建阳一中2011高一奥赛班选拔考试语文学科试卷.doc

语文学科试卷
满分100分 时间120分钟
一． 古诗文理解背诵题（10分）
1.“推己及人”这种替别人着想的道德情怀不仅在中国，而且在全世界也有着广泛的影响。据说国际红十字会总部里，就悬挂着孔子“ ， ”的语录，体现了人类对美好人际关系的向往。 (选填《〈论语〉十则》中的句子)
2.诗人笔下，花是有灵性、有品格的，既有 “ ，只有香如故”的风骨，又有“落红不是无情物， ”的情怀。
3.《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又端庄自重的句子是
， 。
4.《出师表》中表现作者临危受命的句子是： ，
。
5.“诗仙”李白的一生离不开“酒”，“李白斗酒诗千行”，一个“酒”字被诗人深深地嵌入诗中。根据你的积累，请写出李白诗中含“酒”的诗句(连续的两句)： ， 。
二．诗歌鉴赏（8分）
阅读宋代王质的<<山行即事>>,然后回答问题.
山行即事 王质
浮云在空碧,来往议阴晴.荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清.
鹊声喧日出,鸥性狎波平.山色不言语.唤醒三日酲.
注释①蘋:一种水草②酲:chéng,酒后神智不清有如患病的感觉,诗中指精神不振的样子.
(1) 这首诗主要运用了什么修辞手法?试结合诗句加以简要分析。（3分）
(2)诗的首联统领全诗,颔联和颈联是分别扣住其中的哪个字进行描述的?诗的颈联所描写的景物有什么特点? （3分）
(3)作者通过自然景物的描写,表现了怎样的心情?（2分）
三．文言文阅读理解（12分）
比较阅读下面两个文言语段，完成1—4题。
[甲]十年春，齐师伐我,公将战.曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 全品公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
（选自《曹刿论战》）
[乙]宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰：“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。”
（选自《子鱼论战》）
[注释]宋公：宋襄公。泓：泓水，河名。成列：指摆好阵势。既：尽，全部。司马：官名，这里指子鱼。陈：通“阵”，指摆好阵势。门官：国君的卫士。重（chóng）：重复，再次。二毛：头发斑白的人。亡国之馀：亡国者的后代。
1、解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股，门官歼焉 股：__________
2、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）
（1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘
3、翻译下面两个句子。（6分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

4、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2分）

四．现代文阅读理解（15分） 阅读下面散文，完成文后试题
淡 竹
苏沧桑
初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。
稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，并不知道，有一种鹅掌梧桐，要悄然代替它无敌的位置；兰花三七，像极熏衣草，却更美，所有的花都虔诚地朝往一个方向，像被一种崇高使命蛊惑；浮萍无根，却有心肺，挣脱着随波逐流的命运。贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，一边嗜血，一边甜言蜜语……
几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！
甚至动物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睁开，拼命争抢着狗奶妈的乳头。
甚至那口奇异的千年古井，都像藏着无穷的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫过高出地面一米的井沿。如果将井沿继续垒高，水会怎样？
他是竹，是植物中的另类。其实，名利、金钱、权势，如同阳光雨露的垂爱，蜜蜂花蝶的青睐，他不是不想要，可是，要弯下腰，要费心机——要将每一条根都变成利爪，团结土壤，虚伪地赞美越来越污浊的空气；要与昆虫讲和，与风霜妥协；要对苍蝇漠视，对强加在身上的种种不公委曲求全……这样才能安身立命，才能有飞黄腾达的可能。
可是，他的节生来就是直的，他不能弯腰。他的心生来就是空的，他不愿费尽心机。
真是空的吗？
不，那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持，有人生一世草木一秋的豁达智慧，有对土地的感恩，有和另一棵竹的爱，与笋的亲，与周围无数青光绿影的促膝长谈、开怀畅饮，有鸟儿偶尔驻足的呢喃，有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
那一节节空里，是永远的满盈。
更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。
他是淡竹——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿，淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。
他可以很入世。生可以防风，成荫，美化环境，死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、瓜架、凉席，竹桌竹椅竹篮。
他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。
当然，这并不表示他逆来顺受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。
他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。
他是陶渊明，“采菊东篱下，悠然见南山”。
他是郑板桥，“盖竹之体，瘦劲孤高，枝枝傲雪，节节干霄，有君子之豪气凌云，不为俗屈”。
他是文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
他是苏轼，“宁可食无肉，不可居无竹”。
他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，一点无尘自有香”。
他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达” ……
他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，浓墨重彩是一辈子，云淡风清也是一辈子。奴颜婢膝是一辈子，坦荡潇洒也是一辈子。他们选择了后者，等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。
于是，这些自由快乐的心灵，站在一个孤寂的阵营里，成为人世间越来越弥足珍贵的另类，风雨过处，仰天长笑。（选自《散文》2009年第12期）
1.给下面加点字注音（2分）
①褪（ ）去 ②媲（ ）美 ③蛊（ ）惑 ④攒（ ）足劲儿
2.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？（4分）

3.文章主要写淡竹，为什么在第3-5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第16-22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4分）

4.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。（5分）
五．语言文字应用题（15分）
1.下面是某校校友代表在母校七十校庆典礼上发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（4分）
欣逢母校七十华诞，我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师送上祝福。母校的面貌焕然一新，母校的发展与时俱进，我们的恩师桃李满天下，教育成果丰硕。母校热情的接待了我们这些高足，我们都感到十分欣慰……
（1）将________改为__________；
（2）将________改为__________；
（3）将________改为__________；
（4）将________改为__________。
2.阅读下面文字，筛选主要信息，给“魔术”下一个定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。（4分）
魔术是深受人民群众喜爱的一种杂技节目。它以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。
魔
术
是

3.以所给的三个词语为关键词，展开想象和联想，写一段话，描绘一种情景，不少于40个字。（4分）
道路 身影 足迹

答：
。

4.心系祖国，爱我家乡。亲爱的同学们，请开动脑筋，运用本地的地名，以所给的句子为上联，拟写出下联，热情的赞美我们的家乡吧。（3分）
上联：武夷霞蔚，乌君风光独好；
下联： 。
六.作文（40分） 阅读下面材料，按要求写作。
进攻和防守，是普遍存在于人类社会生活中的现象，我们每一个人都要面对。它出现在军事战争中、体育赛场上、政治斗争中、商业竞争中，甚至在我们的学习、工作、日常生活中，也有许多进攻与防守的故事。
对进攻与防守你有什么体验和感悟，请任选一个角度，或谈进攻，或谈防守，或谈二者之间的关系，写一篇不少于600字的作文，立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。

语文答案
一.古诗文理解背诵（10分，每空1分，错一处不得分）
1. 己所不欲，勿施于人。
2. 零落成泥碾作尘 化作春泥更护花
3. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
4. 受任于败军之际，奉命于危难之间。
。5. 举杯邀明月，对影成三人∕月既不解饮，影徒随我身∕金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱∕花间一壶酒，独酌无相亲。
二．诗歌鉴赏（8分）
（1）拟人手法。浮云议阴晴，“议”字赋予浮云人的情态；山色不言语.唤醒三日酲；“不言语”也把山写成了人。（言之成理，即可酌情给分）
（2）“阴””晴”.有声有形,有动有静,具体形象,生动活泼,富有情趣.（言之成理即可）
（3）雨过天晴的喜悦心情；对山中美景的喜爱之情；精神愉快,神清气爽.（表述要合情合理）
三．文言文阅读理解（12分）
1、（1）赐福，保佑。（2）大腿。（2分，各1分）
2、（1）下/视其辙 （2）宋公及楚人/战于泓（2分，各1分）
3、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理。（3分）
（2）敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击。（3分）
4、长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。（2分）
四．现代文阅读理解（15分）
1.①tuì ②pì ③gǔ ④cuán(2分，一个0.5分)
2. 托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。
3. 从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法为下文写淡竹作铺垫）从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。
4.人生要像淡竹那样刚强、高洁、淡泊、坦荡，做拥有自由快乐心灵的人。（扣住文章主旨，适当联系现实人生，言之成理，观点明确，语言通顺，即可给满分）
五．语言文字应用题（15分）
1.（4分 （1）将光临改为回到；
（2）将至今健在改为精神矍铄；
（3）将高足改为学生；
（4）将欣慰改为高兴。
2.（4分）魔术是借助物理、化学原理或特殊装置，以不易觉察的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。∕以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。
3. （4分）（例子）在道路旁的操场上，活跃着一群群青春的身影，他们有的踢足球，有的打篮球，有的跑步，还有的坐在一旁专心地读着书，他们把欢乐的足迹撒遍了操场的每个角落。
4.（3分）（参考答案）闽江潮涌，富屯旋律最强。／天源水绿，鸾凤面貌最新。
六.作文（40分）按中考评分标准

装

订

线
语文学科答题卷
满分100分 时间120分钟
一．古诗文理解背诵题（10分）
1． ， 。
2． ， 。
3． ， 。
4． ， 。
5． ， 。
二．诗歌鉴赏（8分）
(1) 这首诗主要运用了什么修辞手法?试结合诗句加以简要分析 答： 。（3分）
(2)诗的首联统领全诗,颔联和颈联是分别扣住其中的哪个字进行描述的?诗的颈联所描写的景物有什么特点? （3分） 答： 。
(3)作者通过自然景物的描写,表现了怎样的心情?（2分） 答： 。
三．文言文阅读理解（12分）
1、解释下列句中加点的词语。（2分）
（1）神弗福也 福：__________ （2）公伤股 股：__________
2、请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）
（1）下 视 其 辙 （2）宋 公 及 楚 人 战 于 弘
3、翻译下面两个句子。（6分）
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。

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4、从选段文字看，长勺之战和泓水之战为什么会产生不同的结局？（2分）
答：
。

四．现代文阅读理解（15分）
1.给下面加点字注音（2分）
①褪（ ）去 ②媲（ ）美 ③蛊（ ）惑 ④攒（ ）足劲儿
2.本文运用了怎样的表现手法？抒发了作者什么样的思想感情？
答：
。（4分）

3.文章主要写淡竹，为什么在第3-5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井？又为什么在第16-22段写到李白、陶渊明、郑板桥等人？（4分）
答：

。

4.结合本文对“淡竹”的描写，联系自己的生活经历，谈谈你对人生的理解。（5分）
答：

。

五．语言文字应用题（15分）
1.短文改错（4分）
（1）将________改为__________；
（2）将________改为__________；
（3）将________改为__________；
（4）将________改为__________。
2．下定义（4分）
魔
术
是

3.以所给的三个词语为关键词，展开想象和联想，写一段话，描绘一种情景，不少于40个字。（4分）
道路 身影 足迹

。
4.对对联（3分）
上联：武夷霞蔚，乌君风光独好；
下联： 。

六.作文（40分）