八年级地理上册 第三章 第二节 土地资源教案 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级上册地理教案.doc

第二节土地资源
课 题
第二节土地资源
备课人

课型
新授
课时
1
教
学
目
标
知识与能力

了解我过土地资源基本国情
过程与方法
1、运用图表数据，说明我国“人多地少”的基本国情。
2、运用地图说出我国土地资源的主要类型及比重大小。
情感态度价值观
认清我国土地资源的基本国情，树立保护和节约意识。
课标要求
运用资料，说出土地资源的主要特点，理解我国的土地政策。
重点
我国土地构成的特点
难点
我国土地构成的特点
教法
自主探究、合作交流、
教具 学具
课件 挂图
教学程序
教师活动
学生活动
激情互动

自主学习

激情互动

拓展延伸

诗词导入：
朗读：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无息止地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，为什么我的眼里常含泪水，因为我对土地爱的深沉。
你们读过这首诗词吗？这是谁的作品？标题是什么？
从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地，你还知道哪些与土地有关的诗歌与故事？请说一说。引入课题。

【自主学习】
活动一
阅读教材66页内容，回答下列问题:
结合身边的例子，说一说土地在生产生活中的作用。
中国的陆地面积是多少？居世界第几位？人均土地面积相当于世界土地面积的多少？我国的基本国情是什么？
我国人均土地面积少的原因是什么？
66-67页活动。
【学生展示】学生回答，教师强调：
陆地面积不同于耕地面积
中国的耕地面积比美国和印度少的原因：
从地形方面，美国和印度的平原面积广大，中国山地面积最大，平原面积狭小。从海陆位置方面，印度、美国东西两面临海，受海洋影响大，干旱与半干旱面积较中国小。
活动二
阅读地图3-12，回答下列问题:
我国有哪几种土地类型？哪种土地类型的面积最大？哪种土地类型的比重相对偏小？
我国土地类型齐全，这对于农业生产有何好处？
我国难利用的土地所占比重怎样？为什么？
完成68页活动
【学生展示】学生回答，教师强调
学生回答注意用词的科学性。
总结：我国土地的构成特点
草地比重最大，耕地、林地比重偏小，难以利用的土地比重较大。
【探究提升】
出示探究问题
运用所学的知识分析我国第二阶梯土地类型复杂的原因。
【小结归纳】
总结：从地形上看，第二阶梯一地形复杂，有高原、盆地、高山，还有零星的平原。
从位置上看，由于范围广，海陆位置差异大，南部属于季风区，降水丰富，适宜发展林业与种植业；西北地区深处内陆，降水少，干旱区面积广，可以发展畜牧业。
拓展练习
1、下列有关我国土地资源的评价，正确的有 ( )
A.类型齐全，给发展农、林、牧、副、渔业提供有利条件B.各类土地比例比较合理 C.各类土地利用中保护较好 D.各类土地分布比较均匀
2、我国的耕地主要分布在 ( )
A.西北内陆盆地边缘
B.湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区
C.新疆、东北边缘地区
D.秦岭一淮河以南地区
3、内蒙古高原东部的土地类型主要是 ( )
A.耕地 B.林地 C.草地 D.荒漠
4、下列关于我国自然资源的叙述正确的是 ( )
A、“人多地少”是我国的基本国情
B、我国可开垦为耕地的荒地很多
C、我国北方耕地多，且以水田为主
D、我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主

艾青的《我爱土地》

阅读教材66页，初步掌握我国在土地方面的基本国情

展示学习成果
相互纠错

阅读地图3-12

分组讨论

共同总结
归纳结论

梳理知识
回顾知识

做练习、巩固知识

板书设计
第二节 土地资源
一、人多地少
1、土地的重要性
2、基本国情—人多地少
二、类型齐全
1、耕地：比重偏小，数量有限
2、林地：比重偏小，覆盖率低
3、草地：比重大，世界前列
4、难利用土地：比重较大
教学
反思