新文科背景下AI与法学教育耦合赋能模式研究.pdf
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1、齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)年 月 ().收稿日期:作者简介:王玉薇()女副教授博士 主要从事法学理论研究 高鹏()男在读硕士 主要从事法学理论研究 韩雪莲()女在读学生 主要从事法学理论研究 基金项目:年教育部产学合作协同育人项目:新文科背景下 与法学教育耦合赋能模式研究()东北林业大学党的二十大精神专题研究课题:数字法治背景下大学生网络安全素养提升路径研究()新文科背景下 与法学教育耦合赋能模式研究王玉薇高鹏韩雪莲(东北林业大学 文法学院黑龙江 哈尔滨)摘 要:技术的日趋成熟为法学教育带来了前所未有的影响 与法学教育耦合赋能模式的发展动因主要源自国家层面的政策支持、法学人才培养的内在
2、推动、法学教育与时俱进的现实需求 然而这一转型却面临着诸多困境如 与法学教育耦合赋能的理念落后、模式封闭、方法单一、内容固化等 为了摆脱此困境需要以新文科为驱动力树立面对数字法治的法学教育理念、构建深度互联互通的教育模式、完善多元协同的教学方法、丰富开放兼容的教学内容整体上推动 与法学教育耦合赋能模式的改革和完善关键词:新文科法学教育耦合赋能中图分类号:文献标识码:文章编号:()():.:对于新文科一词的起源有学者认为是由美国希拉姆学院在 年提出的“新文科”在我国的首次出现是在 年全国教育大会召开前的文件当中文件指出高等教育要努力发展“四新”建设即“新工科”、“新医科”、“新文科”、“新农科”
3、新文科与传统文科有何区别呢?首先新文科批判继承了传统文科的优秀部分在此基础上进行创新以实现对传统文科知识体系的革新 其次新文科提倡更加多元化的教学内容和教学模式对于人才的培养不能仅局限于本专业的学科知识还需要兼容其他相关学科的知识提高学生的认知水平 最后新文科更加注重学生实践能力的培养知识是为社会实践服务的学术研究必须时刻关注社会需求以实现知识生产与社会需求的良性互动 对于法学教育而言新文科的提出必将推动法学教育的现代化转型 年教育部、中央政法委等部门联合启动了“六卓越一拔尖”计划.开启了中国教育的全新发展 其中卓越法治人才教育培养计划.做出了全面推进新文科建设的决定着重打破学科专业之间的壁垒
4、推动专业的交叉融合和体系重构并且强调通过综合实践的方式培养学生的多元化知识结构和法律素养打造一支符合国家教育发展战略部署需要的复合型专业人才一、新文科背景下 与法学教育融合的发展动因在新文科背景下 为法学教育提供新动能推动法学教育实现现代化转型 在这一过程中既有追求新知识的内在动力也有法律职业对于人才需求标准更新的外在推动力与此同时国家也对人工智能发展提供了政策支持(一)国家层面的政策支持一直以来科学技术都是国际竞争与合作的焦点 进入数字时代人工智能对社会生活产生了全方位的影响法律、医疗、金融等领域为了适应时代发展趋势都在做出改变人工智能也必将成为推动世界经济发展的核心力量 人工智能的出现改变
5、了原有的生产力和生产关系标志着一种新的生产要素的出现也预示着“人机协作”的时代到来了 我国对此高度重视在过去的几十年中相继出台了一系列与人工智能有关的政策文件 在法律领域 年最高人民法院颁发了人民法院五年改革纲要纲要指出要构建在线裁判系统提高对信息技术的利用率随后相继颁发了一系列政策性文件大大推动了司法系统内部的信息化建设在教育领域我国一直将科教兴国战略作为我国的一项基本国策 教育部在 年印发的高等学校人工智能创新行动计划指出要大力推动人工智能在教育领域的应用促进教育体系的全方位改革加快推动实现教育现代化 国家对人工智能的高度重视势必会对法学人才培养提出新的要求 对此法学教育领域应当做出变革改
6、革传统法学教育模式在新文科背景下构建“人工智能法学”的复合型法学人才培养模式培养具备数字素养的新型法学人才 在这个过程中国家出台的各项政策将会为法学教育领域改革提供最基本的政策支持和法律保障(二)法学人才培养的内在推动教育的目的是培养有文化又有专业知识的人才法学人才的培养与教育模式的选择息息相关法学教育模式贯穿于法学教育全过程它解决的是培养什么样的人才和如何培养人才的问题 法学教育模式的变革就意味着其所培养的法学人才的类型的改变数字时代人工智能算法广泛应用于司法审判的各个环节其在一定程度上改变了原有的工作方式冲击了原有的法律职业结构对法律职业业态产生了前所未有的影响 法学人才与法律职业联系紧密
7、法学人才的质量必须和社会发展相适应 由此可见法学培养模式变革的前提条件就是满足法律职业的时代需求 面对大数据时代社会问题的升级和涌现我国在司法实践中积极运用大数据和人工智能等信息技术快速构建了智慧法院、智慧检察在人工智能辅助量刑、大数据监督中取得优越成绩例如广州互联网法院部署“数字法官助理”第二代 流程机器人“上海”“北京睿智法官”辅助审判软件等这些先进技术的应用表明现阶段的法律职业的工作内容和工作方式都发生了改变与此同时法律职业对于法学人才的需求随之改变 现阶段法律职业对于“人工智能法学”的复合型人才需求显著增加不管是技术的提供方还是技术的应用方都需要这种新型人才所以传统模式下培养的法学人才
8、进入社会自然就陷入了竞争劣势 为了适应时代发展我们必须重塑新文科背景下的法学教育推动 与法学教育耦合实现法学教育的华丽蜕变(三)法学教育与时俱进的现实需求在新文科背景下人工智能的普及深刻的改变了知识的表现形式、获取方法和传播途径为法学教育提供新发展动力和新发展前景的同时也带来了前所未有的挑战 人工智能的普及意味着一种前沿技术的普及其超高的技术应用性在带来便利的同时也引发了一系列的技术性和理论性难题首先关于人工智能技术本身如果无法掌握人工智能技术必然会导致人工智能在法学教育领域产生超高的应用成本同时也有可能造成技术资源浪费 其次落实到人工智能和法学教育融合发展的大趋势上人工智能应用到法学教育必然
9、会涉及理论与技术的碰撞通过应用人工智能达到辅助法学教育的目的这就要求在掌握计算机领域的算法技术的同时还要做到法学理论与技术的有机结合实现法学法学理论的实时反馈例如人工智能算法数据库想要实现对法学知识的学习更新就需要人的助力这里的人应当是一种面向数字时代的具备数字素养的新型法学人才这就要求法学教育与人工智能相结合 同时普及人工智能技术所带来的一些列问题例如数据安全、技术垄断、个人信息保护等这些问题推动着法学教育体系的革新“人工智能法学”的教学体系必会成为各高校法学教学改革的重点 人工智能技术对于法学教育的发展和进步具有重要的意义同时法学教育也为人工智能的发展提供人才支持二者在一定意义上来说是相辅
10、相成的 在数字时代人工智能已经成为法学教育生存发展的基础这就要求法学教育必须做出根本性变革二、新文科背景下 与法学教育融合发展的现实困境英国学者安东尼塞尔登和奥拉迪梅吉阿比多耶在其合著的第四次教育革命:人工智能如何改变教育中将人工智能时代的教育革命称之为第四次教育革命新文科建设是第四次教育革命中人文社科领域的一次伟大变革法学教育只有克服自身局限性才能实现法学教育的现代化转型(一)与法学教育耦合赋能的理念落后我国传统的法学教育一直贯彻的是精英教育理念以培养法律职业人才为目标 不可否认的是这种教育理念在过去的几十年中极大地促进了法学教育的发展为我国培养了一大批法学人才 但随着经济社会的发展大数据、
11、云计算、区块链等技术得到了广泛应用人类已经迈进数字时代 传统的精英教育理念已经不能够满足现阶段法学教育发展需要并在一定程度上阻碍了法学教育的现代化转型 传统法学教育理念已经极大地落后于社会现实 例如司法人工智能的出现已经对传统司法过程产生了极大影响 如 首个人工智能律师 的问世 这种机器人能够完成一般性的律师工作在很大程度上降低了公众对律师服务的需求 众所周知律师在司法活动中发挥着巨大作用机器人律师的出现对整个律师行业产生了巨大冲击律师行业原有的光辉也将不复存在 在人工智能的影响下司法行业许多一般性的重复性的工作完全可能被机器人所取代这就导致了这类岗位对人才的需求大幅减少甚至有一部分人会面第
12、期新文科背景下 与法学教育耦合赋能模式研究临失业风险 我国现阶段的法学教育过于重视司法考试通过率之注重理论学习忽略通识教育和实践能力的培养大多数法学院培养的学生不符合当今社会法律行业的人才标准自然也就不具备对抗人工智能的能力 现阶段法学教育和法律职业均面临着人工智能带来的挑战 与此同时法学教育还缺少马克思主义法学理论在意识形态层面的指导在这种背景下法学教育理念必须做出根本性变革才能够应对人工智能带来的巨大挑战(二)与法学教育耦合赋能的模式封闭传统的法学教育教学内容以法学基本理论为主忽略了实践能力的培养 进入数字时代法学作为一门社会性学科和其他学科之间的关系愈发紧密在司法实务中仅仅依靠法学基本理
13、论已经无法处理现实问题 法学院作为法学人才的摇篮过往单一的法学培养模式已经不能适应司法职业需求 现阶段法学人才教育不再仅仅局限于法学专业理论多数院校开始与法院、律师事务所等进行对口合作建立“学校实务部门”的培养模式在一定程度上提高了学生的实践能力 但是随着人工智能技术的广泛应用这种联合培养模式也慢慢落后于社会发展需要 现阶段的司法人工智能已经可以完成一些一般性、重复性的司法工作随着技术的不断完善相信在不久的未来人工智能在工作内容上将会实现进一步突破 现阶段的法学教育虽然已经开始注重培养学生的实践能力但是由于人工智能的普及很多司法工作已经被人工智能所取代甚至其处理效果更优于人工处理例如法律分析和
14、论证、法律检索、咨询和建议、法律文书撰写等工而这些内容恰恰是现阶段法学教育的重点内容 例如最高人民法院开发的“法信”平台就可以完成类案检索工作 在数字时代法学生不仅要熟练掌握法学专业知识与职业技能还要掌握人工智能相关理论知识能够熟练运用人工智能产品 因此发展智能化的法学教育迫在眉睫(三)与法学教育耦合赋能的方法单一传统的法学教育以课堂为主阵地 在课堂教学中老师占据主导地位学生只能被动接受知识 在这种教学模式中教师占据主动地位教师能够很好的把控教学节奏确保完成既定教学目标 但同时缺点也不言而喻在这种传统教学方式中法学作为人文社会科学教学内容或多或少还带有教师个人价值观而课堂教学在一定程度上也可以
15、是教师较直观的强行输出因此学生的参与度普遍较低缺少学习兴趣对知识的接受度不高 同时传统法学教育过度重视法学理论教育忽视了实践技能培养 后来教育界兴起了教学改革更加丰富的教学模式被应用于教育实践当中法学教育自然包含其中 比如翻转课堂、案例教学、诊所式教学法等 这些教学方法的应用极大地丰富了法学教育手段在一定程度上激发了学生们的学习热情增强了学生的实践能力提高了法学教育质量 进入数字时代这些教育手段越来越难以满足法学教育的新要求 新冠疫情背景下线上教育开始井喷式兴起一些线上学习平台逐渐走入大众视野比如学习通、智慧树、中国大学 等智慧学习平台为学生和教师提供线上授课平台的同时还可以共享世界范围内的优
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