《建筑装饰工程计量与计价》课程标准.doc

《建筑装饰工程计量与计价》课程标准
课程代码： 070062 课程类别： 专业课核心 适用专业： 建筑装饰工程技术
总学时： 96 学 分： 4
一、课程概述
（一）课程性质
《建筑装饰工程计量与计价》是建筑装饰工程技术专业的拓展能力课程，是选择从事建筑装饰施工管理方向的学生必选课程。课程以建筑装饰预算与装饰施工组织为基础，以项目导向、任务驱动为手段，以实际工作任务为载体，通过对家居、办公、酒店、商业等不同类型的建筑装饰案例进行实践预算编制，使学生掌握建筑装饰工程计量与计价的基本知识，具备一定的建筑装饰预算编制能力及从事建筑装饰施工组织所必需的基本职业素质，实现学生职业能力的自我建构和职业素养的形成。
（二）设计思路
2.1工作任务与职业能力分析
典型工作任务
职业能力分析
家庭装修预算
家庭装修预算编制能力
办公装修预算
办公装修预算编制能力
酒店装修预算
酒店装修预算编制能力
商业装修预算
商业装修预算编制能力
2.2课程整体教学设计
（1）课程解构与重构
根据学习领域课程开发思路，对原课程内容进行解构与重构，打破原理论课+集中实训的课程模式，引入典型的实际工作项目，创设教学情境，将理论知识融入到每个情境中,见课程解构与重构示意图。
建筑装饰工程定额
装饰预算计价原理

楼地面工程量计算

墙柱面工程量计算

天棚工程量计算

建筑装饰工程量清单
装饰工程预算编制
建筑装饰预算概述
情境二：
办公楼装修预算编制
情境三：
酒店装修预算编制
传统课程知识的排序
（并行体系）

行动课程能力的排序
（串行体系）

解构
重构
情境一：
家居装修预算编制
情境四：
商店室内外装修预算编制

图：课程解构与重构
（2）课程整体教学设计
按照学习领域课程开发思路，将课程开发为学习领域——情境——项目——任务四个逐步细化的梯队，逐层落实，具体内容见下表。
情境
（企业真实生产任务）
项目
（将情境分解分项）
任务
（项目细化为逐个任务）
情境一：
家装预算与施工组织编制
项目1：根据客餐厅、主卧室、厨房、卫生间的不同装修风格、工艺、用材计算工程量
项目2： 根据工程量清单应用软件套价
项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标）
任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。
任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。
情境二：
办公楼装修预算与施工组织编制
项目1： 根据各种类型办公室、会议室的装修风格、工艺、用材计算工程量
项目2： 根据工程量清单应用软件套价
项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标）
任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。
任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。
情境三：
酒店装修预算与施工组织编制
项目1： 根据各种类型的酒店大堂、自助餐厅、
客房的装修风格、工艺、用材计算工程量
项目2： 根据工程量清单应用软件套价
项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标）
任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。
任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。
情境四：
商店装修预算与施工组织编制
项目1： 根据各种类型的商场店面、商铺、售楼处等商业建筑的装修风格、工艺、用材计算工程量
项目2： 根据工程量清单应用软件套价
项目3： 结合工程量进行施工组织方案编制、编制招、投标文件（商务标、技术标）
任务1：工程量计算。列出建筑物不同部位（如墙、柱、天棚等）的工程量计算式，并采用清单模式列出工程量清单。
任务2：结合工程量清单、装饰装修做法、装饰装修材料等条件，应用广联达软件套价。并生成商务标相关报表（预算书、分部分项清单计价表、材料分析表等预算报表）
任务3：结合工程量清单、编制技术标文件（施工组织方案）
任务4：排序、打印、装订成册A4。

二、课程目标
（一）知识目标
具有从事建筑装饰工程计量与计价所必需的基本理论知识。具体为：了解建筑装饰施工工艺、流程，了解建筑装饰材料与构造，掌握家庭、办公、酒店、商业等典型案例的造型特点、施工工艺流程等。
（二）能力目标
培养学生具备一定的建筑装饰预算编制及施工组织能力，能够独立完成不同类型的建筑装饰案例的预算编制及投标报价能力。具体为：具备掌握预算编制理论方法的能力，能够根据不同类型的建筑装饰案例进行工程量计算，能熟练地运用预算软件进行某装饰单项工程的计价能力，能够通过编制出的单项工程预算，进行施工组织方案的编制，能够综合编制某装饰单项工程的招、投标文件。
（三）素质目标
具有从事建筑装饰工程计量与计价的基本职业素养，具有团队协作、吃苦耐劳、诚实守信、求真务实的职业道德观念，养成严谨、踏实、认真负责的工作作风，培养创新意识；具备较好的自主学习能力，能独立获取新知识，并能现学现用。
三、课程内容与要求
情境一 小户型家装预算编制
情境名称
家装预算与施工组织编制
任务时间段
3周
行动目标
完成一个两室两厅小户型家装方案施工图预算编制、编制投标文件
教学内容
①家具户型平面图识图；②建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件；
能力要求
知识
掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价
技能
编制装饰装修投标文件
素质
态度严谨、工作踏实，有良好的职业素质及团队精神
教学成果
小户型家装装修投标文件一套
参考资料
小户型家装设计教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站
学生
角色
a学生
b预算员
教师
角色
a造价师
b教师
执行
方式
四步法（计划、实施、检查、评价）

情境二 小型办公空间预算编制
情境名称
办公楼装修预算与施工组织编制
任务时间段
2周
行动目标
完成一个小型办公空间装修方案施工图预算编制、编制投标文件
教学内容
①办公户型平面图识图；②建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件；
能力要求
知识
掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价
技能
编制装饰装修投标文件
素质
态度严谨、工作踏实，有良好的职业素质及团队精神
教学成果
小型办公空间装修投标文件一套
参考资料
小型办公空间教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站
学生
角色
a学生
b预算员
教师
角色
a造价师
b教师
执行
方式
四步法（计划、实施、检查、评价）

情境三 酒店室内装修预算编制
情境名称
星级酒店装修预算与施工组织编制
任务时间段
2周
行动目标
完成一个酒店装修方案施工图预算编制、编制投标文件
教学内容
①酒店建筑平面图识图；②建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件；
能力要求
知识
掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价
技能
编制装饰装修投标文件
素质
态度严谨、工作踏实，有良好的职业素质及团队精神
教学成果
酒店室内装修装修投标文件一套
参考资料
酒店室内装修教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站
学生
角色
a学生
b预算员
教师
角色
a造价师
b教师
执行
方式
四步法（计划、实施、检查、评价）

情境四 专卖店室内装修预算编制
情境名称
专卖店装修预算与施工组织编制
任务时间段
1周
行动目标
完成一个专卖店装修方案施工图预算编制、编制投标文件
教学内容
①建筑物各装饰装修部位工程量计算；③预算软件套价；④编制装饰装修投标文件；
能力要求
知识
掌握装饰装修部位工程量计算基本原理，预算软件套价
技能
编制装饰装修投标文件
素质
吃苦耐劳、克服困难、善于攻坚、团队协作
教学成果
专卖店室内装修投标文件一套
参考资料
专卖店室内外设计教学案例、教学资源库、精品课网站、专业网站
学生
角色
a学生
b预算员
教师
角色
a造价师
b教师
执行
方式
四步法（计划、实施、检查、评价）
四、实施建议
4.1教师要求
任课教师至少2名，其中主讲教师1名，辅导教师至少1名.主讲教师必须具备双师素质，有丰富的教学经验和丰富的实践经验。辅导教师最好是来自企业生产一线的资深设计师，在企业工作3年以上，有丰富的实践经验。能力出众的技术骨干或能工巧匠型人员，可以对学历、职称不做要求。
4.2学习场地与设施要求
《建筑装饰工程计量与计价》课程学习场地要求至少容纳50人，面积约100平方米，适合讨论的教学环境；基本设施要求多媒体设备一套、计算机25台（平均2人1台），并要求在课外时间随时使用。为保证《建筑装饰工程计量与计价》课程教学情境的时效性，保证真实的工作任务，要求多家校外实训基地，能够提供工作任务并协同载体开发，适合该课程的校内外实训基地基本情况见下表。
表1 配套校内实训基地基本情况
序号
名称
实训/学习项目
主要设备及数量
分组安排
面积（㎡）
1
建筑CAD实训室
CAD辅助设计
计算机辅助概预算
计算机效果图绘制
图像后期处理
投影设备、笔记本电脑、服务器、电脑桌椅、彩色激光打印机、彩色喷墨绘图仪、图册装订机、装裱覆膜机
一次可安排80人， 2个班， 分12组进行。
180
2
建筑装饰工作室
承接企业任务
装饰设计项目教学
讨论式教学、会议
办公桌椅、书柜、电脑、投影机、会议桌、出图设备、扫描仪、数码摄像机、数码相机
一次可安排50人， 1个班， 分6组进行。
120
3
大学生就业创业孵化中心
承接社会业务
创业体验与孵化
企业管理
办公桌椅、资料柜、电脑、会议桌、出图设备、空调、沙发、洽谈桌、洽谈椅
一次可安排50人，按部门分组进行。
220

表2 配套校外实训基地基本情况
类型
名称
实训/学习项目
教学组织
提供真实工作岗位和任务的顶岗型
东易日盛·南阳港湾装饰公司
顶岗实习、生产实习
∙校企共同制定实习计划
∙企业对学生进行培训
基地人员指导生产实习
基地人员实施过程考核
鸣仁汇原创设计机构
顶岗实习、生产实习
东易日盛·郑州力天装饰公司
顶岗实习
南阳科宝博罗尼装饰公司
顶岗实习、生产实习
南阳我爱我家装饰公司
顶岗实习、生产实习
南阳嘉年华装饰公司
顶岗实习、生产实习
结合企业典型工作岗位任
务的合作型
河南天工建设集团
项目教学
基地人员布置任务辅导
∙学校专业老师协助管理
∙学生完成指定工作项目
南阳市建筑设计研究院
项目教学
业之峰南阳分公司
项目教学
南阳市规划局
项目教学
4.3教学方法与手段
该课程采用 “行动导向”四步教学法，四步教学法是根据课程特点对六步法的简化，每个教学项目分为四个步骤：计划、实施、检查、评估。每个步骤都有教学目标要求、能力培养要求、工作方法要求和完成时间要求。
计划阶段，学生一般以小组方式工作，独立地寻找与任务相关的信息获得工作过程、参考资料，了解设计要求，并把它填入相应的学生工作页，制定工作计划；
实施阶段，实训室提供素材、设备，学生根据自己计划的内容、资源进行实施，完成工作任务，老师、企业辅导教师作为咨询者；
检查阶段：学生工作小组内部开展讨论，自己独立检查，填写学生评价表，发现问题。分析问题、解决问题；
评估阶段，通过学生自评、小组互评、教师点评的方式进行。填写教师评价表，发现问题并实施修改。
在四步教学法之中，根据课堂需要，采用讨论式、启发式、案例教学、现场教学、任务驱动等教学方法，并辅助以多媒体教学等手段保证教学执行效果。
4.4考核与评价
转变教学理念，实施多元化学业评价机制改革，突出职业素质的教育与评价.以项目、任务为载体，通过真实工作任务的实践，使学生掌握发现问题、分析问题、解决问题的能力，由原来的“学会”知识，变为“会学”知识，从而实现学生职业能力的自我建构和职业素养的提高。
创设“工作小组”组织形式，实施教师与学生的互动教学，并采用“学生自评，小组互评，教师点评”的方法，进行教学评价。将考试考核的重点分解在项目教学的过程中进行，学生每完成一个工作任务，都对其进行评价和反馈，实现过程考核，根据《建筑装饰工程计量与计价》课程特点和具体要求，参照“工作过程评价表”和“工作态度评价表”的内容，完成评价。