社会学习领域.doc

社會學習領域
生涯規劃
單元主題：求職停看聽
【教學目標】
單元名稱：求職停看聽
學科領域：社會領域
設計者：吳秋玲
適用對象：三年級
教學時間：90分鐘
教學資源：自編教材、學習單、報紙
教學目標：
1.認識求職資訊的管道。
2.辨別求職資訊中的陷阱。
3.選擇適當的職業。
4.了解未來志願的工作內容及條件。
5.明瞭充實個人能力的重要性。
分段能力指標：
3-4-2 舉例說明個人追求自身幸福時，如何有助於社會的發展；而社會的發展如何庇護個人追求
幸福的機會。
4-4-1 想像自己的價值觀與生活方式再不同的時間、空間下會有什麼變化。
5-4-3 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。
7-4-1 分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。
學校本位能力指標：
平-和-3 能共同討論學習內容交換心得，發揮團隊合作的精神。
平-永-1 了解自己的性向與能力，做好生涯規劃。
平-永-4 具備資訊科技的素養並了解其與個人生涯發展的關係。
平-永-6 樂於學習、追求新知，培養獨立思考的能力
六大議題：
生涯發展教育
1-3-2 了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。
2-3-1了解教育的機會、特性與工作間的關係。
3-3-1 學習如何尋找並運用職業世界的資訊。
3-3-3 發展生涯規劃的能力。

單元主題：求職停看聽
【教學流程】
第一節教學流程
活動主題
教學
目標
教學內容
教學時間
分段能力指標
學校本位能力指標
六大議題
教學資源
評量
認識求職資訊的管道
說明目前台灣社會中常見的求職資訊管道
1.教師詢問學生對於104及1111人力銀行的認識，藉此說明此兩者皆為目前台灣社會中常見的求職資訊管道。
2.教師說明要蒐集就業資訊的管道。〈如：報章雜誌、就業輔導機構、電腦網路、參加校園徵才及廠商說明會等。〉
3.教師舉例說明以上管道的利用方式。
15
分鐘
7-4-1
平-永-4
生涯發展教育3-3-1
教材

口頭評量
認識求職資訊中的陷阱
了解求職過程中所要注意的事項
1.教師說明各種常見的求職陷阱。〈例如：廣告語焉不詳、月入數萬、購買直銷產品、質押身分證等。〉
2.學生討論求職實為避免上當受騙或有危險之虞，有哪些具體的因應方法。
3.學生發表避免掉入求職陷阱的方法。
15
分鐘
7-4-1
3-4-2
平-和-3
生涯發展教育3-3-1
教材
學習單
口頭評量
學習單評量

選擇適當的職業
了解選擇職業時所要考慮的因素，並能兼顧職業的正當性
1.教師以打油詩開頭：「錢多事少離家近，睡覺睡到自然醒，數錢數到手抽筋，老闆的話不必聽。」引出一般人找工作時會考慮哪些因素。
2.請學生回答選擇職業時會比較重視哪些因素。
3.教師說明選擇職業時可以運用「機會成本」的概念，作出最適當的選擇。
4.教師總結選擇職業時需考量哪些因素，尤其不能只為豐厚的報酬而忽略工作的正當性及合法性。
15
分鐘
4-4-1
5-4-3
平-永-1
生涯發展教育3-3-3
教材
學習單
態度評量
學習單評量
單元主題：求職停看聽
【教學流程】
第二節教學流程
活動主題
教學
目標
教學內容
教學時間
分段能力指標
學校本位能力指標
六大議題
教學資源
評量
認識就業市場
了解就業市場的供需情形
1.教師以航空公司招考空服員及中小學教師徵試說明目前就業市場中有許多供需不平衡的情形。
2.教師說明企業領導人需要及欣賞的人才。
2.教師說明如果想要找到自己心目中的理想工作，而且要在眾多競爭者中脫穎而出，必須深入了解工作內容及增進自己的競爭力。
10
分鐘
5-4-3
7-4-1

生涯發展教育2-3-1
教材
口頭評量
態度評量
書寫學習單
了解未來就業所需培養的能力
1.以嚴長壽─總裁獅子心當中的故事說明就業所要培養的條件。
2.請學生從事先準備好的報紙求職廣告中找出自己未來有興趣從事的工作，並將其剪下。
3.将剪下的資料貼在學習單上，並填寫表格，思考未來要從事該項工作要具備哪些條件，自己又需要充實加強哪些能力。
25
分鐘
7-4-1
平-永-1
平-永-6
生涯發展教育1-3-2
3-3-3
教材
學習單、
報紙
學習單評量
發表與結語
體認培養能力的重要性
1.請學生自由發表個人學習單中的書寫內容。
2.教師總結，提醒學生未來不論求學生涯再長，終究要進入就業市場，面對日益競爭的社會，要及早儲備自己的能力，才能因應需求。
10
分鐘

生涯發展教育
3-3-3

口頭評量

單元主題：求職停看聽
【教材內容】
一、現代社會中有許多求職的陷阱，要避免上當受騙，要特別注意以下事項：
〈一〉如果您看到以下的求才廣告或面試時要求以下事項時，您就要提高警覺、小心受騙
1.求職時要求先購買產品或材料費。
2.求職時要求先繳交報名費、工作保證金、訓練費或拍照費等。
3.求職時要求繳意外險保費。
4.連續數週或數月刊登徵人廣告。
5.提供待遇豐厚、工作輕鬆、純內勤、免經驗、可借貸。
6.沒有載明公司名稱及地址，僅留電話、聯絡人、郵政信箱或手機號碼。
〈二〉如果你物入求職陷阱，可以採以下做法處理：
1.如被詐欺或誤入色情行業，應立即報警處理。
2.如買到生前契約、氣血循環機等產品或服務，可依消費者保護法第十九條規定，在七天內退還商品，解除買賣契約。
3.如遇不實徵才廣告，應蒐集人事時地物等證據資料，向當地勞工行政主管機關申訴。
4.依據就業服務法規定，雇主招募或僱用員工，不得有不實廣告或揭示、收取保證金、扣留證件等情事，若經檢舉查證屬實，將依違反就業服務法，視情況處新台幣六萬元以上一百五十萬元以下不等罰鍰。
二、想要找到理想的工作，必須充實個人的能力，以下資料可以做為就業準備前的參考：
〈一〉新知識經濟時代下的新人才能力。
1.服務客戶的能力，每個人都是組織的公關。
2.創新的能力，天下唯一不變的就是變。
3.溝通的能力，講清楚，說明白，有話直說。
4.危機意識的能力，洞察未來的能力。
5.使命必達的能力，開疆闢地的能力。
6.團隊作戰的能力，組織整合的能力。
7.快速學習的能力，快速轉換專長的能力。
8.改變思維的能力，正面思考的能力。
9.培訓組織的能力，向上補位的能力。
10.國際化的能力，語文與資訊運用能力。
11.忍受挫折的能力，快速自我心靈重建的能力。
12.控制成本的能力，開源節流的規劃能力。
〈二〉企業好用人才的十大條件
1.行動快 2.學習力強 3.吃苦耐勞 4.EQ高 5.忍受挫折力強
6.穩定性高 7.服從性高 8.自我挑戰力強 9.身體健康 10.具創新能力

資料來源：
1.翁靜玉〈民91〉：行政院青年輔導委員會─生涯資訊網。網址：www.nyc.gov.tw
2.行政院勞工委員會職業訓練局。網址：www.evta.gov.tw

單元主題：求職停看聽
【學習單一】
尋找工作篇：
一、進入就業市場前，必須先蒐集各種就業資訊，請問：你可以採取哪些管道以獲得求職資訊？

二、社會上經常發生因求職而上當受騙的案例，請試著從報紙求職版中找出可能有陷阱的徵才廣告用語；並和小組同學討論，為了防止受騙上當，有哪些具體的因應方法，將討論內容寫在學習單上。
可能陷阱：

因應方法：

三、工作抉擇：
1.當你要選擇工作時，你會優先考慮下列哪因素〈可複選，至多五項〉？
□薪資 □福利
□自己的興趣 □符合自己所學
□未來發展 □工作穩定有保障
□企業名聲 □職業聲望
□工作自由 □工作地點
□可勝任愉快 □輕鬆無壓力
□家人期望 □正當合法
□其他

2.在你上題的選擇中，其考慮的先後順序為何？原因是什麼？

單元主題：求職停看聽
【學習單二】
職業準備篇：
一、如果國中畢業後，你決定不再升學，想要進入就業市場工作，請問可以找到哪些工作？
請從報紙的求職版中找出兩項符合以上條件的工作，將其剪下貼在學習單上，並用紅筆將其工作條件及待遇標示出來。
工作一：
工作二：
找到以上的工作後，你發現這些工作有何共同處？

二、為未來作準備
1.未來正式開始工作後，你想要從事什麼職業？

2.從事以上的職業，必須具備哪些能力及條件？〈例如：學歷、專業能力、證照、語文能力、資訊能力、工作倫理、創意、國際觀、工作態度、溝通能力、團隊合作等〉

3.在你上述的能力中，有哪些能力是你已經具有的？又有哪些能力是你需要加強充實的？