新时代背景下中职语文教学与思政教育融合初探.pdf

2023 年 02 月 第 03 期 辽宁青年教育教学004新时代背景下中职语文教学与思政教育融合初探于 典新疆应用职业技术学院 新疆 奎屯 833200摘要：随着新课程标准改革和素质教育的深化，中职学校教育面临着更高的要求，不仅要提升学生的知识水平，还要提升学生的综合能力和道德品质。语文是学校教育中的基础学科，也是开展德育、培养学生良好精神品质的重要渠道，语文学科中蕴含着丰富的思政教育资源。中职语文教师在开展教学活动时，需要充分挖掘语文的深层教学价值，将思政教育融入语文教学，适应新时代的需求，推动学生综合素质全面发展。本文分析了将中职语文教学与思政教育融合的意义，探索了在新时代背景下教师如何将思政教育有效融入语文教学的策略。关键词：中职语文教学 思政教育 融合前言中职阶段是培养学生精神品质和个人综合素质的重要时期，学校和教师需要承担起培养学生良好道德品质的责任对学生展开思政教育，提高中职学生的思想政治水平。语文教材中蕴含着丰富的思想教育资源，能够以浓厚的人文性和吸引力提升学生的综合能力，在语文教学中教师还能够充分落实德育理念，培养中职学生完善的人生观、价值观。为了将语文教学与思政教育有效融合，中职教师需要在新时代背景下及时转变教育理念，结合生活实际创新教学方式，将思政教育融入语文教学的方方面面，最终实现提升学生综合素质的目标。一、中职语文教学与思政教育融合的意义第一，语文教材中蕴含丰富的思政教育资源，能够以强大的人文性吸引学生的学习兴趣，提升学生的综合能力，实现德育功能。语文教材通常是由大量的名篇佳作组成，这些优秀作品是结合语文课程标准和新时代的发展需求精挑细选出来的，学生在进行语文教材学习时不仅能够学到丰富的语文知识和文化知识，还能受到深厚的文化熏陶，从而获得思想政治教育。语文教材中包含大量的素质教育资源，能够拓宽学生视野的同时让学生感受到文化底蕴，通过语文教材的学习，学生可以在人文性的吸引下提升学习积极性，也可以在人文资源的学习中加强自身的语文学科核心素养，促进个人综合素质的全面发展。第二，将中职语文教学与思政教育相结合能够全面培养学生完善的人生观、价值观，促进学生的思想道德品质提升，强化学校德育教育效果。在素质教育深化的背景下，德育是学校教育的重要工作，在中职教育中深入德育教育能够实现立德树人的教育理念，帮助中职学生实现道德素质和知识水平同步提升，让学生实现综合素质全面发展。将思政教育与语文教学联系起来，深入挖掘语文教学内容中的德育价值，能够为中职学生全面展开爱国精神、诚实守信、法律意识等方面的全面德育教育，帮助中职学生构建完善的世界观、人生观、价值观，促使中职学生成长为正直的对社会有用的人。第三，在中职语文教学中进行思政教育能够利用语文教学资源培养学生为人处世的能力，帮助学生建立起对世界完善的认知，加强学生的交际能力，提升学生适应社会发展的能力。中职阶段的学生处在成长发展的关键时期，容易受到外界的影响，这个阶段养成的习惯和思维可能会对学生造成一生的影响，因此教师要重视对学生的思想政治教育，在传授语文知识的同时注意构建学生对世界的正确认知。将思政教育与语文教学相结合能够促使学生养成积极的学习态度，在保障学生的身心健康的同时提升学生的学习能力和学习成绩。中职阶段的思政教育能够对学生产生深远影响，从语文中学到的良好思想和道德品质能够帮助学生养成良好的为人处世能力，这样的能力能够为学生的交际能力提升奠定基础，让学生能够以良好的交际能力为基础更好地适应社会发展和社会需求。辽宁青年 2023 年 02 月 第 03 期 教育教学005二、中职语文教学和思政教育的现状中职学校的教学目标不只是培养学生的知识技能，也要重视对学生开展思政教育，培养学生的能力与素质综合发展。在当前的中职教学中，大部分学校已经开展了思政教育，但是仍然存在脱离实际的问题。在思想政治教育工作中，教师以灌输理论的教育方式为主，与学生的学习和生活都没有联系起来，这样的教育方式不能引起学生的重视，无法真正实现思政教育效果。中职阶段的教育目标是培养学生的知识技能和职业素养，这些目标都可以通过语文教学与思政教育的结合来实现，但是在当前的中职语文教学中，部分教师没有充分认识到语文教学与思想教育的联系，更不重视将思政教育融入进语文教学中，造成思想政治教育与学生实际学习生活的脱节，无法得到更好的教育成果。三、新时代背景下中职语文教学与思政教育融合的策略1.深入挖掘课文思想价值，引导思政教育在中职语文课堂教学中，教师以语文教材内容为核心展开教学，语文教材中的课文是语文教学的重要依据，教师可以将思政教育目标与课文讲解结合起来，让学生在理解课文内容的同时收获丰富的思想，在文化熏陶中加强学生的思维品质。语文教材中的课文通常是编者结合课程标准与中职学生学习需求精挑细选出来的，这些优秀作品都包含作者高尚的思想感情，或者能够为学生提供深厚的中华传统文化教育，能够传达优秀的人生观、价值观。教师可以在进行课文讲解教学时，将思政教育价值与课文内容结合起来，从思想政治教育的角度深入分析课文内容，让学生在深刻理解课文内容的过程中接受思想教育。教师可以在讲解课文时结合作者的背景以及创作背景，对学生进行思政教育，例如学习鲁迅先生的野草时，学生通过解读作者犀利的语言可以感受到作者的深刻思想，体会思想抗争；学习朱自清先生的 荷塘月色 时，教师可以为学生介绍朱自清先生饿死不领美国救济粮的事迹。教学时教师可以结合当前的社会环境和学生的生活实际，将课文中展现的思想情感与学生的实际学习生活结合起来，让学生更好地消化语文教学中的思想，结合自身的生活和理解获得精神思想上的提高。2.深入融合思政教育，开展写作练习写作是中职语文教学中的重要内容之一，在开展思想教育时教师不仅要通过课文讲解为学生传达思想内涵，也要引导学生开展写作练习，以思政教育主题为核心进行写作，在写作过程中深化思政教育的成果。在课文讲解中结合思政教育是让学生初步接触思想的途径，但是不能确保学生的掌握程度，在讲解课文之后，让学生在深刻理解课文内涵的前提下进行习作练习，在写作中学生能够对所学思想再次进行深入思考，将教师传授的思政教育内容通过个人理解转化为属于自己的思想，这样的方式能够有效加强思政教育的效果。教师可以组织学生进行思政教育主题相关的征文活动或者作文竞赛，这样的形式能够提高学生的写作兴趣，加强思想政治教育的效率。学生在进行相关主题写作时会主动去了解这些思想，为了完成写作任务接受思想政治教育，能够在潜移默化中获得思政教育的影响。例如学校可以结合当前社会发展的形势在学生中展开关于“中国梦”的主题征文活动，部分学生此前可能不清楚“中国梦”的意义，为了参与征文活动积极了解相关资料，在这个过程中就可以受到爱国主义精神教育，深刻理解“中国梦”的概念和重要意义。融入写作活动的思政教育可以取得更好的教育效果。3.结合语文实践活动，深化思政教育在中职语文教学中，教师不仅要重视课堂教学，还要注意利用课外时间展开丰富多样的语文实践教学活动，将思政教育融入这些教学活动，在激发学生学习兴趣的前提下拓展学生视野，强化思政教育效果。教师可以引导学生积极参与思政教育相关的朗诵比赛、演讲比赛等，让学生在丰富的语文活动中深入掌握思政教育内容，教师还可以在学校利用多媒体技术为学生播放有助于思政教育的电视节目或者纪录片等，多样的活动形式能够引起学生参与学习的积极性，不仅能够充实学生的学习生活、丰富学生的语文知识，还能提升学生的综合素质，促使学生产生积极向上的学习态度，在不断加强学习成绩的同时提高思想水平。中职语文教学的重要内容之一是阅读教学，学生2023 年 02 月 第 03 期 辽宁青年教育教学006通过大量阅读可以获得丰富的文学知识，也可以从阅读中获得更多的思政教育资源。教师可以充分利用课外教学时间，组织学生开展阅读活动，为学生提供阅读指导，选择适当的优秀作品，培养学生的阅读习惯，让学生在阅读中获得更多先进思想。教师可以为学生推荐更多具有思政教育价值的阅读材料，在学生阅读时注意学生的疑问，及时对学生进行答疑解惑，帮助学生更好地吸收作品中的思想价值。中职语文教师需要尊重学生的个性和个人观点，在开展语文教学活动时注意学生的思想动态，组织学生展开积极讨论，了解学生的思想并及时对学生的观点进行指导和纠正，完善学生的人生观价值观建设。4.提升教师综合素质，加强教学质量教师在中职语文教学中起到关键作用，为了在语文教学中更好地开展思政教育，教师需要首先加强自身的综合素质，提升个人的思想水平，才能为更好地展开思政教育打好基础。传统的中职语文教学中，许多教师不能认识到思政教育的重要性，在教学过程中只重视语文教材内容的讲解，无法深入挖掘语文教材的思想深度，不利于对学生展开德育教育；在新时代背景下，中职学校逐渐开展思政教育，但是仍有部分教师由于缺乏经验，不能将语文教学与思政教育有效结合，造成思政教育与学生实际学习生活的脱节。在这样的环境中，中职学校需要重视语文教师的素质提升，对教师展开定期的培训，让语文教师在培训中不仅掌握语文教学的新技能、新理念，也要掌握思政教育的重点，加强语文教师有效结合语文教学与思政教育的能力，从而实现教育成果的综合提升。对教师展开思政教育方面的培训，能够促进教师灵活教学的能力，帮助教师在新时代背景下及时转变教育理念和教学方法，改变过去只重视学生学习成绩的陈旧观念，更加重视学生的学习过程。对教师展开思政教育的培训，提升教师的个人综合素质，也能为学生树立典型，让教师这个榜样的力量带动学生开展积极的思想政治学习，加强语文教学效率和思政教学质量。5.联系实际社会生活，提升综合素质在中职语文教学中融入思政教育，深入开展德育教育，教师需要充分挖掘语文与思想政治的联系，并与学生的实际生活结合起来，这样才能帮助学生真正理解思政教育的内涵和意义，实现语文教育和思想教育的有机结合，从而促进中职学生的综合素质全面发展。教师可以进行相关语文课文的教学时深入挖掘课文内容与现实生活的联系，引导学生从新时代发展的角度去分析课文中的问题和思想，让学生在学习语文教材知识的同时加强逻辑思维能力。教师在开展语文教学时也要引导学生开展相关的实践活动，让学生在实践中加深对所学知识和思想的理解。在任何学科的学习中对学生的评价都是重要环节，教师对学生的学习展开评价能够了解学生的不足，在今后的教学中注意教学方法的改进，进一步提升学生的学习水平。将思政教育融入到中职语文教学中，教师可以联系生活实际对学生展开评价，全面考察学生的实践能力、团结精神、合作意识、爱国思想等在语文中能够学到的思想，结合评价结果及时改善教学方式，促进学生综合素质的提升。结束语综上我们可以得知，中职阶段的教育不仅要提升学生的知识水平还要加强学生的思想水平，强化中职学生的综合素质。将思政教育融入中职语文教育，能够深入挖掘语文教材的教学价值，帮助学生养成良好的思维能力和学习习惯。在新时代背景下，中职语文教师需要重视思政教育，在提升自身思想水平的前提下开展语文教学，强化学生的综合素质。参考文献1 杨帆.如何结合思政教育加强中职语文教学中的德育教育 J.学周刊,2022(08):18-19.2 蔡志军.新课改下中职语文教学中融合思政教育的实践研究 J.品位经典,2022(03):161-163.3 张红慧.新课标导向下中职语文课程思政教育实践J.广西教育,2021(30):4-5+8.4 王艳春.新课改下中职语文教学中融合思政教育的实践研究 J.课外语文,2021(19):99-100.5 李晨媛.在中职语文教学中融合思政教育的实践探索以语文综合实践活动走进家乡为例 J.汉字文化,2020(18):104-105.