南开大学研究生课程简介.doc

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南开大学研究生课程简介
课程名称
翻译理论与实践
课程编码
10021003
英文名称
Translation Theory and Practice
授课教师姓名
吕世生
授课教师职称
教授
学 时
54
学 分
3
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
课堂讲授 32课时，课堂讨论24课时

主要内容简介

本课程旨在介绍汉英语言，篇章的比较研究成果，以使学生深入了解两种语言篇章的异同，以此为基础进行英汉汉英翻译转换。以汉英翻译练习为主，辅以教师讲评。练习材料主要包括政论、经济、科技、以及文化等文体。该课的目的是使学生能够熟练地掌握英汉汉英两种语言的转换规律，从而能熟练准确地完成汉语应用文体的翻译。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
翻译一篇5000字以上的文字材料，就该翻译问题写一篇论文。

教材
1.吕世生，英汉汉英翻译理论与实践，讲义

主要参考书目及文献：
1. Eugene Nida, Language and Culture: Contexts in Translating,上海外语教育出版社,2000
2. Pinkham, Joan, The Translator’s Guide to Chinglish, 外语教学与研究出版社，2000
3. Mona Baker, In Other Words: A Coursebook on Translation,外语教学与研究出版社, 2001
4. 贾文波，《汉英时文翻译》，中国对外翻译出版公司，2001
5. 居祖纯，《高级汉英语篇翻译》，清华大学出版社，2003

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
句法学导论
课程编码
10021004
英文名称
Introduction to Syntax
授课教师姓名
苏立昌
授课教师职称
教授
学 时
54
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）

Classroom teaching and discussion
主要内容简介

本课程就句法学的主要理论及发展作以介绍。课程的重点放在最新理论，如管约，最简方案和优选论等理论的评介和探讨上，同时结合汉语句法结构的对比分析研究，以对语言的共性与区别有概括的了解。课程在理论介绍的基础上注重句法研究方法的归纳与探讨，以提高语言的研究能力。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
学期论文

教材
1. Syntax: A minimalist Introduction, Andrew Radford, Cambridge University Press, 1997
2. A Modern Course in English Syntax, Herman Wekker and Liliane Haegeman, Biddles Ltd, Guildford and King’s Lynn, 1993

主要参考书目及文献：
1. Optimality Theory, Joost Dekkers, Oxford University Press,2000
2. Chinese Syntax and Semantics, Edited by Jie Xu, Pearson Prentice Hall, 2003
3. Sentence Head and Sentence Structure, Jie Xu, Longman, 2003
4. Transformational Grammar: A first Course, Andrew Radford, Cambridge University Press, 1988
5．Functional Syntax, Susumu Kuno, The University of Chicago Press,1995

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
文学翻译批评概论
课程编码
10021005
英文名称
A General Course of Literary Translation Criticism
授课教师姓名
王宏印
授课教师职称
教授
学 时
2
学 分
3
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
主要是讲授（15周以上），讲课之余时有讨论（随堂进行），阶段性的有作业及讲评（大约每学期两次）。

主要内容简介

根据本人对于文学翻译这门课程的认识，以及一本优秀翻译教材的编法，特编辑了这本呈现在读者面前的教材。它汇集了作者数十年翻译教学与研究之经验，荟粹了古今中外翻译文学经典之精华，体现了世界文学史演进的基本线索和中外各种文学体裁翻译的大体格局。具体材料按文类分为散文、小说、诗歌、戏剧四大部分，囊括了中外古典文学与现代文学创作经典及中外名家翻译之精义，展示了世界文学创造的多样性与中国翻译文学的无限广阔的领域。全书以英汉汉英互译为主线，在比较文学和翻译学的广阔视野中，分为经典阅读赏析与翻译实习两大部分，采用读译结合的教学方法，突出文本分析能力和译作创造技能训练，设置经典导读与译作评析、翻译提示与今译参考等栏目，超过了一般文学翻译教材的容量，甚至深入到文学翻译批评的理论层面。翻译文学经典诠释和评析尽可能详尽，翻译实习过程针对具体问题和特殊的文体要求指点迷津，力求落到实处，但同时也对读者和学习者提出一定的要求。全书布局宏伟，文笔优美，适合做翻译专业高年纪和研究生教材，也可供文学翻译爱好者和翻译批评研究之用。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
以学术论文形式进行考试，提前开题并确定写作计划，进行报告和点评批准。
撰写论文，批改打分，有简要评论意见反馈。有时间的话可以进行全班总评。

教材
1. 王宏印：中外文学经典翻译教程，高等教育出版社2007年
（本教材是国家十一五规划教材，教育部精品课教材）
2. 王宏印：文学翻译批评概论，中国人民大学出版社2008年

主要参考书目及文献：
1. 王宏印：英诗经典名译赏析，山东大学出版社2006年
2. 王宏印：世界名作汉译选析，上海交大出版社2000年
其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
当代西方翻译理论
课程编码
10021006
英文名称
Contemporary Western Translation Theories
授课教师姓名
苗菊
授课教师职称
教授
学 时
36
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）

讲授 28 学时；讨论 8 学时
主要内容简介

本课程系统全面讲解分析了当代西方翻译理论各个流派的概况，使硕士生了解掌握翻译理论知识，认识翻译理论对翻译实践的描述解释，分析认识；理论与实践的互动发展关系。教学内容使学生加强了理论意识，丰富了理论思想，为他们进行学术研究、撰写硕士论文奠定理论基础。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）

开卷考试
教材
1.自编讲义，明年由中国人民大学出版社正式出版为教材。
2.Miao, Ju. Investigations of the Translation Process and the Translator. Tianjin: Tianjin People’s Publishing House, 2003
主要参考书目及文献：

1. Gentzler, Edwin. 1993. Contemporary Translation Theories. London: Routledge.
2. Hatim, Basil. 2001. Teaching and Researching Translation. Harlow, England: Longman.
3. Munday, Jeremy. 2001. Introducing Translation Studies. London: Routledge.
4. Baker, Mona (Ed.).1998. Routledge Encyclopedia of Translation Studies. London: Routledge.
其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。
南开大学研究生课程简介
课程名称
对比语言学概论
课程编码
10021008
英文名称
Contrastive Linguistic Study
授课教师姓名
陈 曦
授课教师职称
教 授
学 时
36
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授22学时，讨论8学时
主要内容简介
本课程内容包括以下两方面：1）语言对比研究的历史、任务、理论基础、基本方法；2）语音、词汇、语法等主要语言层面对比研究的对象、范畴和原理

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
撰写专题论文或文献综述
教材
1. В.Г. Гак，Сравнительная типология французского и русского языков，М.,1989
2. И.А.Стернин, Контрастивная лингвистика, М., 2007
主要参考书目及文献：
1. Л.В. Щерба，Языковая система и речевая деятельность，М., 2007
2. Отв. ред. В.Н. Ярцева，Сопаставительная лингвистика и обучение неродному языку， М., 1987
3.Д.Н.Шмелёв, Проблемы семантического анализа лексики, М., 1973
4.Т.Г.Винокур, О.П.Ермакова, Русский язык в его функционировании, М.,1990
5.Рождественский Ю.В. Лекции по общему языкознанию. - М., 2000
其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。
南开大学研究生课程简介
课程名称
俄罗斯文学史
课程编码
10021009
英文名称
The History of Russian Literature
授课教师姓名
费多特金
授课教师职称
教授
学 时
36
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授和讨论各18学时

主要内容简介
认识俄罗斯文学的主要发展阶段，总结著名作家及作品的民族独特性以与艺术特征。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
论文

教材
1.История русской литературы в 4-х т. М., Наука. 1982.г
2.Русские писатели. библиографический словарь справочник. М., просвещение .1991-2001 г.
主要参考书目及文献：
1. Д.С.Лихачёв. «Поэтика Древнерусской литературы» Санкт-Петербург, Наука.1968 г.
2. Г.А.Туковский. «Русская литература 18веке». Санкт-Петербург, просвещение. 1937 г.
3. С.Г. Бочаров. «Роман Л.Н. Толстого Война и мир». Санкт-петербург, Азбука-классика. 2002 г.
4. М.М. Бахтин. «Проблема поэтики Достоевского». М., Художественная литература. 1978 г.
5. А.П.Чудаков. «Поэтика Чехова». М., Наука. 1972 г.
其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
中俄文化交流史
课程编码
10021010
英文名称
History of Chinese-Russian Cultural Communication
授课教师姓名
阎国栋
授课教师职称
教授
学 时
2
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授18学时，讨论18学时

主要内容简介
中俄文化交流历史悠久，内容繁复，影响深远。从17世纪初俄国使节首次来华到1917年十月革命前，俄国向中国传播俄国文化以及俄国对中国文化的研究和传播在深度上和广度上都大大超过了中国向俄国传播中国文化以及中国对俄国文化的研究和引入。这一时期的双边文化交流，从中国文化俄传角度而言，主要体现为俄国研究中国语言、历史、文化和社会，大量收藏中国各民族文化典籍，通过派遣来华留学生和在本土开办各种类型学校学习中华语言，以及藏传佛教在俄罗斯的传播和接受。而在俄国文化中传方面，则主要表现为中国人学习俄语，知识分子认识俄国历史和社会以及东正教在中国的传播。此外，大量寓居中国的俄国侨民亦在向中国社会介绍俄罗斯文化以及向俄国社会传播中国文化方面有所贡献。十月革命之后，中俄文化交流进入以苏联文化中传为主要趋势的新阶段，苏联文化“浩浩荡荡像洪水一样向我们中国奔流”（郭沫若语）。中国先进知识分子“以俄为师”，引进马克思列宁主义，介绍和吸收苏联新文化，对中国的五四运动和新民主主义革命产生了巨大的推动作用。成立于20世纪30年代的“中苏文化协会”积极促进中苏文化交流，创办《中苏文化》杂志。徐悲鸿、梅兰芳等访问苏联，其艺术成就在苏联引起广泛反响。中华人民共和国成立以后，中苏文化关系经历了“蜜月期”的辉煌、“破裂期”的式微、两国关系正常化之后的逐渐恢复。可以说，新中国在思想、文学、教育、艺术、科技等文化领域，无一不受到了苏联文化的深刻影响，而中国文化在苏联的译介、传播和研究也在这一时期达到了前所未有的规模。苏联解体以后，中俄虽都经受了以美国文化为代表的西方文化的冲击，但两国间的文化交流依然活跃，内容和手段更加多样，态度更加理性和务实。
考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
专题论文

教材
1. 中国与俄苏文化交流志，李明滨著，上海人民出版社，1998
2.
主要参考书目及文献：
1. 黄定天：中俄关系通史，，黑龙江人民出版社，2007
2. 李随安：中苏文化交流史 (1937-1949)，，哈尔滨出版社，2003
3. 肖玉秋：俄国传教团与清代中俄文化交流，，天津人民出版社，2009
4. 蔡鸿生：俄罗斯馆纪事，广东人民出版社，1994
5. 戈宝权：中外文学因缘——戈宝权比较文学论文集，，北京出版社，1992

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。
南开大学研究生课程简介
课程名称
高级口语
课程编码
10021011
英文名称

授课教师姓名
费多特金
授课教师职称
教授
学 时
36
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授和讨论各18学时

主要内容简介
就中俄政治、经济和文化等内容进行俄语实践能力训练，全面提升研究生口语水平。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
口试

教材
自编
主要参考书目及文献：

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
称名学及对比研究
课程编码
10021012
英文名称
Onomasiology and a Contrastive Study
授课教师姓名
陈 曦
授课教师职称
教 授
学 时
36
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授24学时，讨论6学时
主要内容简介
本课程在介绍称名学研究渊源、理论基础、称名方法体系的前提下，从义称名、词称名、语称名三方面对俄语和汉语进行系统的比较研究。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
撰写专题论文或文献综述
教材
1. От.ред. Б.А.Серебренников, А.А.Уфимцева,Языковая номинация, М., 1977
2. В.Г.Гак, Сопоставительная лексикология, М.,1977
主要参考书目及文献：
1. А.Вежбицкая, Язык. Культура. Познание. - М., 1996
2. С.Д.Кацнельсон, Типология языка и речевое мышление. - М., 2000
3.Телия В.Н.,Конотативный аспект семантики номинативных единиц, М.,1986
4.О.П.Ермакова, Лексические значения производных слов в русском языке, М., 1986
其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。
南开大学研究生课程简介
课程名称
中国俄语教育史
课程编码
10021013
英文名称
The history of Russian language teaching in China
授课教师姓名
郝淑霞
授课教师职称
副教授
学 时
每周2学时
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
通过讲授和课堂讨论等方式使学生能够全面、系统、深入地了解中国俄语教育的历史和现状，扩大学生的知识面，进一步推动中俄文化交流。讲授和课堂讨论课时各占一半。
主要内容简介

本课程主要介绍自清代俄罗斯文馆至今三百年的中国俄语教育发展历程，对各个不同历史时期中国俄语教学目的、方法、课程设置、人才培养、教学体制的演变、教学内容的变化、教科书与工具书的更替、科研成果以及与之相关的社会、政治、经济和中俄关系背景进行讲解和讨论，探讨中国俄语教育特点及其对社会和外语教育的影响，总结历史经验教训，揭示历史发展规律，以史为鉴，研究当今俄语教育现状，剖析其存在的问题及形成的原因，展望中国俄语教育未来，指出新世纪所面临的机遇和挑战，探讨今后俄语教育的改革思路和发展方略，从而推动俄语教育进一步深入和发展。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
通过课堂讨论和学期论文综合考核。

教材
1. 郝淑霞，中国俄语教育史（1708-1949），天津人民出版社，2007。
2. 李传松、许宝发，中国近现代外语教育史，上海外语教育出版社，2006。

主要参考书目及文献：
1. 付克，中国外语教育史，上海外语教育出版社，1986。
2. 付克，论外语教学，外语教学与研究出版社，1989。
3. 章兼中，外语教育学，浙江教育出版社，2007。
4. 李明滨，中国与俄苏文化交流志，上海人民出版社，1998。
5. 高凤兰，俄语教育的理论与实践，东北师范大学出版社，2003。

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
俄罗斯汉学研究
课程编码
10021014
英文名称
Russian Sinology
授课教师姓名
阎国栋
授课教师职称
教授
学 时
36
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授与讨论相结合，其中讲授占18课时，讨论占18课时
主要内容简介
俄罗斯汉学史经历了帝俄、苏联及当代俄罗斯三个历史时期，每个时期又可分为若干历史阶段。18世纪，俄国“中国风”为俄国汉学的诞生提供了有利的社会环境，而圣彼得堡皇家科学院引进西方汉学、通过俄国东正教驻北京传教团培养满汉语翻译等举措成为俄国汉学创立的重要条件。19世纪上半期，比丘林顺应俄罗斯民族意识的觉醒，利用丰富汉籍全面介绍中国历史文化，尽显俄罗斯汉学民族特征，俄国从此跻身汉学大国之列。喀山大学汉语教研室的建立标志着俄罗斯成为欧洲第二个拥有汉语高等教育基地的国家。19世纪下半期，俄国汉学依托圣彼得堡大学、驻北京传教团、海参崴东方学院几个基地，王西里、巴拉第等汉学家通过自己的著述推动俄国汉学向前发展。十月革命以后，苏联马克思列宁主义思想的确立以及中国革命的现实对苏联汉学的研究对象和研究方法都产生了重要影响。阿理克顺应时代要求，在发扬帝俄汉学优秀传统的同时，借鉴近代欧洲汉学的科学方法，从理论和实践上为苏联汉学的发展指明了方向。然而，大清洗运动以及卫国战争给以阿理克弟子为生力军的苏联汉学带来了严重冲击，一直到20世纪50年代才恢复元气。中苏蜜月时期，苏联汉学获得了前所未有的发展，新汉学研究机构得以创建，研究成果层出不穷。然而，这种局面很快便为中苏论战所取代，许多苏联汉学家成为苏联官方的御用文人，学术研究价值受到影响。中苏关系正常化之后，特别是苏联解体之后，当代俄罗斯汉学重现生机。
考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
专题论文
教材
1. 阎国栋：俄国汉学史（迄于1917年），人民出版社，2006年
2. 阎国栋：俄罗斯汉学三百年，学苑出版社，2007年
主要参考书目及文献：
1. 国外汉学史，何寅、许光华主编，上海外语教育出版社，2002
2. 中国古典文学研究在苏联（小说·戏曲），李福清著，田大畏译，书目文献出版社，1987
3. 中国文学在俄苏，李明滨著，花城出版社，1990
4. Очерки истории русского китаеведения. Скачков П.Е. М.: Наука, 1977.
5. Библиография Китая. Скачков П.Е. М.: 1960.
6. История отечественного востоковедения до середины 19 века. М.: Наука, 1990..
7. История отечественного востоковедения с середины 19 века до 1917 года. М.: Изд. фирма "Вост. лит." РАН, 1997.

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。
南开大学研究生课程简介
课程名称
日本语学概论
课程编码
10021015
英文名称
Introduction to the Japanese Language

授课教师姓名
王健宜
授课教师职称
教授
学 时
36
学 分
3
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授，学生发表并讨论
（各18学时）
主要内容简介
本课共40学时，分为基础篇和应用篇两部分。在基础篇中主要讲授和讨论日本语学的环境、系统；构造、性质；形态、构文、语态、时态；词汇；语义；音声、音韵、音律；文字、表记；表达；日本语史等问题。在应用篇中主要探讨日本语教育的理论与实践问题。全课分为10章，每章又分为若干小专题。要求学生课前认真阅读本人所承担的章节，授课以学生发表读书体会和师生互相提问、回答并展开讨论的方式进行。除教材外，本课还将阅读或介绍大量本领域前沿的论文。每个基础专题结束后，要求学生写出读书报告，应用专题结束后要写出时间或调查报告。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
研究报告，期末论文
教材
1. 教材：日本语学概论，玉村文郎编，（日）世界思想社，1994
主要参考书目及文献：主要参考书目及文献：
1.日本语（上、下），金田一春彦，（日）岩波新书，1990
2.日本语的基础，阪仓笃义，（日）放送大学教育振兴会，1988
3.日本语的情态与人称，仁田义雄，（日）绵羊书房，1991
4.基本词•基础词，洼田富男，（日）明治书院，1989
5.意义论的方法，国广哲弥，（日）大修管书店，1982
6.动词惯用句，森天良行，（日）明治书院，1985
其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
课程名称：日语词汇学
课程编码
10021019
英文名称
Japanese Lexicology
授课教师姓名
王健宜
授课教师职称
教授
学 时
36
学 分
3
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
讲授，学生发表并讨论

主要内容简介
本课共36学时，主要讲授并讨论日语词汇学中的以下问题：词汇体系；单词；词形；词的功能；词的数量；词的出处；词的结构与构词法；词义；词的表记；词汇资料与词典。要求学生课前认真阅读所承担的章节，课上发表读书体会并展开讨论。本课除教材外，还将阅读大量语词方面的文章，并组织学生开展词汇学方面的研究活动，例如语词调查、日语教学基础词汇统计等。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
研究报告，期末论文

教材
1. 词汇的研究与教育（上•下），（日）国立国语研究所编，国立国语研究所，1985

主要参考书目及文献：
1.词汇原论，佐藤喜代治编，（日）明治书院，1981
2.日语词汇的特色，佐藤喜代治编，（日）明治书院，1981
3.琢磨日本语小辞典•动词篇，森天良行，（日）讲谈社现代新书，1988
4.琢磨日本语小辞典•形容词篇，森天良行，（日）讲谈社现代新书，1988
5.琢磨日本语小辞典•名词篇，森天良行，（日）讲谈社现代新书，1988
6.语词的意义（1－3），柴田武，（日）平凡社，1981

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
日本文学概论
课程编码
10021016
英文名称
Introduction to Japanese Literature
授课教师姓名
吴艳
授课教师职称
副教授
学 时
2
学 分
3
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）
在老师主讲的基础上，利用部分课时，让学生按照老师的命题进行资料调查并发表、讨论。

主要内容简介

本课程在系统介绍日本文学的全貌、特征的基础上，按历史时代（大和·奈良时代——上代文学、平安时代——中古文学、镰仓·室町时代——中世文学、江户时代——近世文学、明治以后——近现代文学）对每个时期的文学概观、特征特质结合其产生背景进行详细讲解。同时对各个时期的重要文学形态、流派、作家、作品进行解读和分析。通过本课程的讲授，使学生把握日本文学概貌，对日本文学的起源、发展过程及发展趋势有较为深入的了解。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）

　　课堂发表、期末提交小论文

教材
1. 濱川胜彦、大槻修 《詳説 日本文学史》 　数研出版　2003
2. 林和利、小林幸夫 《精選日本文学史》　　桐原書店　2003
主要参考书目及文献：
1. 《日本文学史研究》， 第一学习社， 1979
2. 市古贞次等著， 《新编 日本文学史》， 明治书院 ，1982
3. 秋山虔等编 ， 《日本古典读本》， 筑摩书房， 1989
4. 三好行雄编 ， 《近代日本文学史》，有斐阁双书 ，1982

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。
南开大学研究生课程简介
课程名称
语言学理论
课程编码
10021020
英文名称
Theories of Language
授课教师姓名
苏立昌
授课教师职称
教授
学 时
54
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）讲授与讨论

主要内容简介
本课程主要介绍语言学的历史发展和基本理论。在此基础上，对包括句法、语义、心理和认知等语言学研究领域在内的最新理论发展及研究成果作以较为详尽的评介，从而对当前语言学研究领域最新发展及研究方法有一个概括的了解。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）

学期论文

教材
1. Linguistics: An Introduction to Language and Communication, Adrian Akmajian, the MIT Press, 2001
2. Linguistics: An Introduction, Andrew Radford, Cambridge University Press, 2001

主要参考书目及文献：
1. 语言学高级教程，胡壮麟等著，北京大学出版社，2002
2. Introduction to Linguistics, Ronald Wardhaugh, McGraw-Hill Book Company, 1977
3. Transformational Grammar: A First Course, Andrew Radford. Cambridge University Press, 1988
4. Metaphors We Live By, George Lakoff and Mark Johnson, The University of Chicago Press, 1980
5. Optimality Theory, Joost Dekkers, Oxford University Press,2000

其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。

南开大学研究生课程简介
课程名称
音系学基础
课程编码
10021021
英文名称
An Introduction to Phonology
授课教师姓名
李兵
授课教师职称
教授
学 时
48
学 分
3
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）

课堂讲授与讨论相结合。

主要内容简介

本课程是音系学的入门课。本课程主要介绍音系学的语音学基础,音系学的基础知识、基础理论以及基本分析方法。通过课程学习，学生掌握语音学基础知识、音系学的基本原理和分析方法，重在基本概念和基本分析方法的掌握。
本课程的教学内容分为两大部分。
第一部分介绍语音学基础知识，其中主要包括语音产生的生理机制、语音的声学特征和感知特征；音标的识读，语音识别的基本方法，语音描写和分类的标准和方法以及语音系统的基本特点。
第二部分主要介绍音系分析的基本方法，其中主要包括对比分布和互补分布的分析方法；音位和音位变体之间的关系。介绍建立底层音段和底层语素音系形式的基本方法，音系规则的形式特点以及音系规则应用方式。重点介绍语素底层形式到表层形式的推导过程。介绍各种常见的音系过程和描写参数以及对关于音系过程的假设和分析方法。这一部分的教学内容还包括关于特征系统、音段结构、音节结构、韵律结构的基本概念、基本理论和基本分析方法，此外，本课程还介绍音系-语音、音系-形态、音系-句法接口的基本知识。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）

平时作业和开卷考试相结合。

教材
1. Ladefoged, P.: A Course in Phonetics. 2007.
2. Odden, D.: Introducing Phonology. Cambridge University Press, 2005
主要参考书目及文献：
1. Chomsky, N. & M. Halle: The Sound Pattern of English. Harper and Row, 1968.
2. Clark, J. & C. Yallop: Introduction to Phonetics and Phonology. Blackwell, 1995.
3. Kenstowicz, M. & C. Kisseberth： Generative Phonology: Description and Theory. Academic Press, 1979.
4. Ladefoged, P. & I. Maddison: The Sounds of the World’s Languages. Blackwell, 1996.
其它
注：教材与参考书目的录入顺序为作者名，书名，出版单位，出版时间。
南开大学研究生课程简介
课程名称
句法学导论
课程编码
10021022
英文名称
Introduction to Syntax
授课教师姓名
苏立昌
授课教师职称
教授
学 时
54
学 分
2
授课方式（讲授或讨论以及各授课方式的学时安排）

Classroom teaching and discussion
主要内容简介

本课程就句法学的主要理论及发展作以介绍。课程的重点放在最新理论，如管约，最简方案和优选论等理论的评介和探讨上，同时结合汉语句法结构的对比分析研究，以对语言的共性与区别有概括的了解。课程在理论介绍的基础上注重句法研究方法的归纳与探讨，以提高语言的研究能力。

考试考核方式（开卷考试、闭卷考试或文献综述等）
学期论文

教材
1. Syntax: A minimalist Introduction, Andrew Radford, Cambridge University Press, 1997
2. A Modern Course i