河南省中牟县八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节 鸟类教案 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中八年级上册生物教案.doc
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鸟类 课 题 鸟类 课时安排 共( )课时 课程标准 23 学习目标 1. 自学说出鸟类的特征 2. 鸟儿的双重呼吸 教学重点 鸟类的特征 鸟儿的双重呼吸 教学难点 双重呼吸 教学方法 教学准备 课前作业 你知道鸟儿为什么可以飞吗? 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 (修改人: ) 环 节 一 自主阅读教材第30-31页内容,完成教材中的讨论 推测:鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系,鸟足的特征与鸟的生活环境的联系? 教师总结:鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟,强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。长而直的喙主要以鱼虾为食,强直且尖锐的喙以昆虫为食,扁的嘴以杂食性居多。 纤细的足部善于握住树枝,一般生活在林中,粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区,细长的腿可在浅水中行走,主要生活在湿地,趾端有爪能攀附树干在树林生活,脚掌有蹼,可以游泳,生活湿地湖泊。 自主阅读教材第30-31页内容,完成教材中的讨论 推测:鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系,鸟足的特征与鸟的生活环境的联系? 教师总结:鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟,强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。长而直的喙主要以鱼虾为食,强直且尖锐的喙以昆虫为食,扁的嘴以杂食性居多。 纤细的足部善于握住树枝,一般生活在林中,粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区,细长的腿可在浅水中行走,主要生活在湿地,趾端有爪能攀附树干在树林生活,脚掌有蹼,可以游泳,生活湿地湖泊。 环 节 二 对照挂图,讲解双重呼吸 课中作业 学生复述双重呼吸的过程 环 节 三 课中作业 课后作业设计: 教材后习题 (修改人: ) 板书设计: 第6节 鸟 有喙无齿 身体呈流线型 与人类生活的关系 食量大 消化能力强 体表覆羽,前肢变成翼 多种多样的鸟 有气囊辅助肺呼吸 胸肌发达,胸骨上有龙骨突 形态结构特征 鸟 其他特征 心跳频率高 骨骼轻、薄、坚固 主要特征 体温恒定 通过产卵繁殖 教学反思: 双重呼吸是重点- 配套讲稿:
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