七年级生物下册 第五章 人体内废物的排出教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册生物教案.doc

第五章 人体内废物的排出
【教材分析】
人体通过消化系统从外界获取营养物质，通过呼吸系统从外界获取氧，那么，人体代谢后产生的废物，如二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等是如何排出体外的呢？本章的开篇，就提出人体排出这些废物的过程叫做排泄，尿素、多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。由此引出本章内容。
【教学目标】
1．描述人体泌尿系统的组成。
2．概述尿液的形成和排出过程。
3．描述其他排泄系统。
4．认同肾脏的结构与它承担的功能是相适应的。
【教学重难点】
1．教学重点
肾单位的结构及其功能。
2．教学难点
尿的形成和排出过程
【设计思路】
顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系统相关内容并且在本节课中灵活运用。
这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输”相关知识的基础上，引出尿液的形成过程。再从资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。最后回到上课前提出的问题，利用所学知识解释尿毒症以及血液透析的原理。
【教学准备】
1.教师准备：
准备泌尿系统模型、挂图、猪（羊）的肾脏；准备PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学过程】
教学环节
教学内容
活动与过程
设计意图
教师活动
学生活动
1．引起兴趣
观看与尿毒症有关的新闻
播放与尿毒症有关视频。
观看新闻，思考尿毒症与人体哪个器官密切相关。
通过日常生活实例引起学生学习泌尿系统的兴趣。
2．新课导入
学习人体生命活动产生的代谢废物。
引出排泄的定义。
提问：
人体生命活动中会产生哪些废物呢？
学生思考、交流，并作出回答。
设置情景激发兴趣。
为泌尿系统的讲述坐下铺垫。

3．泌尿系统的组成
1、 人体泌尿系统的组成器官；

2、 泌尿系统各器官的功能。
课件展示人体泌尿系统的组成图片。
引导学生认识人体泌尿系统各组成器官及其功能。
认真观看人体泌尿系统组成图片，然后在学案中写出泌尿系统各器官名称以及各器官的功能。
让学生明白泌尿系统的各器官组成及其作用。
对肾脏有了一个新的认识。
4．尿的形成和排出
1、 形成尿液的器官

2、 肾脏的结构和功能的基本单位

3、 肾单位的组成

4、 原尿的成分

5、 尿液（终尿）的成分

指导学生阅读课本P73-P74尿的形成和排出内容，依据图4-44肾的内部结构示意图，提问学生形成尿液的器官
让学生找出肾脏的结构和功能的基本单位

引导学生学习肾单位的组成

通过图片，板书配合资料，分析原尿中的成分。

指导学生分析资料，得出尿液的成分，学习肾小管的重吸收作用。
自主阅读课本，自己观察肾脏结构，回答并在学案中写出答案。

自学肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位。
了解肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
通过对资料进行分析，得出原尿中的成分有哪些。

分析资料，得出尿液与原尿的成分的区别，理解肾小管的重吸收作用。
为学习尿液的形成做铺垫。

了解认识肾单位与肾脏的关系。

学习肾单位的组成

锻炼学生分析资料的能力，学习肾小球和肾小囊壁的过滤作用。

学习肾小管的重吸收作用，以及那些物质被肾小管重吸收。
5．其他排泄途径
1、 二氧化碳的排出途径

2、水的排出途径

3、无机盐和尿素的排出途径
指导学生学习人体其他排泄途径
通过二氧化碳、水和无机盐等为例，引出皮肤和呼吸系统的排泄途径。
得出二氧化碳通过人的呼吸系统排出体外。
水通过皮肤，呼吸系统以及泌尿系统可以排出。
无机盐和尿素通过皮肤和泌尿系统可以排出。

通过日常生活实例，学习人体其他排泄途径。
【板书设计】
第五章 人体内废物的排出
一、排泄的概念

二、泌尿系统的组成
肾小球
形成尿液
肾小囊
肾脏
肾小管
结构和功能单位：肾单位

三、尿的形成和排出
肾小管
肾小球
1.尿的形成

重新吸收
肾小囊内壁过滤
血液 原尿 尿液

2.尿的排出
肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外
四、其他排泄途径
【课后反思】
本课是以学习人体结构和功能为主的课型。学生对肾脏及肾单位的结构缺乏感性认识，尿液形成的生理过程也较为抽象，对此，学生需要想象和推测，因此学习本节内容有一定难度。