七年级上册语文第四单元写作-突出中心-作文.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四单元,突出中心,1,命题作文：一件幸福的事,事情已过好久，但那人、那景，却挥之不去,那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹车后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上，不时地按着喇叭。,有人对司机说：,“,你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。,”,司机回过头来笑着说：,“,我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！,”,顿了顿。他又说：,“,别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？,”,满车的乘客霎时安静下来。,给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。,这让人心生幸福的风景，从此便深深镌刻在我心底,何处可以读出文章的中心？用什么技法突出了中心？,2,题目限制了本文的地点（电视机前或餐桌旁）和人物（一家子）。但是，供我们发挥的空间还是很大的，时间是什么？一家人之间发生了一件什么事情？是在共同欣赏某个电视节目，是在讨论某件事情，还是在吃饭时发生了某件事情我们需要特别注意的一点是，无论我们构思一件什么事情，都要有一个中心，不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。,以“电视机前（餐桌旁）的一家子”为题，自定中心，写一篇作文。不少于,500,字。,3,电视机前的一家子,俗话说得好，,“,青菜萝卜，各有所好,”,。这不，晚饭刚过，我们一家子便“各奔东西”了：奶奶把门轻轻一关，便进入了自己的,“,戏剧天地,”,。不一会儿，她的房间便依稀传出了,“,咿咿呀呀,”“,咚咚锵锵,”,的声音，不用说，又在看戏剧片了！时不时地，还能听到奶奶那沙哑的嗓音,看到高兴处，奶奶便会跟着哼几句；老妈刚进自己的卧室，门还没关紧，,“,你是风儿我是沙,”,的歌声便响了起来；而客厅，则是我和老爸的体育世界。,每每说起这惬意的时刻，我便会想起几年前，电视机前那可笑而温馨的一家子,终于，我家也买电视机了！一家老小都十分开心，以前蹭电视的日子总算熬到头了。于是，嘴巴里还嚼着饭呢，一家四口便围着那,“,受宠若惊,”,的电视机了。收看什么节目呢？,点评：,用：“各奔东西”总领全段。一家人都有属于自己的电视，体现了生活的富足幸福。,过渡段，承上启下。,4,老爸把遥控器递给老妈,老妈是这个家的女主人，这类爸爸所谓的,“,小事,”,，当然得由她作主。,“,看看，有没有好的电视。,”,老妈眼中,“,好的电视,”,，就是那些扭扭捏捏，一到关键处便,“,请看下集,”,的电视剧。没看一会儿，老妈突然又把遥控器塞给了我,老妈最疼我了，看着我无精打采的样，肯定心疼了。我也不客气，赶紧调到体育频道，生怕错过了精彩的赛事。（在老爸从小的培养和熏陶下，我已早早地成了体育迷了）,“,快传，射门！加油，只剩,5,分钟了！,”,我看了看表，急得差点跳了起来。就在看表的一刹那，无意中瞥见了一旁太师椅上的奶奶：眯着眼睛，微张着嘴，盯着电视机，不知道在看什么。是呀，奶奶怎么看得懂这些？帮奶奶这个老越剧迷找找越剧吧，我又拿起了遥控器,唉，折腾了半天，什么也没看成，谁也没看成。干脆，一家子就早早睡觉吧。,想起这些，便觉得好笑。再想想现在的日子，真是用奶奶的话说，,“,享福了,”,。不是这样吗？,从“蹭电视”，到自家买电视，家中生活水平有了提升。,其乐融融的家庭气氛，却弥补不了不能尽兴看电视的遗憾。,结尾照应开头，前后对比，中心突出。,5,点评：,1.,对比手法的运用。小作者从现实写起：晚饭后，一家人坐在属于自己的电视机前，看着自己喜欢的节目。由此，作者联想到从前；先是家里没有电视，去别人蹭电视；然后好不容易买回来一部电视，全家人守着一部电视，却不能尽兴观赏自己喜欢的节目通过前后对比，体现出了家庭经济收入水平的快速大幅度提升，歌颂了我们社会制度的优越性。,2.,插叙手法的成功运用。作者没有按照时间顺序先从过去写起，而是从现在落笔，先写一家人晚饭后看电视的幸福场景，然后插叙以前的家庭情况，最后再回到现实之中。这样写来，文章篇幅虽短，但是摇曳多姿，曲折有致。,6,餐桌旁的一家子,我埋着头，小心翼翼地吃着碗里的白米饭。身旁两侧的爸妈也沉默不语。我深切地感到自己被一团严肃、紧张的无形之雾笼罩着。在这种压抑的气氛中，我心里很难受，不敢出声，因为我知道爸爸妈妈正为我的数学成绩而气愤和难过。,一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了这令人窒息的沉寂。随后，便是爸爸粗犷的声音：“李惠雪，你自己来分析一下数学成绩吧。”我心中一惊，看来这次爸爸是真的生气了。我不敢抬头，不敢直视爸爸那充满愤怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味瓶一样，不断的扪心自问为什么考得这么差，为什么不多考几分呢。我想张口说时，却被妈妈的一席话打断了，“你还说！不就是你在考试前两天说不要做卷子，看看数学书就可以了吗？”她突然爆出的这句话，无疑是给此时的爸爸火上浇油。“难道做卷子就能考好吗？题海战术未必有效啊！而且孩子搞这么累，考试反而考不好。”爸爸振振有词地说道。,我最不情愿看到的事情终究还是发生了，一次“和平”的晚餐演变成爸妈之间激烈的对话。他们彼此都不甘示弱，理直气壮地争辩起来，针尖对麦芒，一声比一声高，一句比一句有理。,7,我无力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地顶着一桌被冷落的饭菜，不争气的泪水已经开始在眼眶里打转了。心里全是对数学考试的懊悔和无奈。耳畔的争执声渐渐小了，最后归于家里餐桌上从未有过的寂静。过了不知多久，我缓缓抬起疲惫不堪的脸庞。此时，爸妈都已经安静得坐在座位上，爸爸轻轻呷着酒，眉毛蹙成了一团。妈妈则面无表情地夹着菜。,我将椅子往后挪了挪，发出一声刺耳的摩擦声。我离开了餐桌，径直走向书房，心里空落落的，悲伤至极。“别气馁，继续努力吧！”“我们相信你，加油！”爸爸和妈妈每人一句平静而又充满力量的话传到我耳中，我的心灵一震，泪水夺眶而出,点评：,文中小作者围绕爸妈表面上是“批评”实质则是深深的爱这个中心展开描述。“我”因没有取得好的数学成绩而难过的心理贯穿了全文，围绕这个事情，小作者对爸妈进行了详细的语言描写。在安排内容的主次详略和表达方式上，小作者做了精心的设计，爸妈的争吵和沉默都是关心“我”的成绩和爱“我”的一种表现，尤其是最后爸妈两人不约而同地说出的那句鼓励我的话，将爸妈对“我”爱直接表现了出来，给人很强的震撼力。,8,餐桌旁的一家子,一家人围坐在餐桌旁，吃饭。,母亲忙好了饭菜，又将饭菜一碗碗端上桌，连筷子都摆好了，这才高声喊我们：,“,开饭了！,”,于是，一家人从各自的房间里走出来，围坐在餐桌旁，一边吃着热乎乎的饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题,话题是聊不完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲，她端着饭碗，眼睛盯着讲话的人，似乎插不上一句嘴。,忽然有人喊，汤勺呢？闻声一看，鸡汤盆里，漂浮着缕缕香气，却没有汤勺。母亲赶紧放下饭碗，站起身，喃喃笑着说，你瞧我这个记性，又忘记拿汤勺了。样子像个犯了错误的孩子。母亲迈着碎步，走进厨房，拿来了汤勺。,大家继续吃饭。儿子手舞足蹈地给我们讲了一个班级里发生的笑话。不小心，筷子被碰落到了地上。儿子弯腰捡起筷子，我正准备让他去厨房再换一双，母亲已经放下饭碗，站了起来，去厨房又拿了一双干净的筷子来，递给儿子。儿子接过筷子随口说了声，谢谢奶奶。母亲笑得眼睛眯成了一条线：,“,这孩子，跟奶奶客气啥啊！,”,点评：,开篇点题，语言简练。,平凡的家庭生活场景，体现出的是浓浓的亲情。,对母亲的动作、语言、神态描写，表现出了母亲的在家中的任劳任怨。,9,大家埋头吃饭，谁夹起一口菜，嘀咕了声：,“,好像有点儿凉了。,”,母亲放下饭碗，站起身，,“,我去热一下。,”,说着，端着两盆炒菜，走进了厨房。不一会儿，母亲就端着两盆热气腾腾的菜，回到了餐桌旁。,大家都将筷子伸向那两盆热菜，真好吃,“,丁零零！,”,突然，家里的电话响起来了。我正准备起身去接，母亲已经站了起来：,“,你们快趁热吃饭，我去接电话。,”,母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。,母亲一次次站起来，是想让我们其他人安心地吃顿饭啊！,如果留意一下，就会看出，其实在我们每个家庭的饭桌上，都有这样一个：当厨房里的水烧开了，当菜凉了需要再热一下，当电话铃声响起，当谁需要餐具或调料（他）她总是及时站起身来，去帮我们。这个人，如果不是我们的母亲，就一定是我们的父亲。,总是站起来的那个人，是用一辈子在呵护我们的亲人啊！,母亲的勤劳，母亲对一家子人的侍候，已经成为了生活的常态。,篇末议论，饱含感情，点明了文章的中心。,10,点评：一家子人热烈的议论着，她只是静静地听着；有人忘拿汤勺了，她赶紧起身去拿；儿子的筷子掉地上了，她赶紧去换作者就是用这一幕幕发生在餐桌旁的最最平常的场景，表现出了伟大无私的母爱。文章对母亲的细节描写，初读之，似觉无味；再读之，让人动容；深读之，则令人潸然泪下。只要我们有了一双善于发现美的眼睛，生活中最最平常的琐事，也散发着动人的光芒。,11,电视机前的一家子,“哎呀，快点，快点洗呀。”厨房里传来妈妈不耐烦的催促声，“再晚就要开播了！”此时，伴随着哗哗的水声，可以想象得出爸爸是如何卖力地洗着盘子,我忍不住，“扑哧”一下便笑了出来。呵，他们这是要看中国汉字听写大会呢，自从我让他俩看了第一次后，到现在他们看这个节目是上了瘾了，每集都不拉下，乐此不疲。还是跟往常一样，爸爸妈妈“踢踏踢踏”地赶到了电视机旁。刚一坐定，便急吼吼地按下了遥控器。正巧，听写大会才开始。,我们三个人每个人怀中都抱着一个小抱枕，懒洋洋地靠在椅背上，舒服极了。要是在当时给我们拍张照片的话，保准你会认为是三只胖熊猫窝在那里。前几个词都很容易，什么“咖啡”“癞蛤蟆”“莲藕”之类的，不用怎么动脑就可以搞定。但有时我对有些词还是不太清楚，这时妈妈便会甜蜜地骂上一句：“哈哈，你弱了吧。”我不服气地瞪她一眼，再缠着他们细细地教我。,正在这时，主持人轻轻念出一个词，“什么？”我们不约而同地“问”电视机。恰巧，那位选手也没听清，他替我们问了。主持人笑了，在说第二遍的时候，我们都竖起耳朵，尽最大的可能去,12,听，眼睛也紧紧盯着屏幕，生怕在眨眼间错过了这个词。主持人的双唇一开一合“,m,ng l,ng,”。咦？我是不是听过？正在我苦思冥想之时，旁边的爸妈展开了激烈的辩论。只见爸爸坚定而执着地说道：“这个该是虫字旁，这是一种动物，一种小虫子，肯定是虫字旁才对呀！”妈妈则睁大双眼，发出不容置疑的目光说道：“虫子旁！怎么可能呀，这个词是用来形容水清澈的好不好，应该是三点水。”只见爸爸涨红了脸，唾沫星子四处飞溅；妈妈也不甘示弱，叉着腰，尖着嗓子锐声叫唤吵得是天昏地暗，不可开交。终于，电视机里公布了正确答案螟蛉。我还真没有听过呢，于是马上翻开词典，找到了解释：螟蛉是一种绿色小虫，多用于比作义子。嗯，又长了知识。,爸爸得意地笑着，拍着自己的胸脯说：“我厉害吧！”我冲他做了一个鬼脸，又扭头看着屏幕。妈妈则嘟着嘴，低头玩弄着手指，眼里却有一丝掩饰不住的笑意。,伴随中国汉字听写大会，伴随着其乐融融的氛围，我家总是洋溢着欢声笑语。,13,首先我们想到的是一家子在电视机前边看边聊天的温馨场景。不错，小作者就是抓住了这一中心来组织材料进行叙述。围绕着温馨和谐的家庭场面，其乐融融的家庭气氛，小作者开头便用对话写出了家庭成员之间的和谐。在材料的处理上，小作者选取了爸妈激烈争论一个词语如何写的场面，并对此进行了详细描写，有动作描写如“妈妈也不甘示弱，叉着腰，尖着嗓子锐声叫唤”，神态描写如“爸爸得意地笑着”和语言描写如“只见爸爸坚定而执着地说道：这个说是虫字旁，这是一种动物，一种小虫子，肯定是虫字旁才对呀！”，在这些详细的描写中，读者可以真切地体会到这一家三口人的其乐融融。,14,