吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县七年级生物上册 1.1.2 调查身边的生物教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

调查周边环境的生物
课题
第一单元 第一章 第二节 调查周边环境的生物
课型
新授课
主备人

授课人

授课时间

第 1 课时
教
学
目
标
1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
2．通过调查实践以及和同学分工合作尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
教学重点
说出调查的一般方法
教学难点
初步学会做调查记录。
教法学法
多媒体教学法、启发诱导法、实物教学法、调查法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
学生课前演讲
学生倾听，达到资源共享

教

学

过

程
一、调查一般方法及注意事项（如何进行调查）
1、教师引导学生根据经验举例，什么是调查以小组为单位拿出各自方案通过对比总结，归纳出调查的一般方法和注意事项（特别强调安全）
2、引导学生分析人口普查表（或班主任老师分放的新生登记调查表），从而归纳出调查的一般方法和注意事项。
二、实地调查：
1．各组同学根据分工，认真收集材料（作调查记录、拍照等）。
2．注意安全，爱护生物资源，遇到不会的问题请教老师。
3．进行校园调查，教师注意引导学生认识他们身边的生物名称，并注意发现问题及时引导，尤其是爱护生物资源。 4．教师一起调查，注意安全第一。
三、整理统计： 各组同学共同整理，归类，书写调查报告。
四、展示、交流调查报告。
1．全班范围内交流，各组用实物投影仪展示，并叙述各自的调查报告，相互交流。
2．老师在交流展示中起引导、帮助作用，力求通过交流相互促进，完善本次调查活动。
3．完成调查表中互评和老师评价部分。
五、拓展、延伸
1．写一份调查后的感想。 2．调查全班同学身高、体重算出平均值，其它班级或学校学生相比。

小 结

教师指导学生谈收获,学生谈收获,再现本节的知识结构
练 习
指导学生做练习做练习
作业
练习册部分习题
预习提纲
见教材：通过本节课学习你将知道……
板书设计
教学反思