八年级生物上册 5.1.1《腔肠动物和扁形动物》教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

《腔肠动物和扁形动物》

本节教材介绍了腔肠动物和扁形动物两大类群。将这两大类群安排为一节内容，主要考虑腔肠动物和扁形动物都具有“有口无肛门”的共同特征，具有相似性，适宜合并介绍。

【知识与能力目标】
1、知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物；
2、知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系；
3、识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。
【过程与方法目标】
1、通过对活体水螅的观察，培养学生的观察能力和分析能力；
2、通过了解血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。
【情感态度价值观目标】
1、通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神；  
2、通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。

【教学重点】
1、腔肠动物、扁形动物的主要特征；
2、腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。
【教学难点】
扁形动物的主要特征。

教学过程

一、回顾
1、 生物的特征：需要营养，能进行呼吸，能排出身体内的废物，能对外界刺激做出反应，能生长和繁殖，除病毒以外都是由细胞构成的。
2、 植物与动物的区别：能不能通过化合作用合成有机物。
二、导入
从这节课开始，我们来学习动物。动物有千万种，如果一种一种来学，需要很长时间。为了方便研究，人们把动物按照共同的特征进行分类，一类一类的学。
首先，我们要学的是腔肠动物（课件2、3页）。
举一个大家比较熟悉的例子，经常吃的海蜇就属于腔肠动物。
大家想一下，自己见过的海蜇是什么样子的？结构简单，没有内脏的分化。
思考:固着在海中礁石的海葵,看起来宛如艳丽的花朵,因此有人称之为”海中之花”.然而,他们却不是植物,而是动物.那么它们是如何捕食的呢?
我们通过腔肠动物的一种代表性动物来研究以上问题。
三、互动授课
（一）腔肠动物（打开课件第4页，了解腔肠动物水螅）
1.水螅的生活环境是怎样的？
水流缓慢、水草茂盛的清洁的淡水中。
思考：如果一条小溪中原来有水螅生存，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？
水体受到污染
2.水螅的形态有何特点？
（1）身体几乎透明，长约一厘米。
（2）螅体呈圆筒状，一端附着在水草上，另一端有口，口周围有5-12条柔软细长的触手。
（3）身体只能分出上下，分不出前后左右背腹，辐射对称。
辐射对称（课件第6页）：
A、 定义：经过身体纵轴，可有许多个切面将身体分为对称的两部分，叫辐射对称。
B、 举例：人、鱼、鸟是辐射对称吗？除了腔肠动物，还有哪些是辐射对称的？海星
C、 作用：便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，进行防御。
3．水螅身体结构（课件第7页）

（1）水螅的体壁是由两层细胞组成的——外胚层和内胚层。内外胚层之间还有一层没有细胞结构的中胶层，填充着它们分泌的胶状物质。
（2）由内胚层细胞围绕成一个空腔，叫做消化腔。消化腔是与口相通的，无肛门。
（3）外胚层有多种细胞，如刺细胞，在触手处尤其多。
4．生殖
出芽生殖（温度适宜、营养条件良好）或有性生殖
5.水螅如何完成捕食和御敌？（联系海蜇蜇人进行理解）
触手捕食，刺细胞受到刺激，刺丝囊内的刺丝发射出来，囊内有毒液。
6.推测水螅是如何消化和排泄的？
饥饿状态的水螅，触手伸长捕食水蚤送入口中。消化腔中有细胞分泌的利于消化的酶，可将水蚤消化为小的食物颗粒，然后再被细胞吞入进一步消化，没有消化的残渣经口排出体外。
引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记。
7、腔肠动物的主要 特征：
身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门 。
8、腔肠动物与人类生活的关系（课件第10页）
1、海蜇加工后可食用。
2、珊瑚虫分泌的石灰质物质，堆积成珊瑚。礁，可形成岛屿，加固海岸。
3、珊瑚礁为众多海洋生物提供栖息地。
4、珊瑚礁可烧制成石灰，制作工艺品。
5、珊瑚虫的石灰质骨骼，可形成石油。
（二）扁形动物
大家猜一下，扁形动物有什么特点（看课件11页）？
1、涡虫生活在哪里？
洁净富氧的海水或淡水中
2、形态结构
(1)身体背腹扁平，形状像柳叶，体长1-1.5厘米，背面灰褐色；体前端呈三角形，前端背面有一对可以感光的黑色眼点；体后端稍尖。(2)用解剖针将虫体翻至腹面向上，可见其腹面较扁平，颜色较浅。（3）腹面有口，口内有一个管状的咽，咽可从口内伸出，咽下接肠。
（4）有口无肛门。
（5）两侧对称（左右对称）涡虫是首先出现两侧对称、三胚层的动物。
A、定义：经过身体的纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。
B、特点：大多数动物，可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。运动更加准确、迅速、有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、捕食和排泄
咽伸出口外，捕食水中的小动物。肠分泌消化液，使之溶为液状物，再吸入肠内，进行消化。不能消化的食物残渣，仍由口排出。无肛门。
大多数扁形动物不是像涡虫这样自由生活，而是寄生在人和动物体内。如华支睾吸虫病，绦虫，血吸虫。
华支睾吸虫
引导学生自学华枝睾吸虫的图片（课件17页），让学生看图并参考教材完 成以下问题。
1、它的消化器官有何特点？
口位于吸盘中央，食道短，消化道简单。
2、它的生殖器官有何特点？
雌雄同体，自体受精和异体受精。
3、它是怎样感染人体的？什么是寄生？
第一中间宿主为淡水螺类，如豆螺、沼螺、涵螺等，第二中间宿主为淡水鱼、虾。成虫寄生于人和肉食类哺乳动物的肝胆管内
有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为是否安全？为什么？
不安全。生鱼片中可能含有华支睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华支睾吸虫病（课件18页）。
猪肉绦虫（课件19页）
身体呈带状，由许多节片构成，身体前端有一个特化的头节，有吸盘、小钩等结构，用以附着在寄主肠壁上。感觉器官完全退化，消化系统全部消失，生殖系统高度发达，在每一个成熟结片内都有雌雄生殖系统，繁殖力极强。
有两个寄主。猪吃了含绦虫虫卵的食物后，虫卵在消化液的作用下孵出，钻入胃壁或肠壁，经血液和淋巴带到身体各部，多在肌肉中发育为囊尾蚴，俗称米猪肉或豆猪肉。人吃了米猪肉后，会被感染，发育成成虫。成虫寿命可达25年。
血吸虫（课件20页）
人感染血吸虫主意由于接触疫水，消灭钉螺是防控血吸虫病流行的重要环节。
虫卵——幼虫（毛蚴）——钉螺——幼虫（尾蚴）——水中，钻入人体皮肤
分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。
扁形动物的主要特征：
身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
（三）课堂小结
总结腔肠动物和扁形动物的代表动物及主要特征。