部编版七年级语文下册第一次月考试卷.doc

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七年级下学期语文（部编版）第一次月考试卷
一、基础知识（28分）
1．下列字形、字音完全正确的一项是（ ）
A、深恶痛疾 鲜（xiǎn）为人知 迥（jiǒng）乎不同 通宵达旦
B、妇儒皆知 气冲斗（dǒu）牛 警报迭（dié）起 马革裹尸
C、不以为然 目不窥（kuī）园 慷慨（kǎi）淋漓 鞠恭尽瘁
D、铤而走险 锲（qì）而不舍 兀兀（wù）穷年 家喻户晓
2、下列成语使用正确的一项是（ ）
A.这次校庆回来了很多老前辈,接待组要（看风使舵）,照顾好他们.
B.在任何事情面前,我们都要不甘于人后,要有（一马当先）的精神.
C.这次辩论会上,他与队友（随机应变）,抓准对手的疏漏,击败了对手.
D.在这次科学盛会上,科学家都能滔滔不绝,（油嘴滑舌）地表明自己的见解.
3、下列说法有误的一项是（ ）
A、《孙权劝学》选自《资治通鉴》。此书是北宋时期司马光写的一部编年体通史。
B、《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
C、《回忆鲁迅先生》作者萧红，代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。
D、《老王》作者杨绛，作家，翻译家，有译作《堂吉诃德》。
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。 B、为了健康，饭后忌不要进行剧烈运动。
C、由于竞争压力大，最近工厂效益很不好，导致他这个月的工资减少了两倍。
D、各种流行病的传染，使我们认识并改正了自己不良的卫生习惯。
5、填入横线的语句，与下文衔接最恰当的一项是（ ）
____________。父母对子女有抚养的义务，子女又对父母有赡养之责任；个人对社会有奉献的责任，同时社会也有对个人的责任。A．我们要做有责任的人 B．人与人之间都要有责任
C．责任是无处不在的 D．责任常常是双向的
6、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①种种迹象都在警告人类，碳排放量若不能得到有效控制，人类赖以生存的环境不仅无法维持，更将继续恶化。
②遏止这一趋势继续发展的有效途径，就是从我们每个人做起，节能减排，适应低碳生活。
③这绝非危言耸听。
④人类不良的生活习惯和现代化的生活方式，造成了大气中二氧化碳含量增多、臭氧层受到严重破坏、全球气候变暖及温室效应等。
⑤科学研究表明，气候变暖将导致地球两极冰盖融化，海平面上升的速度也将快于预期。
A．④①③⑤② B．①④⑤③② C．①③④⑤② D．①②④⑤③
7、请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下面情节的先后顺序（ ）
①发现野人 ②抗争病魔 ③重返故乡 ④海上冒险
A．④②①③ B．④②③① C．④③②① D．④①②③
8、为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是（ ）
A．志远天高，春风杨柳麓山青 B．情深海阔，夏日荷花潇江红
C．气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D．身正才气，冬雪松竹衡岳高
《春夜洛城闻笛》
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
9、 诗中关于“笛”一词，理解正确的一项是 （ ）
A. 此诗写乡思，题作“春夜洛城闻笛”，明示诗人因闻笛声而感发。题中“洛城”表明诗人的故乡是洛阳，“春夜”点出季节及具体时间。
B. 诗歌起句即从笛声落笔。诗人深夜难于成寐，忽而传来的几缕断续的笛声触动离了诗人的羁旅情怀。
C. 诗中，诗人不说闻笛，而说笛声“暗飞”，变主体为客体。“暗”字为一句关键。
D. 因为不知笛声来自何处，更不见吹笛者为何人，这里“暗”字有多重意蕴。可能是真实存在的笛声，可能是诗人睡梦中的情景。
10、诗歌《春夜洛城闻笛》用词精准，结合全诗，下列赏析不正确的是 （ ）
A. 诗人用词准确形象，“谁”与“暗”照应，既表达了诗人客居他乡，没有亲友相伴的孤独，又表明了诗人深夜思乡难寐的情状。
B. “散（入春风）”与“满（洛城）”，两者密合无间，写出其城之静的同时，又仿佛笛声无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张，但却反衬出了诗人思乡之情至深。
C. 诗中强调“此夜”，是面对所有客居洛阳城的人讲话，为结句“何人不起故园情”作势。这是主观情感的推衍，不言“我”，却更见“我”感触之深，思乡之切。
D、 诗中，“折柳”一词为全诗点睛，折柳谐音“留”，是诗人为缓解思乡之情，借折柳作为陪伴。
11、默写（8分）
（1） ，何人不起故园情。 （2） ，明月来相照。
（3） 杨花榆荚无才思， 。 （4）出自《木兰诗》的一个成语是： 。
（5）描写边塞夜景和军营中寒苦生活的句子是： ， 。
（6）有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句诗是：
， 。
二、文言文阅读（17分） 《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
12、下列句子节拍划分错误的是（ ）（2分）
A、卿 / 今当涂掌事，不可不学。 B、肃 / 遂拜蒙母，结友而别。
C、士别三日，即 / 更刮目相待。 D、孤岂欲卿 / 治经为博士邪!
13、下列而字的用法与“肃遂拜蒙母，结友而别。”相同的是（ ）（2分）
A、学而不思则罔 B、学而时习之 C、康肃笑而遣之 D、人不知而不愠
14、下列与 睨之久而不去 中的“之”字用法相同的一项是：（ ）（2分）
A、夫君子之行 B、而两狼之并驱如故 C、久之，目似瞑 D、以我酌油知之
翻译下列句子：（6分）
15、①岂欲卿治经为博士邪！ ②士别三日，即更刮目相待。③但当涉猎，见往事耳。
16、“孤常读书，自以为大有所益”可以用一个成语 概括。文中与这句相照应的句子是“ ”。 （3分）
17、吕蒙的变化对你有什么启示？（2分）

三、现代文阅读（19分） （一） 《老王》节选（8分）
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手，他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”。
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口。看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头，我不能想像他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候……”“
什么时候死的? 就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了。我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
18．选文第一段运用了什么描写?有什么作用？（3分）
19．老王送油和鸡蛋的目的是什么? 你认为我这样做对吗，为什么? （2分）
20、当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。（1分）
21．文章选文最后一句话的含义是什么? （2分）
（二）不要对那个人叫嚷 （11分）
周末，是家长来学校看孩子的日子，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
⑵有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。A.那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去。即便这样的母亲，亦是要在背上背一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜和换洗的衣裳。
⑶做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似的冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊肘捅捅母亲，算作招呼。表面上却装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
⑷母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼。她一叠声唤着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
⑸她的叫声，以及她奇怪的走姿，引来一些人张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见?”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来?”
⑹母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说道：“我不来，谁给你送吃的穿的啊?”
⑺“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
⑻母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
⑼儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送!”话说完，提了东西要走。母亲赶紧拉住儿子，细细叮嘱，煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……
⑽儿子哪里耐烦听，他打断她的话：“好了好了，你少啰嗦，下次你不要再来了!”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回。做母亲的站在原地，目送着儿子，直到儿子的背影消失。她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，挪着步走了。
⑾在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的?乱作主!这颜色难看死了，我不穿!”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
⑿女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，说道：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“圣旨”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
⒀我很想告诉这些孩子，请不要对那个人大声叫嚷。他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。

22.下列加点词语反映了人物怎样的心理。（4分）
（1）儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲。
（2）当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”
23.赏析下面的句子，体会其表达效果。（2分）
那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上背上一个大包裹。
24.在我们的成长历程中，也曾“对那个人大声叫嚷”过，那个人或许是你母亲，或许是你父亲，抑或是那个爱你的长辈。读了这篇课文后，你觉得应该怎样理解文章题目“请不要对那个人叫嚷”？（3分）

25、两幅漫画共同说明了什么问题？（4分）
26、为解决这一问题我们能做些什么？至少说出两点。（4分）
四、综合性学习。（6分） 观察下面漫画，回答问题。 

五、作文。（30分）以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。

七年级下学期语文（部编版）第一次月考答题卷

一、基础知识（28分）
1、 2、 3、 4、 5 、
6、 7、 8、 9、 10、
11、（1） （2） （3） 。
（4） （5） ， 。
（6） ， 。
二、文言文（17分）
12、 13、 14、
15、① ②
③
16、成语是： 句子是：

17、吕蒙的变化对你的启示：

三、现代文阅读（19分）
18．选文第一段运用了什么描写?有什么作用？（3分）

19．老王送油和鸡蛋的目的是什么? 你认为我这样做对吗，为什么? （2分）

20、当我得知老王死后，总觉得心上不安，为什么?请用原句回答。（1分）

21．文章选文最后一句话的含义是什么? （2分）

22.下列加点词语反映了人物怎样的心理。（4分）
（1）儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些闪躲。

（2）当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”

23、

24、

四、综合性学习（6分）
25、

26、

五、作文（30分）
这样的人让我

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400

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