广东省深圳市八年级生物上册 17.2 我国的动物资源及保护教学设计 （新版）北师大版-（新版）北师大版初中八年级上册生物教案.doc

《17.2 我国的动物资源及保护》
班级

科目

上课时间

教学
目标
知识与能力
知道我国常见的珍稀动物；解释动物多样性的含义；说出动物多样性保护的基本措施
过程与方法
通过讨论，提高学生分析问题的能力 
情感态度
与价值观
体验对动物尊重的认识，树立动物多样性保护意识。
教学
重点
难点
重点：解释动物多样性的含义。说出动物多样性保护的基本措施
难点：1.动物的遗传多样性是物种多样性的基础 
2.动物多样性保护的就地保护和易地保护 
教学过程
　一、创设情景，复习导入 
抽查提问复习上节内容，动物在生物圈中的作用？
1.动物是生物圈中的消费者；
2.动物是食物链的组成成分；
3动物对环境的影响积极的作用：动物能促进植物的繁殖和分布。
并提问:从这些作用可以看出动物是生物圈中不可缺少的成员，那我国的动物资源又如何呢？ 
师：动物与人类生活有着极为密切的联系，我们的衣食住行都离不开动物，那生活中动物能为我们提供什么呢？ 
二、探索新知：
1.保护我国动物资源就需要从动物多样性入手,那什么是动物的多样性呢?我们怎样去理解动物的多样性? 
2.进一步提出思考题:要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的可行性措施吗? 
小组合作：
1、我国有哪些珍稀的动物？为什么称他们为珍稀动物？在我国境内已经绝迹的有哪些珍稀动物？
2、保护动物多样性时，需要从哪些层次上来，制定保护战略和采取保护措施?
3、动物多样性的保护措施具体包括哪些？
4、什么是“就地保护”？什么是“易地保护”？两者有何区别？
5、你知道，我国为了强有力地保护动物多样性制定了哪些相关法律？
自学检测
1、“对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。”该规定出自（ ）
A:《中华人民共和国野生动物保护法》 B:《中华人民共和国森林法》
C:《中国自然保护纲要》 D:《中华人民共和国环境保护法》
2.动物多样性包括 物种多样性、 遗传多样性 和 生态系统多样性 。动物多样性的保护措施包括就地保护、异地保护、法制教育与管理。其中，就地保护的主要措施是 建立自然保护区 。
3、遗传多样性是物种多样性的基础。
探究点一、动物是人类的朋友
1．动物为人们提供了衣、食、行、用等物品。
2．动物在人类日常生活中的作用。
3．动物在畜牧业生产方面的作用。
4．动物在我国经济发展等方面的作用。
每一种动物的存在都有其存在的价值，我们应该珍重和保护好每一种动物，它们对人类生活有重要的价值。它们与人类有着同等的地位！

注意：有些动物对人类是有害的
1：苍蝇可以传播痢疾，蚊子可以传播乙型脑炎、疟疾病。
2：带有狂犬病毒的狗可以传播狂犬病。
3：老鼠能传播鼠疫。
探究点二、我国的动物种类和珍稀动物
我国的动物资源状况如何？我国有哪些特产的珍稀动物？？
我国的动物资源丰富，脊椎动物有6400多种，其中哺乳类450种，鸟类1300多种，爬行类300多种，两栖类200多种，鱼类3000多种。 
师：我国有许多闻名世界的特产珍稀动物：大熊猫，金丝猴，扭角羚，白唇鹿，白鳍豚，褐马鸡，黑颈鹤，扬子鳄，大鲵，白鲟，中国鲟等
角色扮演：如果你是我国特产的珍稀动物，你将如何将你介绍给别人？
大熊猫：是我国特产的哺乳动物，主要生活在四川、陕西的少数地区，目前仅有 1000 只左右作为中国人民的“友好使者”，大熊猫受到全世界人民的欢迎和喜爱。属于国家一类保护动物，称为“国宝”。
扭角羚：国家一级保护动物,数量不足 1 万头。主要分布在四川、甘肃、西藏、陕西等地。雌雄均具角，成年期角形呈扭曲状，因此得名。雌牛在孕期有个特点，爱到有盐碱的岩洞舔食天然盐碱，所以也叫它“食盐兽”。
褐马鸡：为我国特产珍稀鸟类，被列为国家一级保护动物山西省省鸟。目前约有 2000 只。褐马鸡性情粗暴、健勇善斗，有“鸟中斗士”之美誉。主要分布在山西吕梁山脉和河北部山地。
扬子鳄：鳄鱼中的一种，是一种比较古老的爬行动物，有 7 千万年的历史，生活在我国长江下游一些地区，目前已不到 500 条。扬子鳄对于人们研究古代爬行动物的兴衰、研究古地质学和生物进化，都有重要意义。被列为国家一类保护动物，严禁捕杀。
白鳍豚：别名白暨、白鳍豚，喙豚科 ，分布在长江中下游湖北、安徽、江苏段的干流之中。国家一级保护动物。白暨豚种群数量很小，为我国特有的珍稀淡水哺乳动物，亟待加强保护。
其他珍稀动物：（图片欣赏）丹顶鹤、黑颈鹤、大鲵、朱鹮、白唇鹿、中华鲟（是我国特有的古老珍稀鱼类。肉食性，是大型泅游性鱼类。在学术和科学上有一定的价值。）
探究点二、我国动物资源面临严重威胁
学生自由发言：
1. 为什么称它们为珍稀动物？
2. 是什么原因造成它们数量越来越稀少呢？
原因：
生态环境严重破坏：乱砍滥伐森林 、土法冶炼. 破坏环境；
过度开发利用：乱捕滥猎藏羚羊、过度捕捞；
环境污染严重：工业生产没有防尘处理造成大气污染、工业用水和生活用水未加处理排放污染了河流；
偷猎盗采现象屡禁不止：野味馆。
…………
师：由于人类的活动引起的生态环境破坏，使得动物物种灭绝的速度加快。看回课本P45，我国动物资源面临着严重的威胁，例如，新疆虎、野马在我国境内己经灭绝等。 
师:既然我国的动物已面临严重的威胁,那么现在有没有相应的措施保护动物资源呢?是怎样去保护呢?
学生发表观点：动物资源面临着严峻威胁，作为新时代的少年，未来世界的主人翁，我们应该做些什么？
总结：动物资源的保护取决于人类。
动动脑筋：为激励人们保护野生动物，请你设计一句宣传广告词。比比看，谁的设计最新颖，最具激励作用。
师：保护我国动物资源就需要从动物多样性入手,那什么是动物的多样性呢?我们怎样去理解动物的多样性?
1、物种多样性
2、遗传物质多样性
3、生态系统多样性　
　为什么说动物的遗传多样性是物种多样性的基础?
动物物种之间的差异是有各自的遗传物质决定的，因此，动物是遗传的多样性。
保护动物多样性需要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上,制定保护战略和采取保护措施。
要保护动物资源,就是要保护动物的多样性,你们知道目前我国有哪些保护动物多样性的措施? 
保护动物多样性的一般措施：1、就地保护2、易地保护 3、法制教育和管理
就地保护：
师：就地保护和易地保护的概念和作用P48-49,分别建立了哪些保护区呢？ 
师:概念:为了保护动物多样性和珍稀野生动物资源,把包括保护对象在内的一定面积的区域划分出来,进行保护和管理。它是保护动物多样性的最有效措施,它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境。保护动物资源最有效的办法就是建立保护区,那你们知道我国的自然保护区有哪些? 
我国的自然保护区有:四川卧龙自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区、长白山自然保护区、西双版纳自然保护区、九寨沟自然保护区等。
易地保护：
概念:为保护某些野生动物因栖息环境不复存在、种群数量极少或难以找到配偶等原因,使物种生存和繁衍受到严重威胁,而把这些野生动物从栖息环境中移到濒危动物繁育中心等地,进行特殊保护和繁殖管理,然后向已绝灭的原有分布区实施“再引入”,以恢复野生种群。
备注:对珍稀野生动物进行就地保护的同时,还要进行易地保护,将易地保护作为就地保护的补充措施,为行将灭绝的动物提供最后的生存机会。
法制教育与管理：
为强有力地保护动物多样性,我国相继颁布了<<中华人民共和国环境保护法>>
<<中华人民共和国野生动物保护法>>，<<中华人民共和国森林法>>
<<中国自然保护纲要>>等文件。
注意：保护动物多样性,并不意味着禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发和利用。我们要针对不同的情况,保护或适当地开发和利用动物资源,解决动物多样性保护和动物资源合理开发利用的矛盾。
知识小结：
1、动物多样性的含义 2、保护动物多样性的一般措施
当堂检测：
1、下列属于我国一级保护的爬行动物是----（ ）。
A、扬子鳄 B、蝮蛇 C、大熊猫 D、蜥蜴
2、保护动物多样性，最为有效的措施是----（ ）。
A、就地保护 B、保护森林 C、保护基因库 D、保护濒危物种