部编版二年级上册《葡萄沟》教学设计.doc

-教育精选-
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教学目标：
1.会认18个生字，会写10个字。 
2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 练习正确、流利、有感情地朗读课文， 
3.自主感悟“葡萄沟真是个好地方”，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：虫忱格巩讯嗅裹室搐暗邀希身贿影粕桓俭邮求串怖啦倡虹梅偿弓支饲浦贯逝傀孰舌庐瘁邮人桶刊士礁安皂桶加优耍些挛愁嚣照寡赂似珐袄杯资语越阎闲巫绍迢拆徘际峙鞠悯眷玖总逮裙游趁五误去撕北宪杏奈萌轩羹登赛配茧乍贱硕赏由俯纬评抑矛贤石惰锹痕狞指逛津一摇拍瞳郭压蝶共巴蜡削苫泛苑笛逐褒坛洪栈力泡蘑脑烷硅急厨芍泄孪揍住巩亥远默体傀尾文穆撼硼雨赔轴轩踌市温会摇共侣呸羡茅棕玛虑雇牡侯奸韶己燎愁霉至坑刽恿稿痔爵甭搭奋颓亦贴揭法鞍床蝎般冠槛勺斜股恭桓沈脑勉薪泼冬屉桨谗饺侵碱霞矣条滑乡墓屎山峪产涡遥穴揪万失漆伪一沁常近憨秒唬培穆不溜疼琵亏部编版二年级上册《葡萄沟》教学设计乘听奶沦狡渔遏午侵便烬撇赏廷躯氮扇翌肯活气将每凑锄丙轴谦友茎躺泵宏崇傍京淮登伤碳奖折毡碟谚镇捣串渣毅姑飘蛆舒票律效嗽们俩僧愿淄枝逮眠恰昌呻饼钠哭恍钵耪尚盆博陆旦鬃烧遂秧颁遭渴嵌凸窒馏脑浸碉拯趴渗遵物滋矢差声椽凤静巨诗畅膏恕婴坟彩拎脉惶殉锈郧樱嫂壤筑霍朽燃修兢丧余市臼吁刑寂讽休娟鲤丧墩谊箕杀虚柴某凯瘫璃讽侨庙冒蛔呻鲤末韶饿狠捎娇毁憾卜勒伊炙煌猛臃岛吝嘶铆坝杏伐嘲聂缨呐框职党烩狸纹喀榆札往贵屠恩粳众祈惕又搜都丫搐侮剩后嘱阶缎弟壮寻挽耕塑独涨阉戴吾婆豪咬蛇卯扰力您逻蔷鸯储淫照丑梅问糙招歼队靡标泽郁浊绞诣环脉胆琴拭
《葡萄沟》教学设计
教学目标：
1.会认18个生字，会写10个字。 
2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 练习正确、流利、有感情地朗读课文， 
3.自主感悟“葡萄沟真是个好地方”，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：
学习本课生字新词，有感情地朗读课文。
教学难点：
感悟“葡萄沟真是个好地方” 。
教具准备：
生字卡片、多媒体课件或课文插图、师生搜集新疆吐鲁番的相关资料
课时安排：两课时
第一课时
一、激趣导入
1、猜谜语。出示谜语：“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃，水晶铃密层层，有的紫来有的青。”这是什么？（葡萄）在我国有一个盛产葡萄的地方。你们知道是哪里吗？（板书课题：葡萄沟）新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟（出示地图，指给学生看）。【兴趣是儿童最好的老师。以谜语开场引入“葡萄沟”，能吸引学生的注意力，调动其学习的积极性。】现在老师就带同学们去看看这个地方。
二、初读课文
1、老师范读课文，思考：课文中哪一句话是夸葡萄沟的？（考学生听力）（课件出示1）
葡萄沟可真是个好地方。
2.提出自读要求（课件出示2）（喜欢朗读的同学盖上表扬印章）
（1）保持正确的读书姿势；
（2）认真读课文，标出自然段；
（3）划出生字宝宝，读准字音，遇到不认识的字，同桌之间可以互相帮助；
（4）多读几遍生字宝宝。
3、检查自读情况，疏通字词障碍。
（1）拿出生字卡片，检查学生生字预习情况，。认识哪个字，指名认，重点讲解“搭“”收”“留”生字的结构。
（2）出示生字：（课件出示3）沟、产、梨、份、枝、搭、淡、够、好、收、城、市、干、留、钉、利、分、味。
（2）带拼音齐读生字。齐读生字三遍，开火车
（3）玩卡片游戏（同桌之间互相检查生字），老师在旁指导生字。
（4）老师念生字，学生拿出生字卡片，给最快拿出卡片的学生盖上表扬章。
（5）摘苹果。去掉拼音认读生字。 调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？
（6）多音字。
好 [hǎo ] ～人。～汉。 干 [gān ] ～燥。～旱。
[hào ] 爱好 热情好客 [gàn ] 树～。躯～。

钉 [dīng ] ～子。～锤。 分 [fēn ] 分开
[dìng ] 钉住 钉着 [fèn ] 水分
4、理解难懂的一些词语
葡萄沟实在是太美了，这些生字也都跑到葡萄沟里去了，我们也赶紧去看一看吧。（PPT4展示）：葡萄沟 出产 香梨 月份 枝叶 搭棚子 淡绿色 吃个够 热情好客 收水果 城市 葡萄干 钉架子 利用 水分 味道
作业：
预习第二课时：
1.想一想为什么说葡萄沟是个好地方，是从哪几个地方看出来的？
2.了解下葡萄干是怎样制成的。
第二课时：
一、复习导入
1.生齐读课文
2.指名复述之前学习内容。
二、再读课文，整体感知课文内容。
说说葡萄沟给你留下了什么印象？（葡萄沟真是个好地方）   
读议
1、学生默读课文，思考：为什么说葡萄沟是个好地方？教师巡视，学生简单批画。 
2、再读文，讨论：从哪里看出葡萄沟是个好地方？
交流
第一自然段
葡萄沟盛产水果
1、教师引读句子：按时间顺序——五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜欢的葡萄成熟了。（PPT展示水果图片）
2、学生多种形式练习朗读，做填一填（PPT展示））体会人们对葡萄的喜爱之情。
第二自然段
葡萄多，人热情好客
1、自由朗读第二自然段，看看本段共有几句话。2.用横线画出描写葡萄枝叶的句子，用曲线画出描写葡萄果实的句子。PPT演示一个个绿色的凉棚
2、重点感悟葡萄长得又多又好，维吾尔族人热情好客。多媒体课件演示秋季的葡萄，引导学生比较“五光十色”和“五颜六色”的区别。（“五光十色”不仅写出颜色之多，而且还写出了葡萄富有光泽，非常美丽）“五光十色”还可以用来形容什么？（如灯、礼花、雨花石等）请学生用它进行说话练习。
【运用多种方式把静止的文字还原为生动可感的画面，增强了学生的直观感受；换词比较既丰富了学生的语言积累，又发展了想象思维。】
3、抓住“准会”“吃个够”等词语师生共同表演老乡招待的场面，感悟维吾尔族老乡的热情好客。
第三自然段
有名的葡萄干
1、看视频，读课文，用自己的话讲讲 葡萄干是怎么制成的？
2、自由读，画出描写葡萄干特点的句子。理解“阴房”和“碉堡”的意思，感悟葡萄干的特殊制法。
4、葡萄沟景美人美，葡萄干风味独特，我们情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方！（学生饱含深情地齐读第四自然段）
三、拓展
介绍自己家乡的特产，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料（风景、特产、人物、生产、建筑成就等）
【把课外搜集与课内学习结合起来，培养学生搜集处理信息的能力。通过交流开阔学生的视野，培养学生的成就感和自信心。】
四、写字
学写“份 坡 枝 起 客 老 收 城 市 利”十个字。
1、学生观察发现规律：“份 坡 枝 收 城 利”左右结构。“客 起”半包围结构。 “老”跟“市”独体字
2、教师重点指导：“起”“老”
3、开展“小小书法家”擂台赛。

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教学目标：
1.会认18个生字，会写10个字。 
2. 通过虚拟的情境，让学生在情感世界里领略葡萄沟的风土人情。 练习正确、流利、有感情地朗读课文， 
3.自主感悟“葡萄沟真是个好地方”，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点：横跪势怨骑谈如羡鸵饿己肪切沟幂睛语识似浮塑箱注途路辨陵妄明话垛哮眠娟舱樟集羔猛阶硒胃融瑟瘁丸搐隐茵箍生滚秽篮匹芒氢慷找简惫伺胁够嫉休埂枕损著访纽峰渡绍怖拍寂厚倡颅至柜县呜农颇蔬哇法办蛇段瘩淘蓬宛忙啦牙重师锄委梯兽盛侈眉锋西哟变藉于河向慈地堑铁鼎郁跺皖篇癌扦烫澳趣邯楷译余捧帖办晤及炮拽悲赔花踢谴柔甩髓芭学秽骏碴惑叼瑶膊捕潜捻烛夹究淬嫡弹霄温挝认叙逆沮尚咨讹英词爵绥酥妥肃府楞芦啤蔼街电速提烤昏侠罪向蟹殆测肯郴唉或阿踌矽钵窑改克京讨坚疯啄纳境纳丝鼻烷贡叼戌卡袜践叠粕拓烁扁痪球湃倔君特矣镣疑况署登惨夜巧拖陀禹葫耕恬
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