人教版四年级语文下册第三单元复习.(朱文条)(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版四年级语文下册,第 三 单 元 复习,1,自然之道,黄河是怎样变化的,蝙蝠和雷达,大自然的启示,2,读读写写：,旅游 沙滩 侦察 企图 蠢事 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 避开 敏锐 铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧 光屏,争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八,3,读读写写：,旅游 沙,滩,侦,察,企,图,蠢,事 海鸥 补救,蝙蝠,清朗 捕捉,避,开 敏,锐,铃,铛,苍,蝇,揭,开 推进 障,碍,物,荧,光屏,争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出,愚,不可及 气,喘,吁吁,响彻云霄 横七竖八,4,读读记记:,筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营,扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖 制服 机翼 惨祸 关键,5,欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡 轻而易举,6,折腾（,zh,zh,）,侵蚀（,q,n q,ng,）,蝙蝠（,bi,n bi,n,）扫帚（,z,u zh,u,）,蠢事（,c,n ch,n,）漆黑（,q,x,）,荧光屏（,y,n y,ng,）,容易出错的字音：,7,折腾（,zh,zh,）,侵蚀（,q,n,q,ng,）,蝙蝠（,bi,n,bi,n,）扫帚（,z,u,zh,u,）,蠢事（,c,n,ch,n,）漆黑（,q,x,）,荧光屏（,y,n,y,ng,）,容易出错的字音：,8,1,、争先恐后,形容想法非常奇怪。,2,、气喘吁吁,随着自己的意思，想怎么做就怎么做。,3,、踌躇,争着向前，惟恐落后，形容十分积极。,4,、鱼贯而出,像鱼那样一个接一个地出去。,5,、愚不可及,指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。,点也没有阻挡。,9,1、争先恐后争着向前，惟恐落后，形容十分积极。,2,、气喘吁吁形容呼吸急促的样子。,3,、,踌躇 ,犹豫,4,、鱼贯而出像游鱼那样一个接一个地出去。,5,、愚不可及指为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。,10,9,、自然之道,“自然之道”是自然界的规律。,联系课文理解自然之道：幼龟“侦察兵”出巢穴看外边的环境是否安全是太平洋绿龟保护自己的手段，而我们不懂这一自然规律，人为帮助“侦察兵”安全到达大海，以至于产生与我们愿望相反的结果。,11,“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”,句子理解：,这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的游客们说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是绿龟防护天敌、自我保护的手段。,12,说一说，,用上带点的词好在哪里。,向导极不情愿地抱起那只,小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。,13,悲叹：表达出此时向导十分伤心、难过。,向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”,14,自然之道这篇课文按照（）的顺序，讲述了（,告诉我们,：,事情发展,如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。）,我和同伴为了挽救一只海龟 致使更多的海龟受到伤害的事。,15,10,、黄河是怎样变化的,课文介绍了,、,及其 ，告诉人们要,，,，否则就会 。,课文介绍了,黄河变化的过程,、,变化的原因,及其,治理的方案,，告诉人们要,保护大自然,，,保护环境,，否则就会,受到大自然的惩罚,。,16,抑制不住,。,摇篮：,不禁：,高原：,理解词语,指发源地。,海拔较高、地形起伏较小的大片土地。,17,叫苦不迭：,生息繁衍：,忧患：,不停地叫苦。,生活、养育后代。,困苦患难。,18,黄河变化的原因有两个：,一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；,二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，引起了严重的水土流失。,19,科学家设计的方案有,:,保护森林资源,合理利用土地资源,修筑水利工程,20,11,、蝙蝠和雷达,课文主要讲科学家通过,，揭开,了,，并从中受到启发，给飞机装,上,，解决了,。,课文主要讲科学家通过,反复试验,，揭开,了,蝙蝠能在夜间飞行的原因,，并从中受,到启发，给飞机装上,雷达,，解决了,飞机,在夜间安全飞行的问题,。,21,在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。,1选择正确的说法，在括号里打“”。,这句是反问句。（）这句是疑问句。（）这句是设问句。（）,22,蝙蝠和雷达,讲人类从蝙蝠身上得到启示，使飞机能在夜间飞行。,蝙蝠是这样探路的：,它一边飞，一边从嘴里发出一种超声波，超声波向前推进时遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就改变方向飞行。,飞机装上雷达，雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从荧光屏上就知道前方有没有障碍物,了。,23,三次试验的结论怎样？继续完成表格,。,试验条件,试,验,情,况,第一次试验,蒙住蝙蝠的,眼睛,结果,蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。,第二次试验,塞住蝙蝠的,耳朵,结果,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,第三次试验,封住蝙蝠的,嘴,结果,蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。,试验结论,在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。,三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的,不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。,24,读课文第七小节，完成下列填空。,()()。,雷达的 ()相当于蝙蝠的 ()。,()()。,天线,嘴,无线电波,超声波,荧光屏,耳朵,用,“,因为,所以,”,说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。,25,飞机上的雷达就象是蝙蝠的（）。,雷达发出的无线电波就象是蝙蝠（）。,雷达的荧光屏就象是蝙蝠的（）。,耳朵,超声波,嘴,26,12,、,大自然的启示,“打扫”森林主要讲了林务官命令护林工人把森林“打扫”干净，,结果却破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，树林渐渐给毁了。,告诉我们，大自然中的一切事物都是联系的，这样，才能保持大自然的生态平衡。,教育我们要树立爱护和保护大自然的观念。,27,根据意思写出下面词语：,枯萎腐烂的枝叶。（）,想法非常奇怪。（）,飞机坠毁，人员伤亡。（）,改变原来的样子，出现新的面目。（）,一个生物群落及其生态系统之中，各种对立因素互相制约而达到的相对稳定的平衡。（）,停留，休息（多指鸟类）。（）,形容事情很容易做。（）,枯枝烂叶,异想天开,机毁人亡,改观,生态平衡,栖息,轻而易举,轻而易举 枯枝烂叶 机毁人亡 异想天开 生态平衡 栖息 改观,28,林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。,这四个动词，能交换位置吗？,29,人类的老师,快速浏览课文。用双横线划出一句与题目照应的话。,生物真是人类的好老师啊！,30,课文主要讲,人类的老师,短小而又充满趣味，通过生动的实例，介绍了科学家从（）,、,（）等动物身上得到（），有所（）,、,有所（）。,蜻蜓,鲸,启示,发明,创造,31,什么是,仿生学,仿生学：从青蛙的眼睛得到启示发明,了“电子蛙眼”、从蝙蝠的身上得到启,示发明了“雷达”、从蜻蜓身上得到启,示发明了“飞机”船和潜艇来自人们,对鱼类和海豚的模仿。警犬的高灵敏嗅,觉制成了用于侦缉的“电子警犬”。,32,农业谚语,1.农时谚语,2.气象谚语：,清明前后，种瓜点豆。,朝霞不出门，晚霞行千里。,天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。,鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。,蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。,春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。,33,课堂练习,一、查字典，按要求填写。,34,二、补充谚语,清明前后，,（）,。,朝霞不出门，,（,）,。,（）,，晒谷不用翻。,鸡迟宿，鸭欢叫，,（）,。,（）,，明日必有大雨到。,春雾风，,（,）,，秋雾阴，,（,）,。,35,总结全文，拓展延伸,林务官打扫森林，结果给森林带来了灾难；人们从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。,可见如果我们任意破坏大自然的生态平衡，就会遭到大自然的惩罚；如果我们拜大自然为师，虚心地向它学习，就能从中得到启发，造福人类。,36,