吉林省前郭尔罗斯蒙古族自治县八年级生物上册 5.1.5两栖动物与爬行动物教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级上册生物教案.doc

两栖动物和爬行动物
课题
§5.1.5 两栖动物和爬行动物
课型
新授课
主备人

授课人

授课时间

1 课时
教
学
目
标

1.两栖动物和爬行动物的主要特征是什么？
2观察研究青蛙体色、外部形态特点，研究讨论它们与其功能和生活的关系。

3.了解爬行动物与人类的生活有什么关系，树立保护意识。
教学重点
两栖动物和爬行动物的主要特征
教学难点
两栖动物和爬行动物的主要特征
教法学法
探究法、合作交流法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
一、组织教学
师生问好
二、导入新课
创设情境导入新课.播放青蛙和龟的视频，教师问：
青蛙和龟既能水中生活，又能陆地生活，然而青蛙属于两栖动物，龟属于爬行动物，这是为什么呢？学生思考，讨论交流
自主探究合作交流.

三、探究新知：
（一）、播放蝌蚪和青蛙生长发育过程片段的视频：
要求：
1、用自己的话描述青蛙的发育过程，说出他们之间的变化。
2、为什么青蛙是两栖动物？“既能生活在水中又能生活在陆地上的动物就是两栖动物”对吗？

（二）、探究“青蛙是如何适应这样的生活的”？播放相关视频
1、外部形态的适应：鼓膜、鼻孔、前肢、后肢
2、内部结构的适应：肺、皮肤辅助呼吸

（三）、探究爬行动物蜥蜴的外部形态、内部结构特征对陆地生活的适应：颈、四肢、皮肤、肺、受精场所、卵……真正的陆生脊椎动物。成果展示.

教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
（四）教师指导，学生交流总结：
栖动物的主要特征：
幼体：生活环境、呼吸方式；成体生活环境、呼吸方式
爬行动物的主要特征：体表、呼吸、产卵。

（五）质疑深化.
1、两栖动物和人类的关系：害虫天敌
2、爬行动物和人类的关系：食用、入药

五、小结：师生共同总结本节知识点。

六、练习：
练习册中的内容。

七、作业：
同步练习必做和选做部分。

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教学反思