导学案1.2太阳对地球的影响.doc
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学校 乐从中学 年级高一 学科 地理 导学案 班级 姓名 小组 课题:太阳对地球的影响 课型:展示检测课 课时: 1课时 【学习目标】 1、知识与技能: (1)理解太阳辐射和太阳活动对地球的影响 (2)能分析影响太阳辐射分布的因素 2、过程与方法: (1)分析图表,了解太阳辐射的特点,提高读图分析能力。 (2)自制表格,归纳总结太阳活动的主要形式、特征、发生层次以及对地球产生的影响。 3、情感态度价值观:通过认识太阳对地球的影响,进一步树立事物是普遍联系的观点。 【知识链接】 【学法指导】 1、阅读教材内容,自主完成基础梳理和课前自测,然后在组内互查答案; 2、先独立完成探究1和探究2的问题,然后组内合作交流讨论,把难点用红笔标出,由学习组长收集反馈给老师。 【学习过程】 一、课前自测 1.下列关于太阳的叙述正确的是:( ) A.太阳由气体组成,主要成分是氢和氦 B.太阳内部进行着一连串的核裂变反应 C.太阳表面的温度处处皆为6000K D.太阳是距离地球最近的天体 2. 下列与太阳辐射有关的是 A.两极地区出现极光 B.地球内部温度不断升高 C.煤、石油等化石燃料 D.引发"磁暴",影响短波通讯 3. 根据所学知识,你认为下列哪些部门不应加强对太阳活动的研究和预报( ) A.通信部门 B.航天部门 C.冶金工业部门 D.气候研究部门 二、自主学习、小组学习 知识点一:太阳辐射对地球的影响 1.能量来源:太阳内部的_核聚变_反应。 2.太阳辐射 (1)概念:太阳源源不断地以 电磁波 的形式向宇宙空间放射的 能量 。 (2)太阳辐射的波长分布 波长范围 0.15~4.0微米之间 分区 A区 B区 C区 紫外线 可见光区 红外线 其中约有50%的能量集中在波长较短的____________波段。 3.对地球的影响 (1)提供能源:直接能源:太阳能 间接能源:生物能、煤、石油、天然气 (2)提供动力:促使大气运动和水循环 知识点二:太阳活动对地球的影响 (1)太阳活动——太阳释放能量的___________所导致的一些明显现象。 (2)在太阳大气层结构图上标出A、B、C三层的名称 (3)太阳活动的类型 类型 概念 特点 评价 位置 黑子 太阳光球上暗黑的斑点 温度比周围低,显得暗些 耀斑 日珥 太阳球出现突然增亮的斑块 突然增亮斑块,短时间释放巨大能理 太阳活动激烈的显示 太阳风 —————————————————— 日冕层 (4)太阳活动对地球的影响 对地球 电离层 的影响,使无线电短波通讯中断 对地球 磁场 的影响,产生磁暴现象 对地球 气候 的影响,黑子与降水量具有一定的相关性 太阳抛出的高速带电粒子和两极高空大气磨擦,出现美丽的 极光 ☆方法技巧: 三、合作探究 探究: 读“我国太阳年辐射总量分布”图和“世界太阳总辐射量”图,思考下列问题。 (1)青藏高原能成为我国太阳能最多的地区,其主要原因是( ) ①纬度低,太阳高度角大 ②天气晴朗干燥 ③地势高,空气稀薄,对太阳辐射削弱作用小 ④地势高,离太阳近 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ (2)描述世界年太阳辐射总量分布的总体规律。 (3)世界太阳辐射强度较高的①、②区域分别位于 和 ,这两个区域的太阳辐射强度均高于热量丰富的赤道地区,其共同原因是 。 ☆规律总结 P6的图表解读 影响太阳辐射总量的因素 影响因素 原因 太阳 辐射 总量 纬度 纬度低,正午太阳高度角大,获得太阳辐射多 地势 地势高,大气稀薄,透明度高,固体杂质、水汽少,到达地面的太阳辐射多 天气 晴天多,到达地面的太阳辐射多。由此可知,山地背风坡太阳辐射强 三、当堂检测(及时检查学生知识掌握、理解和运用情况 ) 1.日全食食甚期间最壮观的景象如下图所示,图中白亮部分是太阳大气的 ( ) A.光球层 B.色球层 C.日冕层 D.电离层 2.近年来,人类探索太空热情空前高涨,研究的新成果与新进展令人振奋。2007 年4月,美国宇航局发表了太空探测器拍摄到的太阳三维图像。这是人类首次从三维视角观测太阳活动。目前,人们对太阳活动的正确认识之一是 ( ) A.黑子增多增大时耀斑也频繁爆发 B.太阳活动会引发极光、流星雨、磁暴 C.太阳风是太阳活动的主要标志 D.光球层到日冕层依次出现黑子、太阳风、耀斑 太阳是距离地球最近、对地球影响最大的一颗恒星。据此回答 3~4题。 3.下列地理现象与太阳辐射关系较密切的是 ( ) ①生物的生长 ②大气的运动 ③火山的爆发 ④煤、石油的形成 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 4.关于太阳活动的叙述,正确的是 ( ) A.黑子和耀斑都出现在太阳的光球层 B.太阳活动的平均周期约为50年 C.每年夏季的夜晚,在江苏的人们常可以看到美丽的极光 D.太阳活动会使地球上无线电短波通讯受到影响.甚至出现中断 太阳是太阳系的中心天体,是距地球最近、与地球关系最密切的一颗恒星。结合所学知识回答1~2题。 1.下列哪个部分不属于太阳外部大气层 ( ) A.日冕层 B.色球层 C.太阳风 D.光球层 2.有关太阳辐射及对地球影响的叙述,正确的是 ( ) A.太阳辐射的能量来源于太阳活动 B.太阳辐射与地球上某些自然灾害如火山爆发、水旱灾害的发生有关 C.太阳辐射能是维持地表温度,促进地球上的水、大气运动和生物活动的主要动力 D.太阳辐射的电磁波对地球磁场影响明显,从而使地球上产生“磁暴”现象 下图为“北京市降水量与日照时数统计图”,其中日照时数主要与昼夜长短、天气状况、海拔等因素有关。读图,回答3~4题。 3.北京市2008年降水量与多年平均值相比 ( ) A.4、5月降水偏多,有效缓解旱情 B.7月降水少,因受低气压控制 C.9月降水多,有利于春小麦的播种 D.全年降水量小,属于偏旱年份 4.图中5~6月日照时数变化的原因可能是 ( ) A.昼变长夜变短 B.降水量的增大 C.沙尘暴次数少 D.海拔影响 二、综合题(共35分) 5.阅读材料,回答问题。(16分) 材料一 我国拥有世界上最早的黑子记录,但人类系统观测黑子的历史不足300年。黑子数量高峰年称为太阳活动峰年,人类系统记录的第23个太阳活动周期于1996年开始。 材料二 太阳活动周期预报图 (1)黑子发生在太阳大气的 层,分析其形成原因。 (2)从图中信息可以看出, 年是第23周期太阳活动峰年。 (3)与黑子活动同步的太阳活动还有 ,因此, 可以作为太阳活动强弱的标志。 (4)太阳活动是太阳风暴的诱发因素。请举例说明太阳活动对地球的影响。 1.下列关于太阳的叙述正确的是:( ) A.太阳由气体组成,主要成分是氢和氦 B.太阳内部进行着一连串的核裂变反应 C.太阳表面的温度处处皆为6000K D.太阳是距离地球最近的天体 2.根据所学知识,你认为下列哪些部门不应加强对太阳活动的研究和预报( ) A.通信部门 B.航天部门 C.冶金工业部门 D.气候研究部门 3.下列与太阳辐射有关的是 A.两极地区出现极光 B.地球内部温度不断升高 C.煤、石油等化石燃料 D.引发"磁暴",影响短波通讯 【解析】本题主要考查学生对太阳辐射与太阳活动的概念,以及太阳辐射与太阳活动对地球的影响等方面的理解和掌握状况。选项A和D都是太阳活动的结果。高能带电粒子流闯入地球,受地球磁场的作用,偏向极地上空,在那里轰击高层大气,使大气电离,从而在地球高纬地区上空出现绚丽多彩的极光;引发"磁暴"的原因是太阳色球层中耀斑爆发所引起的大气电离层中强烈的电磁扰动,从而影响短波通讯,干扰电子设备。选项B地球内部升温的原因主要是地球内部放射性元素衰变致热。煤和石油是地质年代被生物固定下来的太阳辐射能,经漫长的地质演化而形成的化石燃料。 正确答案为C。 解答本题常见的思维障碍是地理概念不清、基础知识不牢,从而导致作出错误的判断。克服这一思维障碍的方法是要求同学们应注重对基本概念、基本原理、基本规律等地理基本知识的理解和掌握,地理学习能力的形成是以以上所说的基本知识为前提条件的,忽视对基本知识的学习,地理学习能力只能加强与生产生活实际之间的联系,是空中楼阁。平时我们所说的"知识+方法=能力"这句话就是对以上说法最好的诠释。 4.地球大气运动、水循环的主要能源是 A.地球内能 B.生物能 C.太阳能 D.矿物能源 5.太阳外部的圈层从里到外依次是 A.光球、日冕、色球 B.光球、色球、日冕 C.色球、日冕、光球 D.色球、光球、日冕 6.直接导致地球上极光现象的太阳活动是 A.日珥 B.黑子 C.耀斑 D.太阳风 7.太阳活动对地球的影响,主要表现为 A.在太阳活动高峰年,全球农业歉收的几率很高 B.耀斑的射电爆发和高能粒子喷发所放出的辐射能可以引发地球上的磁暴现象 C.耀斑的强电磁辐射会导致地表平均气温急剧下降 D.太阳黑子增多会影响短波通讯,干扰电子设备 8.下列现象的产生,主要与太阳活动有关的是 ①鸽子飞行失踪 ②无线电短波通讯出现短暂的中断 ③狮子座流星雨 ④手表上的指南针指向异常 ⑤两极地区美丽"极光"的产生 ⑥两极地区极昼极夜现象的产生 A.①②③ B.②④⑤ C.③④⑥ D.④⑤⑥ 9.太阳辐射是一种电磁波,其能量50%集中在 A.紫外区 B.可见光区 C.红外区 D.X光区 10.太阳光球层和色球层分别出现的太阳活动主要标志是 A.黑子和耀斑 B.耀斑和日珥 C.黑子和日珥 D.耀斑和黑子 11.关于太阳辐射对地球的影响的叙述,正确的是 ①维持地表温度的主要热源 ②太阳辐射能是促进地球上的水、大气、地壳、生物活动的主要动力 ③太阳辐射能是目前人类日常生活和生产所用的能源 ④煤、石油等能源在形成过程中固定了大量的太阳辐射能 A.①②③ B.②③④ C.①③④ B.①②④ 12.太阳活动对地球造成的影响有 ①引起潮汐现象 ②干扰无线电短波通讯 ③产生"磁暴"现象 ④诱发降水量变化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【教或学反思】(本节课学了什么、学习中出现的问题,得到的启示等) (教师“复备”栏或学生笔记栏) 明确学习目标 通过自主学习掌握基础知识- 配套讲稿:
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