(幻灯片)最美乡村教师师德师风ppt.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,党的群众路线教育师德师风建设,罗雄一中：,yjc,最美乡村教师师德师风,1,中小学教师德建设要求,塑师表，强师能，,炼师德，铸师魂。,德为师之本，师以德为先,2,罗平县教育局十项机制强化师德师风建设,罗平县教育局以建立健全长效机制为抓手，不断创新举措，强化师德师风建设，促进全县教育系统师德师风持续好转。一是领导机制。教育局成立由局长任组长的师德师风建设工作领导小组，全面负责全县教育系统师德师风建设工作的规划、组织、落实和检查。二是学习机制。组织教师通过平时政治学习、假期集中学习、道德讲堂、讲座和观看警示教育片等渠道，认真学习,中小学教师职业道德规范,、,事业单位人事管理条例,、,罗平县教育系统“十不准”,、,罗平县教育系统“五条禁令”,等相关法律法规和文件，通过正面引导、反面警醒，提高教师责任意识、廉洁意识、自律意识。目前共组织相关专题讲座,2,次，听讲教师达,500,余人次。,3,罗平县教育局十项机制强化师德师风建设,三、是宣传机制。利用校报、广播、板报、宣传栏等宣传阵地开展生动活泼、形式多样的宣传报道，充分调动教师参与师德师风建设的积极性，充分挖掘教师职业道德的新内涵。四、是活动机制。积极探索师德师风“八个一”活动机制，即每学年办一次讲座、听一场报告、读一篇文章（一本专著）、做一次测评、写一篇心得、宣传一次模范教师先进事迹、举办一场师德演讲、组织一次师德征文活动，让广大教师学有方向、赶有目标。五、是责任机制。坚持“谁主管，谁负责”的原则，层层签订,师德师风责任书,，严格实行师德师风校长负责制。坚持把任务落实到学校，细化到领导班子，量化到每一个教师。今年已对,2,位工作不到位的校长给予相应处分。六、是承诺机制。各校结合实际，完善师德师风承诺制度。学年初组织教师向学校、学生、家长作出师德师风承诺，签订师德承诺书，促使教师不断规范从教行为。七、是评议机制。各学校通过领导评议、教师互评、学生评议、家长评议等形式进行一次师德师风评议，及时了解和掌握教师的师德状况。,4,罗平县教育局十项机制强化师德师风建设,八、是监督机制。建立社会、家长、学生、学校“四位一体”的监督体系，设立举报信箱、监督电话。同时成立督查组，围绕教师节、入学、毕业、招生录取等重要时间节点，开展督查和暗访，每月上报一次督查情况。九、是整治机制。严格“八个坚决”，即坚决反敷衍塞责、自由散漫的行为；反对有偿家教、私自外出兼课办班的行为；反对讥讽、歧视、侮辱、打击报复、体罚和变相体罚学生等行为；反对向学生推销或变相推销教辅资料和商品等谋私行为；反对在招生、考试等工作中违法违纪行为；反对打牌赌酒、酗酒闹事、言行粗鲁等行为；反对弄虚作假、抄袭剽窃他人成果行为；坚决惩处败坏教师声誉和形象的行为。至今共处理工作不作为教师,7,人、辞退不在岗教师,6,人。十、是考核机制。每年按,罗平县中小学师德师风工作长效机制考核表,和,年度师德师风工作目标考核责任书,内容对各学校和教师进行专项考核，师德师风考核结果与教师履职考核、绩效考核、职务聘任和评优评先挂钩,5,从教的违规行为,6,从教的违规行为,7,从教的违规行为,8,从教的违规行为,9,从教的违规行为,10,一、什么是师德,师德是教师职业道德的简称。它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。,11,师德是教师素质的重要组成部分,教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。,12,师德是教师人格特征的直接体现,历代的教育家提出的,“,为人师,表,”,“,以身作则,”“,循循善诱,”“,诲人不倦,”“,躬行实践,”,等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。,在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。,13,二、,师德的内涵,师爱为魂，学高为师，,身正为范，理念为先,。,14,教师职业道德规范具体要求,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、,教书育人、为人师表、终身学习,献身教育，甘为人梯,以身作则，为人师表,热爱学生，诲人不倦,精通业务，学而不厌,互相学习，团结协作,15,师德的内涵,师爱为魂,:,教师对学生无私的爱,也包括对学生的安全保护，这是师德的核心。,16,师德的内涵,学高为师：教师对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这是师德不可或缺的重要组成部分。,17,师德的内涵,身正为范：教师要时时处处以身作则，率先垂范，这是师德的直接体现。,18,师德的内涵,理念为先：教师要与时俱进，终身学习，不断拥有新的教育理念，要会沟通、善交流、能合作，这是师德的基础。,19,三、,师德的最高境界,-,做一个心中有的老师,爱,20,21,22,23,杨老师从事教育教学工作的座右铭,教育格言一：没有爱就没有教育,教育格言二：对学生的八字方针激励、赏识、参与、期待,教育格言三：育德于教、文道统一,教育格言四：教育是科学也是艺术,教育格言五：没有教不好的学生只有不会教的老师,杨老师事迹：生动诠释“爱满天下”的精髓,24,师德的最高境界,做一个心中,有“道”的教师,孔 子,25,师者所以传道授业解惑也,师德的最高境界,做一个心中,有“道”的教师,26,陶 行 知（,1891-1946,）,师德的最高境界,做一个心中,有“道”的教师,27,黄炎培（,1878-1965,）,师德的最高境界,做一个心中,有“道”的教师,28,师德的最高境界,养马的“伯乐”,教师要真正摒弃唯成绩至上的评判标准，摆脱社会、家长以学生成绩衡量教师水平高低的评价标准，摆脱,“,虚名实利,”,的诱惑。,29,师德的最高境界,养马的“伯乐”,针对不同的学生，用不同的标准，充分挖掘学生的个性特长，让每一名学生都能得到尊重，帮助他们看到自己的发展方向。不要让那些成绩不好的学生成为,“,好学生,”,的,“,陪读,”,者。,30,师德的最高境界,养马的“伯乐”,看到学生有某方面的潜力，引导其向这个方向茁壮成长。,31,四、今天所需要的师德,要确立,“,以育人为本,”,的教育观念。,育人为本就是让学校成为学生幸福成长的学习乐园。以育人为本、以学生为主体，就是要坚持一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生。充分发挥学生的主动性，尊重教育规律和学生身心发展规律，让人人可以成才的观念贯穿教育全过程。,32,今天所需要的师德,要确立,“,让学生生活在希望中,”,的教育观念。,变,“,纠失,”,教育为,“,扬长,”,教育，昨日不行今日行，技术致富样样通，不断地让学生树立,“,我能行,”,的自信，让他们能抬起头来做人，挺起胸来走路。,33,五、,良好的师德应是优秀人格全面的体现,用真心对待事业。,用热心对待同事。,用孝心对待父母。,用凡心对待自己。,34,用真心对待事业,积极贯彻执行党的教育方针,;,热爱教育事业，有高度事业心和责任感，全身心地投入,;,不辞辛劳，不计得失，乐于奉献,;,努力进取，不断提高，追求卓越。,35,用热心对待同事,尊重集体，依靠集体；,重视交流，互帮互助，重视集体智慧；,尊重信任，团结协作，提倡公平竞争，反对文人相轻。,36,用孝心对待父母,常回家看看，多关心老人的身体,。,家和万事兴，构建和谐家庭,。,37,用孝心对待父母,处理好和社会大环境的关系,处理好和本职工作的关系,处理好人与人之间的关系,处理好自己和自己的关系,38,声明,:,以上所谈的师德师风方面的问题，并不囊括所有问题，只是本人在教育实践中对师德师风的体察和感悟。文中所批评的，不是针对他人，而是用来律己；文中所提倡的，不尽是借以教人，更是借以自勉。,39,议题是 ：,1,、结合工作实际，谈谈师德方面存在的主要问题？,2,、师德修养在教师的专业成长中的作用是什么？,3,、教师如何做到育人先育己？,4,、怎样真正体现以学生为本，理解、尊重、服务学生？,40,教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见,敬业,豁达,学习,强化师德意识,师德的内涵与师德建设,爱,-,教师师德之最强音,杨老师事迹：生动诠释“爱满天下”的精髓,41,42,谢谢！,再见！,43,