八年级地理下册 9.2 生态环境保护与资源开发教案 （新版）商务星球版-（新版）商务星球版初中八年级下册地理教案.doc

《生态环境保护与资源开发》教案
【教学目标】
1.知识与技能:
认识青藏地区开发的地理条件以及保护生态环境的重要性；说出青藏地区存在的生态环境问题及主要治理措施与成效；了解青藏地区蕴藏的主要矿产资源及开发现状；举例说明青藏地区清洁能源的开发利用对当地居民生活质量的改善和对保护生态环境的作用；了解青藏地区独特的旅游资源，并说明青藏铁路开通对当地旅游业发展的促进作用。
2.过程与方法：
运用举例说明的方法，培养从个性到共性的研究；运用数据说明变化，培养分析能力。
3.情感态度和价值观
通过学习青藏地区面临的生态环境问题和资源开发之间的关系，树立人地和谐相处的可持续发展观。
【教学重点】
1.认识青藏地区生态环境的脆弱性以及保护生态环境的重要性；
2.说明青藏地区开发利用清洁能源的优势及开发利用的意义；
3.了解青藏地区独特的旅游资源，说明青藏铁路的开通对当地旅游业发展的促进作用。
【教学难点】
青藏地区生态环境的脆弱性、存在的生态环境问题及治理措施。
【教学方法】
多媒体演示法，读图分析法，合作探究法等。
【课前准备】
相关图文资料、多媒体课件等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
环节一：情境导入
教师：展示“志愿者在珠峰登山大本营附近捡拾垃圾”的照片。提问：你知道世界上海拔最高的垃圾在哪里吗？
学生：青藏地区的珠峰垃圾。
教师：是的，近年来，随着登山者和游客逐渐增加，珠峰产生的垃圾也越来越多。因此，我们攀登珠峰要环保登山。同学们，除此之外，你们还知道青藏地区有哪些生态环境问题吗？
这节课，我们就去青藏地区看看那里的生态环境问题和资源的开发情况。
环节二：新知学习
学习任务一：生态环境保护
活动1：查找问题原因
教师：阅读课本从自然和人为两方面找出青藏地区生态问题突显的原因？
学生：从自然方面来看，青藏地区海拔高，气候寒冷，冻土广布，土层瘠薄；从人为原因来看，长期以来，由于过度放牧，乱采滥挖，使高原牧区草场严重退化，水土流失加剧。
教师：你知道为什么青藏地区有这么严重的乱采滥挖现象吗？
教师：在青藏地区的一些地方，生长着冬虫夏草、雪莲、藏红花等药用植物，生活着藏羚羊、野牦牛等珍稀动物。近些年来，由于过度采挖、盗猎等行为屡禁不止，生物多样性遭到严重破坏。
教师：当前，青藏地区的生态环境问题，正在引起人们越来越多的关注。不同人士从不同的角度有哪些不同的观点？
学生：科学家说，随着全球气候变暖，这里的冰川消退很快；环保志愿者说，随着游客和登山爱好者的增多，丢弃的垃圾越来越多。
活动2：制定相关措施
教师：为了保护野生动植物资源，防止青藏地区水土流失，改善生态环境，国家制定了哪些措施呢？
学生：制定了相关的法律法规，建立了许多自然保护区。
Ø 拓展延伸
三江源自然保护区
三江源自然保护区位于青藏高原腹地、青海省南部，是中国面积最大的自然保护区，也是世界高海拔地区生物多样性最集中的地区和生态最敏感的地区。
历史上，三江源区曾是野生动物种群繁多的高原草原草甸区，被称为生态“处女地”。
然而随着全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，众多的湖泊、湿地面积缩小，生态环境变得脆弱。
教师：三江源自然保护区是哪三条江的发源地？
学生：长江、黄河、澜沧江。
学习任务二：资源开发利用
教师：展示柴达木盆地矿产资源分布图，读图：1.说一说柴达木盆地的位置；2.找出主要的矿产资源分布地。
学生甲：柴达木盆地位于青海省西北部，被昆仑山脉、阿尔金山脉和祁连山脉所环抱。
学生乙：柴达木盆地盐类资源丰富，察尔汗盐湖是我国最大的钾肥生产基地。此外还有丰富的石油、煤以及多种金属矿藏，如冷湖的石油、鱼卡的煤、锡铁山的铅锌矿等都很有名。
教师点拨：柴达木盆地有“聚宝盆”的美称。
活动2：清洁能源
教师：青藏高原海拔高，空气稀薄，太阳辐射强，太阳能丰富。说一说青藏地区的人们是如何利用太阳能的。
学生：可以利用太阳能发电、烧水煮饭、路灯照明、取暖等。
教师：说一说青藏地区还有哪些能源。
学生：青藏地区拥有开发潜力巨大的水能、和地热等。
教师点拨：这些都是清洁能源。随着西部大开发战略的实施，这些清洁能源逐步得到有效利用，不仅改善了藏族人民的生活条件和生活质量，也有效地保护了当地的生态环境。
小组合作探究：青藏地区地热能丰富的原因是什么？
展示探究结果：
青藏地区位于印度洋板块与欧亚板块的交界地带，地壳比较活跃，因此地热资源丰富。
Ø 拓展延伸
羊八井地热电站
1975年9月23日，我国最大的地热试验电站——羊八井电站第一台机组发电成功。
西藏地热资源丰富，素有地热博物馆之称。70年代初，当地质勘探队伍的足迹踏进拉萨以北90公里处的羊八井地区时，发现这里温泉散发着一股股蒸腾的热气。于是，羊八井地热试验电站建设的序幕拉开了。西藏利用地热资源发电居我国第一位。
活动3：旅游资源
教师：人生需要一次说走就走的旅行，不为跋涉千里的向往，只为漫无目的的闲逛；不为人山人海的名胜，只为怡然自乐的街景。或走，或停，原则就是看心情。从一个地方到另一个地方，弄明白生活的意义。同学们此刻最想去哪里？
学生：青藏地区。
教师：好，那我们就去青藏地区走一走。那出发前，我们应该做哪些方面的准备呢？说出原因。
学生甲：那里太阳辐射强，应该准备防晒霜、太阳镜、太阳帽等。
学生乙：空气稀薄，氧气较少，应该准备氧气袋。
学生丙：昼夜温差大，还应该准备羽绒服。
教师：在青藏地区，我们会看到什么景象呢？
学生：原生态的高原雪域风光，独特的藏族风情文化。
Ø 拓展延伸
锅庄舞
锅庄舞，藏语意为圆圈歌舞，是藏族三大民间舞蹈之一，分布于西藏昌都、那曲，四川阿坝、甘孜，云南迪庆及青海、甘肃的藏族聚居区。
舞蹈时，一般男女各排半圆拉手成圈，由一人领头，分男女一问一答，反复对唱，无乐器伴奏。
2006年5月20日，锅庄舞经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
布达拉宫
布达拉宫是世界上海拔最高，集宫殿、城堡和寺院于一体的宏伟建筑，也是西藏最庞大、最完整的古代宫堡建筑群。
布达拉宫依山垒砌，群楼重叠，殿宇巍峨，气势雄伟，是藏式古建筑的杰出代表，中华民族古建筑的精华之作，是第五套人民币50元纸币背面的风景图案。
1994年12月，联合国教科文组织将其列为世界文化遗产。
教师：展示西藏自治区旅游人数、旅游收入变化图（2005～2011年），2006年后，西藏自治区的旅游人数和旅游收入有什么变化？为什么？
学生：迅速增加。青藏铁路全线通车，促进了旅游业的快速发展。
Ø 拓展延伸
青藏铁路
青藏铁路东起青海西宁，南至西藏拉萨，全长1956千米，被誉为“天路”。它是实施西部大开发战略的标志性工程，是中国新世纪四大工程之一，也是世界上海拔最高、在冻土上路程最长、克服了世界级困难的高原铁路。
这条神奇的天路犹如吉祥哈达，载着雪域儿女驶向发展和幸福之园。
环节三：课堂检测
冬虫夏草生长在3800米以上的高原草甸地区，每采集一根虫草，至少会破坏30平方厘米的草皮。每年5月~6月到藏区挖虫草的人数都超过了20万，并且不断增加。据此回答下列小题。
1.根据材料信息，人们这种做法哪些不是给当地生态环境带来问题（ B ）
A．植被破坏 B．水污染
C．草场沙化 D．动物栖息地破坏
2.青藏地区主要可开发利用的清洁能源有（ B ）
①太阳能 ②地热 ③水能 ④潮汐能
A．①② B．①②③ C．③④ D．①③
环节四：总结升华
用板图小结所学内容。
【板书设计】

【教学反思】
在教学过程中，紧扣大纲要求设计教学过程，在学生掌握基础知识的前提下，适时给出探讨内容，并结合案例对学生进行思想教育。为避免在探讨时个别学生不积极参与活动，我给每个小组安排不同的任务，由小组组长组织进行，并在小组间展开竞争。这样不仅避免课堂讨论冷场，也极大调动学生地积极性和主动性，锻炼学生的语言表达能力和小组合作意识。在实际教学过程中，学生也都能积极配合老师，整个课堂显得比较有生气，基本达到教学要求。