很难再转而消费其他产品，这样对于最早上市的产品而言，其市场占有率不但很大而且还将得以保持。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,三、产品改良设计的现实意义,当今，我们生活在由人类自己创造的环境之中，使用着无数的人造物品，而全世界每时每刻都会有新产品投放市场。纵观这些产品，真正的原创性产品却是凤毛麟角，绝大多数的新产品都是在老产品的基础上进行优化或改良后再次投入市场。在科学技术高度发达的今天，产品的功能性、技术性几乎到了炉火纯青的地步，但人们对产品的需求又永远不会满足，这就促使企业加快产品的更新换代，以求得消费者的青睐。同时，对企业而言，产品的改良设计又是一条投入少、见效快、风险小的捷径。因此，产品改良设计在今天的社会有着无限的发展空间。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,四、产品的改良与创新,(一)设计思维与设计创新,设计思维是将思维的理性概念、意义、思想、精神通过设计的表现形式实现化的过程，具体体现在设计中通过运用一定的思维方法与创新手段从而实现设计的最终目的的思考过程。其主要研究包括设计过程中的思维状态、思维程序及思维模式等内容。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,(二)创新是设计的核心,1.创新是设计思维的灵魂与核心,设计思维的重点在于创造性设计思维。而对于创造性设计思维而言，创新又是其本质要求。因而设计与创新密不可分，而设计思维就是实现设计创新有效途径。创造学是随着社会生产力的发展而兴起的一门以人类创造活动、创造过程、创造成果、创造环境、创造者人格、创造力及实践经验等为研究对象的学科。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,2.创造性思维环境,创造性思维环境对参与创新的设计来说起着重要的促进和制约作用。每个人和群体均蕴藏着巨大的创造力，但由于受周围环境的影响致使其创新能力得以拓展或受到阻碍。形成良好的创造性思维环境需要建立良好的协作关系，并且在这种关系体系内部形成良好的协作气氛，每个人均能够认真对待他人的意见，尊重他人提出创新性想法，同时保护参与创新活动者的创造权益，特别重视对知识人才与知识产权的保护。,上一页,下一页,返回,第一节 产品改良设计的现实意义,(三)创造性设计技法,所谓创造性设计技法，就是创造学家根据创新思维发展规律总结出的创造发明的一些原理、技巧和方法。,上一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,一、产品使用功能的改良设计,所谓产品的使用功能，就是指产品所具有的特定用途和使用价值，也就是说产品在人们生活中所起到的功能和作用。不同的产品具有不同的使用功能。如凳子的功能是坐或休息；灯的功能是照明或发光；茶杯的功能是喝水或盛装饮料等。任何一种产品都有其特定的使用价值。因为有了它，才会使人们去购买。如果一件产品的使用功能不到位，或对使用者没有什么价值，则不会有人去购买。由此看来，用户购买的不是产品本身，而是购买了它的使用功能。,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,1.如何定位产品使用功能的改良设计,产品使用功能的改良设计，主要应在三个方面开展定位思考：,(1)自身定位它是什么?,蝙蝠有飞翔的能力，同时具备哺乳动物繁衍后代的能力，如果给蝙蝠一个准确定位的话，它的正确属性不是鸟类，而是哺乳动物，产品定位就如同这个道理。产品的使用功能往往介于两种或多种属性之间，或者介于模糊属性的区域，只有明明白白地确定产品是什么，它的属性是什么，才能准确地选择通路，获得市场与消费者的认可。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,(2)功能定位它能干什么?,所谓功能定位就是凭借其产品功能，抢占消费者大脑里的某个认知区域，让其在需要某种“功能”的时候第一个想到该产品。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,2.如何进行产品使用功能的改良设计,因为产品改良设计是对原有传统的产品进行优化、充实和改进的再开发设计，那么产品改良设计就应该从考察、分析与认识现有产品的基础平台上为出发原点，对产品的“缺点”，“优点”进行客观的、全面的分析判断。对产品过去、现在与将来的使用环境与使用条件进行区别分析。为了使这一分析判断过程更具有清晰的条理性，通常采用一种“产品部位部件功能效果分析”设计方法。先将产品整体分解，然后对起各个部位或零件分别进行测绘分析。在局部分析认识的基础上再进行整体的系统分析。由于每一个产品的形成，都与特定的时间、环境以及使用者和使用方式等条件因素有关，因此做系统分析时要将上述因素加入一并考虑。设计者应力图从中找出现有产品“缺点”，“优点”。以及它们存在的合理性与不合理性、偶然性与必然性。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,二、改良设计的产品价值工程因素,产品改良设计的本质与宗旨是：跟上时代发展进步的步伐，创造一种更加合理舒适的生存生活方式。它不仅是改良设计人们使用的物品和居住环境，更重要的是使产品设计跟上人类不断变化追求理想化的生活方式。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,(一)价值工程的概念,价值工程(Value Engineering，VE)，也称价值分析(Value Analysis，VA)，它是研究如何以最低的寿命周期成本使产品具有必要的功能，从而提高产品价值的一种有组织的创造活动。这一定义，涉及价值工程的三个基本概念，即价值、功能、寿命周期成本。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,1.价值,所谓价值，在这里具有特定的含义，它是指产品所具有的功能与获得的该功能的全部费用之比。可以利用下列的数学公式计算：,V=F/C,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,功能和成本是决定产品价值大小的两个重要因素。产品改良设计可以通过以下五种途径提高现有产品的价值：,(1)在成本不变的前提下，提高功能水平，从而使产品价值得以提高。,(2)降低成本投入，保留原有功能不变，同样可以使产品价值得以提高。,(3)成本有所提高，功能大幅度提高，则产品价值也大幅度提高。,(4)产品成本大幅度下降，需要舍弃部分次要的或过时的功能，则使产品价值得以提高。,(5)成本下降，功能提高，则价值提高。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,2.产品的功能,价值工程中研究的功能是指产品能够满足某种需求的属性。在价值工程因素改良设计中分析产品的功能，其目的在于优化与确保现有产品的必要功能的原则下，删除失去使用价值的功能。,(1)主要功能和辅助功能。,(2)使用功能和审美功能。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,3.寿命周期成本,(1)寿命周期。任何一种改良设计产品都有它的寿命周期。,(2)寿命周期成本和寿命周期费用。,(3)努力寻求最低的寿命周期成本。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,(二)改良设计价值工程的特点,1.改良设计价值工程是以寻求最低的寿命周期成本，实现产品的功能为目标,2.改良设计价值工程是以功能分析为核心,3.价值工程是有组织的活动,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,三、改良产品设计与人机工程学,(一)改良产品设计中人机工程学的研究范围,一般来说，人机工程学的研究范围有如下三个方面：,1.研究人和机器的合理分工及其相互适应的问题,2.研究被控对象的状态、信息如何输入及人的操纵活动的信息如何输出的问题,显然，这里主要研究的是人的生理过程和心理过程的规律性。,3.建立“人一机一环境”系统的原则,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,(三)人机工程学与产品改良的发展趋势,1.人机工程学是工业设计的创意之泉,2.技术变得时尚而前卫，产品从追求功能转移到追求生活方式,3.在竞争激烈的生存环境下，人们需要有慰藉感的产品,4.人机工程学与产品的审美因素,5.设计过程中的调研具有举足轻重的作用,6.新的材料和成型工艺使艺术化的创想得以实现,7.绿色设计理念越来越受到重视,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,五、产品设计的复古与可持续发展,台湾设计杂志曾经载文，展望欧洲21世纪设计趋势，认为复古主义、新自然主义、传统材料的复苏、色彩情感化等，是欧洲未来艺术设计的一种趋势。我们姑且不论这种展望是否科学，提法是否准确，以及这其中是否有商业利益的驱动，但有一点是可以肯定的，那就是传统文化的影响一直伴随着现代设计的成长。事实上，艺术家和设计师的创作灵感，在很大程度上是依赖本身文化与艺术的积淀。这种积淀，又直接来源于自然、社会和历史知识的吸收。师法自然，传承历史，创造未来社会，这本身就是人类改造自然、发展社会的主旨或者是一个良性循环。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,六、产品形态与色彩的改良,(一)产品形态的改良,1.产品形态的含义,产品形态不等同于产品造型。造型是指外在的表现形式，产品造型即是产品的外形。而形态既是外在的表现，同时也是内在结构的表现形式。产品形态作为传递产品信息的第一要素，它能使产品内在的质、组织、结构、内涵等本质因素上升为外在表象因素，并通过视觉而使人产生一种生理和心理过程。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,2.产品形态改良的着眼点,产品一般给人传递两种信息，一种是理性信息，如产品的功能、材料、工艺等，是产品存在的基础；另一种是感性信息，如产品的造型、色彩、使用方式等，其更多地与产品的形态生成有关。从技术美学的角度来看，好的工业设计应该首先给用户带来最佳的问题解决方案。产品形态的改良设计正是以此为基础而展开，不断地对老产品的技术、材料、工艺等进行更新和优化，并使改良后的产品更好地向使用者传递信息。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,(二)产品色彩的改良,1.色彩视觉基础理论,(1)色彩的三要素。根据色彩理论的分析，任何颜色都具有三种重要的性质，即色相、明度、纯度，并称为色彩的三属性。色彩三要素是用以区别颜色性质的标准。从这三个方位去把握，进行定性、定量的分析，从而培养系统化、科学化的思维方法。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,(2)色彩心理。色彩经过我们的视网膜之后，人受到一种刺激及起反应，由生理而心理，都对我们有着极大的影响。我们的生活环境就是一个色彩世界，色彩意象、色彩的联想、色彩嗜好，都是我们色彩生活的内容。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,(3)色彩联想。以心理学的立场而言，为数众多的观念常常影响到我们对色彩的看法，如对色彩的嗜好、偏见、意象等。从色彩引发出来的各种观念，可称之为色彩联想。一般而言，色彩联想的内容可分成二种：一种是联想到具体的物品，例如由黄色联想到香蕉，由绿色联想到树木，由蓝色联想到海洋；另一种为联想到抽象的观念或情感，如由白色联想到纯洁，由红色联想到热情，由黑色联想到死亡，此种抽象性联想，如果变成了共通的经验和共通的反应，便会固定了色彩的专有表情，逐渐建立起其概念性意义，就称之为色彩的象征。,上一页,下一页,返回,第二节 产品改良设计的内容,2.色彩改良研究,(1)流行色与产品改良。,(2)色彩的象征性与产品改良。,上一页,返回,第二章 产品的创造性思维,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,第二节 创造性思维与设计,第三节 激发创造性思维的方法,第四节 会议形式激发思维的方法,第五节 提问激发思维法,第六节 多维方向激发思维的方法,第七节 综合类激发思维的方法,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,一、创造性思维的含义,创造性思维的定义应该是：人们在创造性生产活动中，依靠个人的创意、技能和天赋的一种思维方式。创造性思维活动有两个显著特点：一是首创性、独特性。二是社会性，皆能够为社会创造出潜在的工作职位并带来潜在的社会财富。,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,(1)相对历史而言的一种纵向比较，看产品是否前所未有，是否新颖、独特。,(2)相对他人而言的一种横向比较；主要是指产品要有新的创意，别出心裁。,(3)产品是否具有社会价值。,(4)产品是否具有个人价值。,(5)产品是否具有市场价值。,上一页,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,二、创造性思维的分类,1.随意创造思维和一般创造思维,随意创造思维一般事先没有具体明确的创造目标，也没有拟订详细的创造计划步骤，整个思维过程比较随意。随意创造思维产生的成果对于社会的文明与进步不一定会产生直接的影响，也不一定能转化为有价值的精神或物质产品，但是对思维主体自身的创造本能的沉淀与积累，却具有积极的意义与宝贵的价值。而非随意创造思维是具有明确创造目标的思维，根据思维成果创造性的显著与大小，又可分为“一般创造思维”和“高级创造思维”。,上一页,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,2.高级创造思维,高级创造思维的特点是在一般创造思维的基础上，其思想过程更加曲折，加工机制更加复杂些。产生的结果对于社会文明与进步具有较大(或重大)的推动作用，因而有可能创造出具有较大(或重大)价值的精神产品或物质产品。世界各国艺术家孜孜论、原理与方法的过程，以及民间匠人的祖传秘方、手工工艺皆属于高级创造思维的范畴。,上一页,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,三、创造性思维的特征,1.独特性和新颖性,2.极大的灵活性,3.艺术性和非拟化,4.对象的潜在性,5.风险性,上一页,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,四、灵感和直觉思维,在创造性思维中，常常伴有灵感的出现。灵感是一种顿悟式的潜意识活动，一般指对某种类型的客观规律产生的哭如其来的理解认识，或是大脑哭然闪现出的解决某个问题创造性的途径与方法。,上一页,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,1.灵感产生的条件,灵感是在一定的信息、知识和实践经验的基础上产生的。所谓“眉头一皱，计上心来”，就是指创造者经过长时间的苦思冥想、上下求索，当智力活动达到高潮时自动涌现出的灵感产生的顿悟。,上一页,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,2.灵感的捕捉,要产生灵感或者说捕捉到灵感，必须将宇宙星河之外的无意识的、漫无边际的抽象问题回到现实的、具象的、有意识的大脑思维中，才能产生灵感。及时把闪现的可触发灵感的思维记录捕捉(或在头脑中进行有意思的思索、再现、储存等)下来，将思维从下意识再度回到上意识的状态中去，作系统化、完整化的处理，才能称得上产生灵感或者说捕捉到灵感，进而发展成为有意义的创新构思作品。,上一页,下一页,返回,第一节 创造性思维的含义、分类及特征,五、创造力与问题意识,创造力是年龄、个人智力、创造动机、创造方法及有关知识的函数。即：创造力=智力X年龄X创造动机X创造方法X有关知识，这个公式说明，人的创造力不是从天上掉下来的，而是由诸多因素的影响和制约形成的。,一个人的创造力是随时间与环境的变化发展而不平衡的。在其熟悉的环境领域高，在其他领域则可能相对低一些。在有强烈的创造动机和欲望时高，相反则低。,上一页,返回,第二节 创造性思维与设计,一、设计(design)的概念,设计有广义和狭义说之分。广义的设计认为只要是人类有目的的活动都叫设计。按照这种说法，原始人类打制石器、切削树木是设计；家庭主妇计划晚餐的菜谱、整理房间是设计；小学生挑选玩具、做作业也是设计这种设计的定义涵盖了人们生活的各个方面，设计本来就是人类基本的社会与生产实践活动。狭义设计说则认为，只有职业化的设计人员所从事的创造性的专业活动才叫设计，例如工程师、建筑师、产品设计师、服装设计师、发型设计师、包装设计师以及社会活动家等所从事的创造性活动。这种设计的定义强调设计是一种专业化的活动并且都必须产生物质或精神的成果。,下一页,返回,第二节 创造性思维与设计,二、创造性思维和设计的区别,1.创造性思维强调灵感和构思，设计强调过程和结果,2.设计是有目的、有意识的活动，创造性思维则不尽然,3.和创造性思维相比，现代设计更多的表现出协同合作的特征,4.创造性思维与设计的联系,(1)创造性思维与设计都强调创新。,(2)创造性思维与设计都是一种低投入，高附加值的行为。,(3)创造性思维与设计都把文化作为立足点。,上一页,返回,第三节 激发创造性思维的方法,一、联想思维、类比思维,1.联想思维法,联想的构想法是刺激创新思维的方法之一。它是根据事物之间具有某些相似或相对的特点，引起主观思维由此及彼、由表及里的一种思考问题的方法，并通过对事物之间存在的关联性与可比性，去扩展人脑中固有的思维或得到灵感，加深对客观事物的认知程度，由已知推未知，从而得到新的设想、预见和推测。,下一页,返回,第三节 激发创造性思维的方法,联想思维是建立在逻辑思维之上的推理想象的结果。联想思维要遵守三条法则：,(1)有相近才能联想。即联想的事物之间必须有某些特征方面的相近之处与联系，能在时间或空间上使主观与外界客观刺激联系起来。,(2)有类似才能联想。即联想事物对大脑产生刺激后，大脑能很快做出反映，联想起与同一刺激或环境相似之过程的经验。,(3)有对比才能联想。即能引起大脑思维活动，想起与这一刺激完全相反过程的经验。,上一页,下一页,返回,第三节 激发创造性思维的方法,2.类比思维法,所谓类比思维法，就是将同一类或近似的事物加以对比，探讨它们在其他方面有没有相同或类似之处的一种思维方法。借此开拓眼界，打开思路，由此及彼，由表及里进行联想。把两种事物进行比对，把形象的思维和抽象的思维融为一体进行分析。从联想的启发中导出创新方案。,(1)直接类比。,(2)象征类比。,(3)拟人类比。,上一页,下一页,返回,第三节 激发创造性思维的方法,二、仿生学法,仿生学出现于20世纪中叶。它是研究生物系统的结构、形状、原理、行为以及相互间的作用，从而为人类工程技术提供新的设计思想、工作原理和系统构成的综合性应用科学，涉及社会科学与自然科学全部的知识领域。是多学科综合交叉的边缘学科。有许多影响人类文明进程的重大发明源于仿生思维。在知识经济高速发展的今天，仿生学将为全球科学技术创新发展提供新的思想源泉。,上一页,下一页,返回,第三节 激发创造性思维的方法,三、强制联想设计方法,强制联想法就是强制人们运用联想思维的方法。是一种将设计目的和提示强制性联系起来，加以开发、设计、构想的方法。它能极大限度的激发设计者的大脑想象力和联想力，丰富创造性思维能力，从而产生有创造性设想的方法。强制联想法可以迫使人们去联想那些根本联想不到或不敢想的事物，从而产生思维的大飞跃，跟踪逻辑思维的屏障而产生更多的新奇怪异的跳跃性的设想。许多有价值的创造性设想就是孕育在其中的。,1.焦点法,2.查产品样本法,3.等价变换法,上一页,返回,第四节 会议形式激发思维的方法,一、头脑风暴法,头脑风暴法(rainstorming)，是美国著名的创造学奠基奥斯本在20世纪30年代发明的一种智力激励法，也叫畅谈会法或脑力激荡法。这种提法最早是精神病理学上的用语，指精神病患者的精神错乱状态而言的，现在转化为无限制的自由联想和讨论。其目的在于产生新观念或创造性设想。这种方法是以会议形式对某个方案进行咨询或讨论，会议始终保持自由、融洽、轻松的气氛，与会者无拘无束地发表自己的见解，不受任何条条框框的限制，其他人则从发言中得到启示，进而产生联想，提出新的或补充意见，这样，当会议结束时，一个充满新意的方案随之诞生了。,下一页,返回,第四节 会议形式激发思维的方法,(1)为使与会者畅所欲言，互相启发和激励，达到较高效率，必须严格遵守下列原则：,禁止批评和评论，也不要自谦：,目标集中，追求设想数量，越多越好：,鼓励巧妙地利用和改善他人的设想：,与会人员一律平等，各种设想全部记录下来：,主张独立思考，不允许私下交谈，以免干扰别人思维：,提倡自由发言，畅所欲言，任意思考，主意越新、越奇越好，因为它能启发人推导出好的观念。,不强调个人的成绩，应以小组的整体利益为重，注意和理解别人的贡献，人人创造民主环境，不以多数人的意见阻碍个人新观点的产生，激发个人和别人追求更多更好的主意。,上一页,下一页,返回,第四节 会议形式激发思维的方法,(2)思考方法：同中求异、正中求反、多向辐射。,(3)主持人则应注意掌握两个原则：,延迟判断即不要过早地下结论，以免束缚参与者的想象力，甚至熄灭参与者发散思维的火花：,量中求质奥斯本认为，在创造性地解决问题的过程中，初期提出的设想往往不太成熟，但越往后提出的设想越完善、越深刻。,要以赏识激励的词句语气和微笑点头的行为语言，鼓励与会者多出设想。,还应注意的是，参与者的“自由发挥”并非漫无目标的发挥，主持人的启发引导并非盲目随意的引导，而是要遵循三条指导方针的要求。也就是说不能,上一页,下一页,返回,第四节 会议形式激发思维的方法,二、头脑风暴法的几种变异形式,1.默写式头脑风暴法,默写式头脑风暴法是西德形态分析专家霍利格所创，又称635法”。即：6(人)3(个主意)5(分钟)法(用卡片)。其程序如下：,(1)与会者6人。每人面前放置设想卡，卡片上画有横线，每个方案的空间分别注册13的序列。,(2)AF代表6个人，每人根据设计主题写出3个设想，要求在5分钟内完成。,(3)5分钟一到，将写好的卡片传递给右邻参加者，再继续填写3个设想，每隔5分钟重复一次，共传递卡片6次，30分钟为一个循环，则可得108个设想。在进行过程中，参与者不可讲话，发表自己的观点，所以不会产生相互间的交流干扰。由于互相有序的传递个人对方案的看法，互相启发取长补短，便可以引发出更多更好更加完美的方案设想。,上一页,下一页,返回,第四节 会议形式激发思维的方法,2.卡片式头脑风暴法,(1)CBS法：最初10分钟，各人在卡片上写出自己的设想。接下去30分钟，轮流发表各自设想。接下来20分钟，与会者相互交流探讨以诱发新设想。,(2)NBD法：58人参加。每人提出5个以上的设想，用每张卡片上写上一个设想。会议开始后，各人出示自己卡片，并说明。若有新设想立即写下来。将所有卡片集中分类并加标题，然后再讨论。,上一页,下一页,返回,第四节 会议形式激发思维的方法,三、菲利浦斯66法,菲利浦斯66法(Phillips66)，又名小组讨论法，是美国密执安希尔斯达尔大学校长J.D菲利浦斯发明的，它适用于大集体的集体思考方法。该方法的特点是将一个大集体分为每组6人参加的小组，每小组再围绕设计主题，运用智力激励法进行6分钟的讨论，故以发明者名字命名为“菲利浦斯66法”。,上一页,返回,第五节 提问激发思维法,一、设问法,设问法是一种把有关问题以提问方式列举出来制成一个表，然后把某一事物或特定对象代入，与表中的各项加以核对，以启发创造性设想，或找出发明创造主题的创造技法。,下一页,返回,第五节 提问激发思维法,二、奥斯本的记录一览表法,在创造改进方案时，如果无目的的泛泛地思考，是很难想出办法的。如果事先提出若干要点，并把它作为检查的方法而列出一些问题，就容易多了。下面要举的是奥斯本的记录一览表的应用实例，这已被广泛应用：,(1)还有没有其他用途现在是何作用，稍做改变以后会变成什么样?,(2)能否借用其他点子有无和此相似的东西，能够借用其他点子吗?过去是否有类似的东西?能够模仿其他东西吗?,上一页,下一页,返回,第五节 提问激发思维法,(3)改变以后将会如何扭转以后会怎样，如果意义、颜色、声音、香味、形状、类型改变了，又会怎么样?,(4)扩大以后将会如何加上了某些东西以后会怎么样?花更多时间会怎样?增加次数会怎样?加长会怎样?加强又如何?如果重复了呢?如何将两者相加呢?扩张后呢?加上其他价值呢?,(5)压缩以后将会如何抛弃某些零件会怎样?如果变小、变薄、压缩、变低、变短、变轻，分割以后会变成怎样呢?做成流线型好吗?不那么显眼后，会怎么样呢?,上一页,下一页,返回,第五节 提问激发思维法,(6)替代以后将会如何用他人代替会怎样?用他物代替会怎样?当成其他物品会怎样?当做其他材料会怎样?照其他过程行动会怎样?用其他动力会怎样?用其他方法会怎样?换成别的声音会怎样?,(7)来个改变将会如何如果改变要素?如果改变顺序?如果换个造型?如果换种设计?如果改变程序?如果改变日程?究竟会怎么样?,(8)相反之后将会如何正面和负面相反会怎样?完全使两者相反会怎样?上下颠倒会怎样?角色交换会怎样?,(9)组合之后将会如何做成合金怎样?组合以后怎样?以独特的方法组合怎样?目的组合怎样?点子组合怎样?,上一页,下一页,返回,第五节 提问激发思维法,三、5W1H法,5W即What(什么)、Who(谁)、Where(在哪里)、Why(为什么)、When(何时)，一个H，即How(怎么样)。以5W1日的设问方法来进行构想，是明确设计问题的目的、理由、时间、场所和负担的方法。,上一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,一、逆向思维法,逆向思维是创造性思维中一种重要的思维方式。逆向思维也叫求异思维，与常规思维不同，逆向思维是反过来思考问题，是用绝大多数人没有想到的思维方式去思考问题。它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。敢于“反其道而思之”，让思维向对立面的方向发展，从问题的相反面深入地进行探索，树立新思想，创立新形象。人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。其实，对于某些问题，尤其是一些特殊问题，从结论往回推，倒过来思考，从求解回到已知条件，反过去想或许会使问题简单化，使解决它变得轻而易举，甚至因此而有所发现，以“出奇”去达到“制胜”，创造出惊天动地的奇迹来，这就是逆向思维和它的魅力。,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,1.原理逆向,1829年，奥斯特发现电流磁效应的消息传遍欧洲，很多人都局限于电磁学的研究，而法拉第却逆向思考：磁是否可以产生电呢，1831年，法拉第把一块条形磁铁插入一个缠绕线圈两端连接电流计的空圆心桶里，这时电流计的指针向前移动，当磁石抽去，电流计的指针又回复到零的位置。根据这一原理，法拉第发明了世界上第一台发电机。这就是原理逆向思维的伟大创造。,上一页,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,2.性能逆向,性能逆向是指事物性能相对立的两面，如固体与液体、空心与实心、冷与热、干燥与湿润及金属与非金属等。再创造时，从与原性能相反的方向进行思考。属于这方面的创造事例是很多的。如：煤矿里过去用坑木作支柱，回收率只有70%左右，甚至达不到此数；现在用液压支柱，回收率达到100，而且能做较大规模的采煤之用。,上一页,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,3.方向逆向,这是将事物的构成顺序、排列的位置、旋转的方向和输入的方向等颠倒即转过头来进行思考的一种方法。,4.温度逆向,温度逆向是指从相反的温度来考虑问题，进行创新活动。,5.材料使用的逆向思维,上一页,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,二、发散思维,发散思维是创意经济时代的主要思维方式。,通常人们考虑问题，由起点(提出问题)到终点(解决问题)总喜欢按一条思路进行。如果从多个不同角度换一个思路去考虑，或许会出现“柳暗花明又一村”的景象。这种围绕一个问题，哭破常规思维的束缚，沿不同方向去思考、探索，寻求解决这一问题的各种可能性，由一点到多点的思维形式就叫做发散思维，又称扩散思维、多向思维、辐射思维。扩散的范围越广，产生的设想就越多，解决问题的可能性就越大。面对一个新方法、新技术、新规律、新产品、新现象，对一个训练有素的发明者，他会举一反三，不断地演绎，考虑能否有其他更多的用途，制作更多类型的作品，设计更新更先进的装置，开创一个个新的技术领域，创造出巨大的市场经济价值。,上一页,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,1.材料发散,用某种材料为基点，对材料的各种专用特性进行研究，设想开发它的多种用途。或通过改进材料的各项性能指标，达到各种使用目标的要求。如纸：可写字、包装、制作玩具、引火等。改性以后可以做衣服、食品和液体或气体的过滤材料等。,上一页,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,2.功能扩散,以某种事物(品)功能为扩散中心，设想这种功能的其他用途。如：灯：可发热、发光、取暖、印相、发信号等。经特殊处理开发后可用于杀虫、光纤通信，激光切割和植物生长照射等。,上一页,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,3.形态扩散,以某种事物形态(颜色、形状、声音、气味等)为扩散中心设想出能被利用的各种可能性。如钉子：可钉木板(把两种材料连接，挂物体)、墙面冰泥钉)、塑料(热固化材料，补洞等用)、鞋(防滑)、做钉耙(工具)及用于医疗手术固定等。,上一页,下一页,返回,第六节 多维方向激发思维的方法,三、辐合思维,辐合思维是以已有的事实或命题为起点，遵循传统思维逻辑，沿着单一的方向进行推导，并找到一种合理的答案，这种呈集中型或直线型的思维模式就叫“辐合思维”。由于它是在已知前提下从一些事实中引出“单一的或习俗上可接受的最好的结果”，所以也称作“求同思维”或“封闭思维”。,上一页,返回,第七节 综合类激发思维的方法,一、综合法,这种方法伸缩度范围较大，可深可浅，一般有两种综合形式：,(1)将各种原始的信息，如基础数据、观点和图表等加以技术归纳和分析整理，则属于初级综合。,(2)融合各方面的因素，有意识地将其融为一体，产生质变反应而发生飞跃，则为高级综合。,下一页,返回,第七节 综合类激发思维的方法,二、组合法,所谓组合法，就是把两种以上的产品、功能、方法或原理揉合在一起，使之成为一种新产品的创造方法。,上一页,下一页,返回,第七节 综合类激发思维的方法,三、分解法,所谓分解法就是通过对某一事物(原理、结构、功能、用途等)进行分解以求发明、创造的方法。分解法中所运用的分解手段并非指一般的简单分解，例如把带橡皮的铅笔分解为橡皮和铅笔，这种对组合的复原是没有创造意义的。分解法的分解是指通过分解手段使人们发现更多的创造对象，在既有事物的基础上，搞出发明革新。判断事物的分解价值，有一个判断标准：从分解价值角度来看，对于一个整体，只要能产生异于母体