八年级数学下册 第7章 数据的收集、整理、描述 7.3 频数和频率教案 （新版）苏科版-（新版）苏科版初中八年级下册数学教案.doc

频数与频率
本课时学习目标或任务
1．能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度。
2．经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念。
本课时重难点或学习建议
正确理解频数、频率的意义。
本课时教学资源的使用
多媒体课件
学习过程
学习要求或学法指导
自学准备与知识导学
为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1名“环保小卫士”，选举办法如下：
(1)民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多的前3名为正式候选人：
(2)在统一发放的白纸(选票)上，各自写上你认为应当选的1名候选人名字：
(3)将选票投入投票箱：
(4)由全班推选的3位同学分别唱票、监票和记录统计：
(5)根据统计结果，得票最多的同学当选为“环保小卫士”．

学习交流与问题研
1. 频数：某个对象出现的次数；
2．频率：频数与总次数的比值。

议一议：
1．选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法?
2．每位候选人得票的频数指的是什么?
3．每位候选人得票的频率指的是什么?
4．你认为．通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法，哪种更好?

练习检测与拓展延伸
(1)频数与频率是同一概念，且有时结果一样． ( )
(2)．判断下列说法是否正确．
在数l、2、3、2、1、2、3、2、2、1、2、3、2、1、2、1中“2”的频数是8，频率是 ( )
2．在数字l241421235623412141中，“1”出现的频数是______，“2”出现
的频数是________，“4”出现的频率是_______，“3”出现的频率是_______.
3．下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果：

请回答：
(1)这个班总人数是_______人；身高______、_____人数最多，分别是______人、_______人．
(2)身高最高、最低的分别是______米、________米，他们分别是_______人、_______人．最高的与最低的相差_______米．
4．历史上许多学者做过大量抛掷硬币的试验，请看下表：

请你根据上表计算出正面的频率，根据计算你能发现什么规律吗?

5．下表是对某班50名学生如何到校问题进行的～次调查结果，根据表中已知数据填表：

反思或经验总结