湖南省茶陵县八年级地理上册《中国的河流—河湖概况》教案.doc
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课 题 《中国的河流—河湖概况》 主 备 人 备课时间 周星期 第课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1、了解长江水系概况,知道长江是我国第一大河,世界第三大河; 2、学会分析并掌握长江各段的水文特征; 3、了解长江开发利用的现状及潜力;治理保护的首要任务。 过程与方法 1、长江上、中、下游不同的水系水文特征,是由于处在不同的地形和气候、植被等条件下形成的,通过鲜明的对照,培养学生综合分析问题的能力,理解地理要素之间制约和依存的辩证关系; 2、通过阅读长江水系和干流剖面图,培养学生从图上获得河流水文特征的初步能力。 情感态度价值观 1、通过讲述长江是世界著名大河及其流域丰富的水利资源,培养学生的民族自豪感和民族自信心,加强建设祖国的责任感与积极性; 2、通过讲述长江解放后的巨大变化,对学生进行热爱祖国社会主义制度的思想教育; 3、通过1998年长江流域特大洪水灾害的了解分析,针对长江含沙量有增长趋势的事实,唤起学生对保护长江环境,保护长江流域生态平衡的主人翁责任感。 教学重点 1、各段的水文特征; 2、长江的开发利用及治理保护。 教学难点 1、河流特征与地形、气候、植被关系的分析; 2、读、析长江干流剖面图; 教 学 过 程 一、导入新课(1分钟) (先放映有长江风景的《长江之歌》,师生一齐卡拉OK)师: 这是一首什么歌?对!《长江之歌》抒发了中华儿女对母亲河——长江的无限赞美之情。今天我们就来学习祖国的第一大河——长江。 新课推进 二、自学自测(12分钟) 一、 长江概况 1、源远流长 2、支流汇集 3、分段地点 4、别称众多 〔老师引入〕伟大的母亲河——长江,像一条巨龙镶嵌在祖国的南部,源远流长。请同学们打开书本P47“长江水系图”。完成活动1、2、3(放映CAI课件的概况:图、板书和活动) 〔学生活动1〕请同学们用蓝色笔描出长江的干流,注意看它的发源地、流经哪11个省市区、注入海洋?准备回答。 〔老师提示〕流经省市区可以参考《中国地图册》什么图?(政区图) 〔学生活动2〕请用蓝色笔描出长江的八大支流(或编号1——8,从北到南,自西向东。)注意北岸支流分别在哪四个城市汇入长江干流?南岸的沅江、湘江和赣江经什么湖汇入呢?(洞庭湖、鄱阳湖)) 〔学生活动3〕请描出上中下游的分段地点:宜昌、湖口两个分段城市。 二、 上中下游的特征 1、上游:落差大,多峡谷,多急流,多水能。 2、中游:九曲回肠,水流急。 3、下游:水流平稳,江阔水深 三、长江的特征 1、“鱼米之乡” 2、“黄金水道” 3、“水能宝库” 三、讨论答疑(15分钟) 1、 为什么长江的航运价值这么大? 2、 你认为长江对人类的作用主要有哪些? 四、当堂达标(14分钟) 1. 综合治理长江的首要任务是: ( ) A.抗旱B.防洪C.发电D.灌溉 2、长江水力资源最为丰富的河段是: ( ) A.川江B.源头—宜宾C.源头—宜昌D.中游 3、有关长江中下游湖泊的叙述,正确的是: ( ) A.因气温高、蒸发旺盛,使湖泊面积逐渐减小 B.在成因上,多属构造湖 C.许多湖泊与河流相通,成为天然调节水库 D.既有内流湖,也有外流湖 4、“万里长江,险在荆江”的主要原因是 ( ) A.支流多B.流域广C.无湖泊调节洪水 D.河道特别弯曲 5、长江在我国的河流中,成为“全国之最”的是 A.长度最长,流域面积最广 B.水量最大,含沙量最多 C.水量最大,结冰期最长 D.支流最多,水位季节变化最小 6、长江干流横贯东西,终年不冻,四季可以通航的河段是 A.宜昌以下河段 B.武汉以下河段 C.宜宾以下河段 D.南京以下河段 7、长江水能资源蕴藏量占全国的 A.1/3 B.1/2 C.2/3 D.1/4 五、课堂小结(1分钟) 长江是我国水能资源最丰富的河流,全流域蕴藏量2、6亿千瓦,占全国水能总量(6、67亿千瓦)的40%。新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。 教 学 反 思- 配套讲稿:
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