新时代农村隔代家庭教育改进策略.pdf
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1、2022 年第 30 期 239 教 育 论 坛 新时代农村隔代家庭教育改进策略 李辉 甘肃省庆阳市宁县春荣镇新庄小学 甘肃庆阳 745211 摘要:近年来城市建设速度的日益加快,城镇化程度也在不断的加深。农民工大量涌入城市,虽然解决了城市的劳动力短缺问题,但农村也面临着青年人外出而导致的隔代教育问题。随着时间的推进,留守儿童的问题越来越多,社会对于留守儿童这一群体也有了更多的思想重视,因此本文主要对农村隔代家庭教育现状进行了分析,提出了新时期农村隔代家庭教育改进的策略与方法。关键词:新时代;农村;隔代家庭教育 引言:近年来,农村青年劳动力外出打工的现象日益普遍,在城市快速发展的同时,农村地区
2、的劳动力短缺老龄化加剧也影响了农村的高质量发展。青年人的外出打工有助于改善农村地区的经济结构、生活压力,但同时家庭教育问题也更加的凸显。一、新时代农村隔代家庭教育改进必要性 在农村地区,当父母外出打工时,孩子的教育问题由爷爷奶奶承担,但该种隔代家庭教育存在着较多的问题。当临时监护人缺乏相应家庭教育认知时,家庭教育的不科学、不专业会影响到农村儿童的成长与发展。近年来,国家重视留守儿童家庭教育问题,并开展专业指导,使得家庭教育的质量在不断的提升。当前针对于留守儿童提出一系列的国家政策,既颁布了加强农村留守儿童关爱保护工作的意见,也提出了健全农村留守儿童关爱服务体系的指导政策,全国妇联以及农村工作者
3、积极参与农村留守儿童家庭教育指导,也提高了隔代家长对于家庭教育的认可。同时,民政局联合各部门所开展的专业针对性指导活动也推动了家庭教育的专业化规范性。但是,在人们对于教育问题有着更高思想重视的基础之上,仍然面临着隔代教育质量不佳的困难。农村留守儿童在成长过程中,既会面临家庭教育方式不恰当而导致的价值观念偏差,也会面临由于缺乏情感交流而导致的心理问题。当家庭不重视时,留守儿童需要自行面对多元化的生活问题,也会影响到儿童的健康成长。当前由于农村留守儿童教育中存在的多元化问题,导致了儿童社会问题的高发。隔代教育所导致的道德水平、科学素质等方面的问题也影响了孩子对于学习、对于社会的认识,因此为了提高农
4、村留守儿童教育的规范性,要立足于新时代农村隔代家庭教育现状,基于隔代家庭教育中存在的问题,优化家庭教育方法,保障留守儿童健康成长。二、农村留守儿童隔代家庭教育现状 留守儿童的家庭教育问题受到了社会各界的关注,而农村留守儿童作为民生问题之一,既要为儿童提供专业的教育,同时也要针对于教育群体以及教育主体的特殊性,探究家庭教育高质量开展的对策与方法。分析当前农村留守儿童隔代家庭教育现状,能发现其中存在着过于溺爱、缺乏情感交流以及缺少思想重视的问题。(一)过于溺爱 虽然儿童的教育问题受到了社会各界的广泛关注,但农村地区受到人们思想认知以及文化水平的影响。部分参与隔代教育的家长并不能理解教育的重要性,将
5、教育单纯的理解为知识传输而忽视了更高层次的身心健康发展,则影响了儿童的成长。在农村隔代家庭教育中面临着溺爱过度的问题。农村留守儿童大多由爷爷奶奶代为监管,老年人在对于家庭教育认知上存在着较大的问题。家庭教育的知识储备与当前的时代发展存在着较大的差异。在隔代亲属对于儿童进行管教时,可能由于过度的关爱与关心而出现溺爱的问题。部分留守儿童在缺乏管教与干预的成长环境下,可能出现道德水平严重滑坡的问题。农村隔代家庭教育中放养以及溺爱是两种最为普遍 本文是甘肃省教育科学“十三五”规则家庭教育专项课题农村隔代家庭教育的策略研究后续成果之一,课题鉴定证书号为 GSGB2022J2915。作者简介:李辉,男,1
6、976 年 7 月,汉族,甘肃省庆阳市宁县,大专、职称一级教师,研究方向:农村隔代家庭教育。2022 年第 30 期 240 教 育 论 坛 的类型。放养型更多的是由于家长对于教学的不理解,其所理解的家庭教育观念仍然以传统的教育思路为主,并未考虑到时代的教育新变化。当亲属忽视了对学孩子正确的身心引导和行为干预,留守儿童可能会出现行为上的以及认知上的冲突错误。同时,部分隔代亲属在开展家庭教育时,考虑到孩子的留守问题,认为孩子在成长时缺乏父母的关爱,因此隔代亲属更加倾向于无条件满足孩子的要求,当对于孩子的无理要求未进行及时的指导与干预时,孩子可能会产生不良行为。作为监护人要对于儿童进行及时的道德引
7、导,但隔代亲属的教育观念与时代的教育理念存在着较大的出入。当出现问题时,以孩子年幼为借口,放任其不良行为的发展,会使得孩子产生较大的成长问题。(二)缺乏情感交流 隔代家庭教育中存在着缺乏情感交流的问题。留守儿童在成长过程中,与父母缺乏长时间的沟通与相处,对于父母的依赖以及认可水平都较低。隔代亲属作为留守儿童关系最为密切的家属,儿童对于隔代亲属有着情感上的依赖。但是,隔代亲属在开展家庭教育活动时,存在着关爱不足的问题,其虽然可以满足孩子的日常需要,但却忽视了儿童成长过程中的心理问题。隔代亲属与留守儿童之间,年龄以及时代都存在着较为严重的代沟。当亲属在开展家庭教育时忽视了心理健康问题时,儿童缺乏心
8、理上的关爱和情感上的认同,可能会导致资本敏感性格的形成。在农村地区,大部分留守儿童能与父母接触的时间极为短暂,当父母需要外出打工,孩子与父母之间迫不得已分别时,留守儿童会出现不舍以及情绪消极的现象,但是,一般隔代亲属忽视了儿童的情感需求时,生活中的缺乏关爱会影响到儿童的成长。在农村地区,部分隔代亲属虽然承担着家庭教育的职责,但由于其本身也有着极为繁重的生活负担,因此,也难以非常精准地捕捉到孩子的情绪变化。隔代家庭教育中缺乏情感交流的情况极为普遍。儿童在需要成长关爱的时,未体会到相应的陪伴与理解会影响到儿童的自我认知,也会影响到儿童的健康成长。部分隔代亲属对于心理问题也缺乏思想上的关注,即使发现
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