高二历史中国古代手工业经济(新编201912)PPT课件.pptx

第二课 古代中国的手工业经济1.一、古代手工业的主要成就（一）纺织业中国是世界上最早养蚕织绸的国家 2.先秦新石器时代萌芽陶纺纶、骨梭、骨针、骨锥最初原料：麻和葛文字书籍：甲骨文祭祀蚕神周礼考功记“妇功”3.汉代书籍中：汉书说文解字马王堆：素纱禅衣、起绒锦丝绸之路：中国被称为丝国4.；展会网 https:/ ；人的情态，描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象，表达了作者的喜悦之情。（1分）示例一：运用比喻，将“倭瓜叶”比作“绿色的大手”，从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。示例二：运用叠词“浩浩荡荡”“郁郁葱葱”（夸张），充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势，极具张力。（2分。答出一点即可，手法1分，分析1分）21.写作思路：以时间为线索，用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来，依次展开，思路清晰。（2分）表现手法：从眼前的事物写起，运用联想和想象，虚实结合，使文章内涵丰富，韵味十足；将倭瓜人格化，赋予其人的特点，使倭瓜形象更加生动、可爱，突出了作者的喜爱之情。（2分，答出其中一条即可）艾叶香中寻玉佩（2017重庆市中考B）郑凤岭 催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。（选自做人与处食，有删改）13作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。教“我”磨面作饼给“我”压岁钱病中思念爷爷临终不说玉心佩的去向 14请结合语境，按要求品析语言。（1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点字的表达效果）（2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）15联系上下文，研读文中第段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。16下面对文章理解与分析不正确的一项是（）A第段作者运用细节描写，再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景，表达了“我”对奶奶的思念之情。B老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。C奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。D文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。来源:学科网ZXXK 17玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。：（1）教“我”磨面作饼给“我”压岁钱病中思念爷爷临终不说玉心佩的去向（2）一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态 句子运用了排比的修辞手法，形象的写出了房子用泥建造的样子，表达出我对奶奶的怀念（3）表现了奶奶娇羞的神态（答“娇羞的样子“也可）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念（4）C（奶奶不愿家人为此愧疚和遗憾）（5）“淸明节前几天我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩去了一趟老镇回来后变戏法地做出了艾叶饼”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面为后文没找到玉心佩作铺垫；表现了奶奶对家人的关爱 少年书架（2017重庆市中考A）（1）喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工整整写上：语文，数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重。有种没来由的稳妥。（2）学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。（3）偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多好！（4）那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。（5）我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。（6）放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？（7）待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。（8）那是，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？（9）那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，连声道：够了，够了！（10）什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些木头足够做一个小书架了。爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来?（11）爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。（12）歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉子、油漆放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。?（13）天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。（14）小小的书架成了！（15）爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍，慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色。?（16）风来，漆干。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见到它，如见到久违的老友。（17）日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。（18）家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰身。（19）如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。（选自做人与处世，有改动）13本文围绕“书架”写了那几件事？请概括填空。（4分）?“我”用字典做了一个“小书架”?书架伴“我”成长 14品读第段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。（4分）妈妈嘴角荡起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。答：?。15批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第段划线句做两条批注。（4分）示例：那欢喜如莲花的一般瓣，在心里，一点点绽开。批注一：以莲花的绽开来比喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的心情。批注二：一点点绽开与前文一本本放相照应，展现了我的心情越来越愉悦的过程。语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来 批注一：批注二：16在第十六段作者称书架为久违的老友，第十八段中又称之为我的长者，为什么？请结合全文分析。（4分）答：?17文中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长？请具体谈一谈。答：?13（4分）“我”在老师家看到书架?爸爸给“我”做了一个书架。（各2分）14（4分）“笑意”表现妈妈对“我”对如此爱书（书架）的高兴；对“我”以字典作“书架”表示赞赏；从“光泽”看出妈妈因为“我”聪慧和爱书而对“我”的将来有了期盼。（每点2分，答到5.6.唐代私营纺织作坊兴起武则天时绫锦坊中人数多唐玄宗宫中锦刺绣人数多朝廷每年征收民间纺织品数量多宋：棉花种植及棉纺织技术已经推广到闽粤等地区。明清：苏州、杭州是最著名丝织业中心 明：蚕桑、棉花种植面积扩大天工开物资本主义萌芽产生官营纺织业有相当规模7.（二）冶金技术冶铜新石器时代：小件铜器青铜时代：夏商周出土地点分布广；生产规模大；大多为礼制的象征；铸造工艺水平高。湖北大冶铜绿山矿产开采从春秋时期开始春秋矿井：石、铜质工具战国：铁质工具8.冶铁世界最早铁器：中国冶炼生铁和块炼铁与世界上最早使用铁器的两河流域、地中海沿岸和埃及大体同期。战国燕下都遗址的铁器：淬火的钢件汉武帝时铁业官营春秋木炭作燃料，汉代用煤作燃料供风形式：自然通风人力皮囊马排水排（东汉、杜诗）南北朝：灌钢法北宋：有以煤作燃料冶铁的明确记载9.（三）陶瓷业 中国最早发明瓷器“chinachina”1 1、发展过程（先有陶后有瓷）陶器产生：原始时代 彩陶发展：山东龙山文化蛋壳黑陶独特技术：唐三彩（釉陶）釉-陶：商代中期到东汉晚期10.2 2、远销海外、享誉世界瓷器原始青瓷一种釉陶成熟青瓷器东汉末期唐代：南青北白两大系统唐晚期首创釉下彩绘（长沙铜官窑）粉彩瓷康熙年间发明，雍正时期达顶峰11.半坡人面网纹盆彩陶高柄杯山东龙山文化黑陶12.明洪武景德镇窑釉里红四季花卉纹瓜棱罐明宣德青花瓷器13.唐三彩14.15.16.古代手工业的特征历史悠久，源远流长，长期领先于世界；多种经营模式并存（官、私、家庭）官营规模大、行业多、分工细、组织严、管理完善，长期占统治地位私营主要供民间消费家庭手工业是农户的副业（自给、剩余出售）17.小 结“男耕女织”这种个体农业和家庭手工业紧密结合，是自给自足的封建经济的基础，是古代中国社会的根本特征大工业之前，手工业（生产工具）的进步标志生产力发展，直接影响人类社会的发展18.谢 谢！19.