吉林省长春市双阳区八年级数学下册 20 数据的整理与初步处理复习课教案2 （新版）华东师大版-（新版）华东师大版初中八年级下册数学教案.doc

第20章
教材内容
第20章复习课2
上课时间
月 日 第 节
教 具
多媒体
课 型
复习课
教
学
目
标
知 识 与 技 能
掌握平均数、中位数、众数以及方差的含义和求法
过 程 与 方 法
自主探索交流合作
情感态度价值观
体会数据处理的意义和方法
教学重点
应用统计知识解决问题
教学难点
应用统计知识解决问题
教学内容与过程
教法学法设计
一、导学目标：加深对平均数、众数、中位数的理解，并能应用他们解决相关的问题。
二、自主学习，夯实基础
（一）：【知识梳理】
1.描述数据集中趋势和平均水平特征的数
平均数：___________________________________________
中位数：___________________________________________
众数：_________________________________________
2.描述数据波动大小（离散程度）特征的数
（1）方差：_______________________________________
计算公式：________________________________________
（2）极差：_______________________________________
（二）：【课前练习】
3.某校要从A、B两名选手中选一名参加全市中学生100米短跑比赛，在最近的8次预选赛中，他们的成绩如下：
A：12.1，12.5，13.0，12.5，12.8，12.2，12.4，12.5
B：12.0，12.9，12.2，13.1，12.2，13.0，12.1，12.9
（1）他们的平均成绩格式多少？
（2）他们这8次成绩的方差是多少？
（3）这两名运动员的运动成绩各有什么特点？
（4）历届比赛表明，成绩达到12.6秒就有可能夺冠，若以夺冠为目标，你认为应选谁参加这次比赛？如果历届比赛成绩表明，成绩达到12.2秒就能打破记录，那么若以破记录为目标，你认为应选谁参加这次比赛？
三、合作探究，交流展示
4.甲、乙两人在相同的条件下个射击10次，成绩如图所示。
（1）填写下表：
分类
平均数
方差
中位数
命中9环以上
甲
7
1.2

1
乙

（2）从四个不同的角度进行分析：
① 从平均数和方差结合（分析偏离程度）
② 从平均数和中位数结合看（分析谁的成绩好些）
③ 从平均数和命中9环以上的
次数相结合看（分析谁的成绩好些）
④从折线图上两人射击命中环数及走势看
（分析谁更有潜力）

让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。

鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆.

通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用.

通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展.

教学反思