九上第一单元练习卷.doc

九年级（上）语文第一单元测试卷
（完成时间60分钟，总分100分）
一（30分）
1．根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(4分)
崇高，就在你的身边：它可能是一座山，让你感受wēi ’é；它可能是一只鸿雁，让你体味jiān rèn；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；它可能是一幅书法，让你体验cāng jìng；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和chún cuì 。

2．根据课文内容填空。（10分）
①晓战随金鼓， 。(李白《塞下曲》)
② ，大雪满弓刀。(卢纶《塞下曲》)
③羌笛何须怨杨柳， (王之涣《凉州词》)
④ ，正是河豚欲上时。(苏轼《惠崇春江晚景》)
⑤李白《塞下曲六首（其一）》中运用一个历史典故写出守边将士的赤胆忠心，万丈豪情的两句诗句是“ ， 。”
⑥ ，是石缝间漏下的滴泉。
⑦那雄浑如铜管齐名者， ， 。
⑧ ，是草丛中流淌的小溪。
3． 下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。（4分）
①真正美丽生命的表现在于能否执著的追求真善美。②它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵动的线条。③有时，它也许会被冷酷阻断，有时它也许会被无情搁浅。④但是生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中始终流动着人类对世界最高尚的良知的渴望。
第 句，修改意见：
第 句，修改意见：

4．阅读下面一首诗，回答问题。(7分)
四时田园杂兴（其一）
宋 范成大
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
①写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节意在表现什么？这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(4分)
答：
②诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象。(3分)
答：
5、请你以导游的身份，根据下面天气预报材料，给从广州到如东的游客以人性化的提醒。（30字以内）（5分）
广州 280C——320C
如东 多云转小雨 70C——120C

二（50分）
阅读下面文章，完成6—10题
途中有一片宽阔的洼地。小溪毫不吝啬的将它灌满水，并继续前行，而留下那水塘过它自己的日子。
……
是的，要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了……
小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。
一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。这“早晚”之声整天整夜地响个不断，当最后一滴水还没有流完，当春天的小溪还没有干涸的时候，水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”
流净了冰的岸边，有一个圆形的水湾。一条在发大水时留下的小狗鱼，被困在这水湾的春水中。
……
有时一些强大的水流，或者有两股水的小溪，呈斜角形汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。
真惬意啊：我坐在树根上，一边休息，一边听陡岸下面强大的水流不急不忙地彼此呼唤，听它们满怀“早晚”必到大洋的信心互打招呼。
流经小白杨树林时，溪水溶溶像一个湖，然后集中向一个角落，从一米高的悬崖上落下来，老远就可以听见哗哗声，那小湖却悄悄地泛着涟漪，密集的小白杨树被冲歪在水下，像一条条蛇似的一个劲儿想顺流而去，却又被自己的根拖住。
6、“水总是不倦地反复说着：‘我们早晚会流入大洋。’”这句话中，“早晚”用得好不好？说说你的看法。（3分）

7、这段文字中，作者写小溪，为什么还要花大量笔墨写水塘、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪了的小白杨，你能理解作者这样写的用意？（3分）

8、联系上下文，说说你对“要是每一步没有这些障碍，水就会立刻流走了，也就根本不会有生活和时间了”这句话的理解。（3分）

9、小溪在流经途中“彼此呼唤”，你是怎么理解的？（3分）

10、精彩的修辞是本文的一大特色，请举一例加以简要赏析。（4分）

阅读下面一篇文章，完成11～15题。(16分)
心中的芦苇
①记忆中,有一片茂密的芦苇．自由的精灵,在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土,筛风弄月, 潇洒倜傥．瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮,密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦的宁静浓缩成亘古的沉默,醉倒了金风，醉倒了诗人．仿佛是王维的山水诗，寻不出现实意味和历史痕迹,只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一分落寞,一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡．
②芊芊芦苇，滩涂上扎根,无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山恋，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬松的张力，然后在冰冷的纯洁里画上生命的句号。
③ 这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水成而来，从古代，从《诗经》。“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄稿的少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④ 倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飙。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥ 真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步?那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。
牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖的流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠久悠悠的随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦苇、花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
⑦ 人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自已都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……
11、全文可分为四个层次，请根据下面的提示填空。（4分）
记忆中的芦苇→ → →感悟芦苇
12、阅读第①节文字，模仿画线的句子，再写一个句子。要求内容相符，句式相同。（3分）

13、第⑤节总写了历史上的哪些故事？请各用一句话概括叙述。（3分）

14、结合全文，说说作者“心中的芦苇”到底是一个什么形象？（3分）

15、本文字字玑珠，句句精彩。请选取自己最喜欢的一句，抄下来，并加以赏析。（3分）
抄写原句：
赏析：

阅读下面的文言文完成15—19题。(18分)
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军①霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
　　上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀②弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何③，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄④之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车⑤。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
　　既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” 称善者久之。
【注释】①军：驻军。②彀弓弩：拉开弓，搭上箭，准备射出。③无何：不久。④介胄之士：穿戴盔甲的军人。⑤式车：在车上表示敬意的一种动作。
16．用斜线(／)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。(4分)
(1) 将军亚夫持兵揖曰
(2) 其将固可袭而虏也
17．写出下列句子中加点词的意思。(4分)
(1) 军士吏被甲( ) (2)上乃使使持节诏将军（ ）
⑶既出军门，群臣皆惊（ ）⑷成礼而去（ ）
18.下列句子中加点字意思相同的一组是 （ ）（3分）
将以下骑送迎 已而之细柳军
A将 B. 之
.
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东 至之市

乃以宗正刘礼为将军 天子且至
C.以 D.且
以备胡 且欲与常马等不可得

19．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
将军约，军中不得驱驰。

20．请简要阐述汉文帝称亚夫为真将军的原因。(4分)

三（20分）
21、片段作文
请仿照《鼎湖山听泉》中要求背诵的一段，仿写一段话，描写你听到过的声音。300字左右。

九年级（上）语文第一单元测试卷
参考答案及评分标准
1、 巍峨、坚韧、苍劲、纯粹( 一个词语1分，共4分)
2、 宵眠抱玉鞍 欲将轻骑逐 春风不度玉门关 蒌蒿满地芦芽短
愿将腰下剑，直为斩楼兰 那清脆如弹拨者 定是激流直下陡壁，飞爆落下深潭
那柔曼如提琴者 （每空1分，共10分）
3、第①句把“否”字去掉（2分）第④句把“的原因”去掉（2分）（每空1分）
4、一是表明农家小孩从小便养成了热爱劳动的习惯，二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。或表现了农村儿童的天真情趣 答出“勤劳、辛苦”即可得2分。
作品流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。（2分），答出“赞美”只得1分。
2、白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。（3分）
5、要点：1、称呼（1分） 2、能提醒旅客携带雨具和御寒衣服（2分） 3、要有人文关怀、温馨提示的特点（2分）
6、好（1分）表现小溪顽强的精神。（2分）
7、这些物象均有象征意义，写出两种对立的生活，形成鲜明的对比，衬托出小溪的顽强。（3分）答出“对比”或“顽强”即可得2分。
8、从小溪奋力冲破障碍的流程中领悟到搏斗的价值——搏斗创造时间，时间构成生活。（3分）
9、为了一个共同目标团结奋进（3分）
10、要点：句子（1分）修辞（1分）作用（2分）
11、文化芦苇（2分） 拥有芦苇（2分）
12、略
13、荆轲刺秦王，霸王别姬，屈原投江 指出故事（1分）概括（2分）
14、是人的形象。（答到芦苇具有人的高贵品格即可）（3分）
15、可从语言和内容两方面赏析。语言赏析如修辞和修辞的作用；内容赏析如哲理，赏析到芦苇的高贵品格。句子（1分）赏析（2分）
16、(1) 将军亚夫／持兵揖曰 （2分）
(2) 其将／固可袭而虏也 （2分）
17、被通披穿着 派遣 已经 离开 (一词1分)
18、B（3分）
19、将军规定，军营中不准纵马奔驰。（3分）
20、周亚夫是个信守军规、从严治军的军事人才,所以称周亚夫为“真将军”（4分）
译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过不多久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好放松了缰绳，让马慢慢行走。到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。”皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了军营门以后，大臣们都很惊讶。汉文帝说：“哎呀!这是真正的将军啊!先前霸上、棘门军营，像儿戏罢了，那些将军一定会被袭击而俘获。至于周亚夫，能够侵犯他吗?”汉文帝称赞了很久。

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