辽宁省大连市第四十二中学七年级生物下册 第一章 第三节 青春期教案 新人教版.doc

课
题
第三节 青春期
课
时

1
课型

新授

教
学
目
标

知识与技能

描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。

过程与方法
通过学习青春期的知识，培养正确处理青春期中一些现实问题的能力。
情 感 态 度
与 价 值 观
通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康度过青春期。
开展各种有意义的活动，将青春期教育延伸课下，培养健康心理。
重
点

青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。
难
点

青春期的心理发育特点。
关
键
采用“实话实说”等形式，组织学生联系自身发育情况，分析自己心理发育变化，培养健康心理。
教
具

插图、书中的图片、资料、学生收集的资料、课件

板
书
设
计

第三节 青春期
一、青春期的身体变化
二、青春期的心理变化及卫生
1、独立性和依赖性
2、内心世界逐渐复杂
3、闭锁性
教学
流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时
间
组织教学

创设情境
导入新课

新

授

过

程

上学期期末，我们同学都进行了体检，和上次体检，和上次体检相比较，你从自己身上感受和观察到某些变化了吗？你周围的其他同学呢？如果有变化，说明你已进入人的黄金时代——青春期。怎样才能健康地度过青春期呢？
第三节 青春期
一、青春期的身体

引导学生联系刚刚体检后的亲身体验和感受，提出问题，引起学生思考，从学生的答案中找出突破口，引出青春期。同时提出同学们都非常关注的问题，激发学生的兴趣，进而提出探究的新问题。

教师引导学生分

结合自己刚刚体检过的亲身体验和感受，敞开心扉，思考、大胆回答问题，明确自己是否进入青春期。从而进一步思考应该怎样才能健康快乐地度过青春期。从自己的兴趣出发，提出想探究的问题。

学生四个人一组

结合学生体检后的亲身体验和感受，创设问题情境，导入新授。明确本节课的学习目标和青春期的重要性。教育学生珍惜青春期——人生的黄金时代。激发学生的学习兴趣，引起探究新知的欲望。

描述青春期的身

3’

10’
授课人：张宏伟 执教年级：七年级 授课时间： 3 月 11—— 12日

教学流程
教学内容
教师调控
学生活动
设计意图
时间

新

授

过

程
变化
1.身高、体重突增

2.神经系统、心脏、肺等功能明显增强；

3.性器官发育迅速
男性----睾丸发育
出现遗精
女性----卵巢发育
出现月经
二：青春期的心理变化及卫生
1.有强烈的独立意识，遇到挫折 又有依赖性，渴望关注。
2.内心世界逐渐复杂。
3.闭锁性：有的事情不想跟家长或老师交流。
※正确对待自身的身心变化
析书中的两个图表，并与学生自身进行对比，讨论分析：
1.男、女孩身高突增的年龄差异？
2.你身高变化与图中数据有无出入？
3.体形与性器官发育有关系吗？
4.还有何变化？
针对一些发生在学生本身或其他学生身边的现实问题或一些困惑，采用“实话实说”等形式，让学生提出来或请其他学生解答，或大家讨论、分析，找出办法，教师补充、强调要正确对待自身的身心变化。
分析书中两个图表,并联系自身生理变化，讨论书中P14页4道问题，各小组达成共识，选派代表进行汇报。各小组展开竞争，评出最佳表现小组。然后学生可相互质疑，合作解疑。

在重点解决月经和遗精等生理卫生的基础上，结合插图、联系实际，“实话实说”，提出自己的心理变化中的一些困惑。其他学生解答，或大家讨论、分析，找出解决的办法，也可求助老师或家长。
体发育特点。
通过分析、比较、小组讨论、归纳，培养学生分析、比较和合作、竞争的能力。
通过学习青春期的知识，培养正确处理青春期中一些现实问题的能力。

描述青春期的心理变化及卫生。明确青春期的心理变化对人一生的影响是很大的。
关注自己和同学的身心变化，共同健康度过青春期。
开展各种有意义的活动，将青春期教育延伸课下，培养健康心理。

15’

基本练习

分析图表、讨论交流、采用”实话实说”等形式,组织学生分析青春期心理变化。
巩固应用

书中P17页练习1题。《导航》
延伸拓展

书中P18页练习2、3题。《导航》
本课小结

学生倾诉本节课体会
作
业

写一篇有关心理健康方面的文章。

课
后
反
思