八年级生物上册 第15章 第2节 动物运动的形成教案1 （新版）北师大版.doc

第2节 动物运动的形成
第1课时
一、教学目标
（一）、知识目标
1、知道人体运动系统的组成和功能。
2、知道人体骨的不同形态。
3、识图说出长骨的各部分结构及功能，阐明与运动相适应的特点。
（二）、能力目标
通过有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，提高观察及分析能力。
（三）、情感态度价值观目标
通过骨的结构及功能的学习，建立结构与功能相适应的辨证观点。
二、教学重难点
1、长骨结构与功能。
2、长骨结构与运动相适应的特点。
三、教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
引入
展示一组动物运动的图片，提出问题——动物运动方式的多种多样，在形成上有什么共性？引出第二节。

学生思考

运动系统的组成
动物为什么能够完成各种运动？其结构基础是什么？
活动：师生一起体验一些简单动作，如：下蹲、屈肘等，体会人体各种运动的完成，需要哪些结构参与？引出运动系统，明确这个部分以人体为例进行学习。依据学生的回答，总结运动系统的组成，包括骨、骨连结、骨骼肌。注意骨连接不等同关节。

学生思考回答

学生参与、体会、回答。
骨的形态
骨存在于哪里？身体不同部位的骨是否一样？骨有什么特点？
在学生回答基础上，提供标本或展示图片，了解人体骨从形态上是多种多样的。认识骨的不同形态，简单归纳、举例。
学生思考、回答

学生观察
长骨的结构及功能
骨的形态多种多样，但作为运动的重要结构，有什么共同特点与运动相适应呢？以长骨为例学习。
请学生依据课本图片，分组观察长骨（实物），并尝试归纳笔记。
指导学生区分不同骨质、骨髓等。
补充播放视频——“长骨的结构”，在学生归纳基础上补充完整。注意联系生活实际，如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。
讨论：骨的结构具有什么特点与运动相适应？

学生分组观察、讨论、整理笔记。

学生观看，听老师讲解。

学生讨论、回答

四、教学小结
长骨的结构使它既坚固又轻便，非常适于运动，那么骨还有没有其它特点与运动相适呢？我们下节课再继续讨论。