云南省建水县建民中学七年级生物下册 第二节《发生在肺内的气体交换》教案 新人教版.doc

第二节 发生在肺内的气体交换
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情景导入
学生深吸气后屏住呼吸，看能维持多久，说出气体交换的重要性。提问：肺是怎样实现与外界的气体交换的？
预学案
一、课标告诉我们
概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
二、我们该学会什么
1.通过测量胸围差等，概述肺与外界的气体交换过程。
2.通过资料分析等，概述肺泡与血液的气体交换过程。
三、我会做
第一组 1、胸围差＝尽力吸气－ 。
2、胸围差大，肺的呼吸功能 。

第二组
3、同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。

第三组 5、呼吸肌包括肋间肌和 。
6、会游泳的同学可能有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，你会感到呼吸有些吃力。这是为什么？

第四组
7、课本第49页“演示实验”：玻璃管好比 ，气球好比 ，橡皮膜好比 。橡皮膜向 运动，气球胀大，好比 ；橡皮膜向 运动，气球回缩，好比 。

第五组
8、课本第50页“资料分析”讨论题1、2、3。

第六组
9、肺泡结构与气体交换相适应的特点有哪些？

10、进入血液中的氧最后是在细胞中的什么部位被利用的？
四、整理知识 吸气：呼吸肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压﹤大气压→气体入肺
肺与外界
的气体交换 呼气：呼吸肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压﹥大气压→气体出肺
1、
发生在肺内 肺泡结构特点 2、
的气体交换 3、

肺泡与血液的气体交换
氧气
过程：肺泡 血液
二氧化碳
五、训练评估(1—4题为必做题,第5题为选做题,每题2分)
1、人的肺泡外缠绕着毛细血管网，肺泡壁和毛细血管壁都很薄，这有利于（ ）
A、气体在血液中的运输 B、血液与肺泡间的气体交换
C、肺与外界的气体交换 D、增加肺内气体交换的面积

2、若某人的肋间肌和膈肌都因处于病态而不能收缩，结果是（ ）
A、呼吸运动正常 B、呼吸运动加快
C、呼吸运动停止 D、呼吸运动减慢

3、在学校体检中，小明同学的胸围差三次测试结果分别为：11cm、9cm、10cm。小明的胸围差应是（ ）
A、11cm B、9cm
C、10cm D、9.5cm

4、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（ ）
A、不挺胸不屏气 B、挺胸不屏气
C、挺胸屏气 D、不挺胸，屏气

反思总结