八年级生物下册 第二批教学能手评选 7.1.4 鸟类的生殖和发育教学设计 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年级下册生物教案.doc

鸟的生殖和发育
一、 教学分析

课标要求
1. 描述鸟的生殖和发育过程。
2. 观察鸡卵的结构，并说出各部分结构的名称。
3. 说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。
4. 建议参观或参与家禽养殖活动。

教材分析

《鸟的生殖和发育》是人教版八年级生物下册第七单元第一章的第四节，本节课主要包括两个内容：鸟的生殖和发育过程、观察鸡卵的结构。鸡卵的结构和功能通过实验、观察、分析并使学生掌握，由学生亲手操作；通过观察实验不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，目的是让学生了解更高一等动物在生殖发育方面的特点，突出生殖和发育与人类以及与环境的关系，所以本节课的教学内容在整个教材中占有重要地位。

学情分析
1.学生的起点状况分析：
通过以往的学习，学生对生物的生殖和发育有了一定的认识。日常生活中对鸟类也比较熟悉，但对鸟卵是如何适于陆地上发育的结构特点还比较模糊。因此在知识内容的设计与安排上，尽可能贴进生活实际，让学生感到所思考的问题是熟悉的又是新奇的，从而引起学生进一步去探究来寻找答案。

教学重点、难点
重点：鸡卵的结构，鸟卵适于在陆地上发育的结构特点，鸟的生殖和发育过程。
难点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。

教学策略
本节的教学内容与实际生活联系紧密，教师通过引用白居易著名的诗《钱塘湖春行》来引起学生的兴趣，从而进入新课堂。在第一部分的教学过程中加入了视频，教师多用提问、启发的方式与学生交流、互动。在第二部分的教学环节中教师运用实验教学法，使学生的主导作用充分的发挥，让学生通过亲手操作实验来总结出所要教授的内容，从而增强了学生对新课的理解和领悟。
教具准备： 
1．四人小组，每组鸡卵（1个）、镊子（1把）、培养皿（1个）、放大镜（1个）等实验材料； 
2． 有关鸟类的生殖和发育的多媒体课件。

教学方法：
观察、实验、讨论、多媒体教学等。 

教学目标
知识目标： 1. 理解并说出鸟的生殖发育过程。
2. 说出鸟卵的结构，并分析鸟卵的结构特点和功能。
能力目标： 1． 从资料中分析整合出信息。
2． 尝试提出自己感兴趣，有可能运用探究寻求答案的问题。
情感态度与价值观目标： 举例说出鸟类与人类的生产、生活的作用，关注鸟类的生活环境和生存现状，认识到鸟类是人类的朋友，树立人与自然和谐相处，共同发展的理念。

二、 教学过程（流程及与之匹配的具体行为方法）
教学环节
教学目的
教师行为
学生行为
（一）引入新课

（二）鸟的生殖和发育过程

（三）鸟卵的结构

（四）巩固所学
欣赏古诗，情感教育，从熟悉的诗句中复习与本课相关的知识，了解生物与文学的密切关系。

以丰富多彩的视频资料引发学生的学习兴趣，自然地引出课题

培养学生归纳总结的能力。

培养学生的归纳能力。

培养学生认真观察、勤于思考的好习惯，使学生对鸡卵结构有一个较为全面的认识。锻炼学生的观察能力和发现问题、解决问题的能力，以及小组合作交流学习的能力。

建构“鸟卵的复杂结构增加了对陆地环境的适应性”的概念。

体会鸟类与人类生产生活的关系，树立人与自然和谐发展的理解，形成保护鸟类的意识

回忆所学，加强 巩固
导入，教师带领学生欣赏白居易的《钱塘湖春行》名诗，找出并分析表示动物行为的诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，并分析此句是繁殖行为中的那种情景？除此情景还会有什么情景出现，引入新课。

视频资料：鸟类生殖和发育的现象。
问：以上视频资料主要介绍了鸟类的哪些现象。

课件展示鸟类生殖和发育不同时期的图片：
孔雀开屏
2、雌雄鸟在交配
3、织布鸟在筑巢
4、大雁产卵
5、鸟在孵卵
6、亲鸟在给雏鸟喂食
问：图片各是鸟类生殖和发育的什么阶段？

师生共同总结鸟类生殖和发育的几个阶段：求偶  交配  筑巢   产卵  孵卵  育雏
看资料：“托儿的杜鹃”
问：我们已经了解了鸟类生殖和发育的全过程，是不是所有的鸟都要经历这些发育阶段呢？

鸟的生殖和发育必经阶段是哪些？

指导学生对照课本插图自学鸡卵的结构。
动手做实验：4人一小组，生鸡蛋一个，要求学生来观察鸡卵的外部形态和内部结构，了解鸡卵包括了哪些结构。

鸡卵不同的结构，各自有怎样的功能？
根据导学案提示，课前查找的资料，解决以下问题：
1、鸡卵是一个细胞吗？
2、鸡卵哪部分发育成胚胎？
3、所有的鸡卵都可以发育成小鸡吗？
4、鸟卵孵化后所有的雏儿都一样吗？
5、卵的大小不一，结构一样吗？
与其孵化期有何关系？

通过对鸡卵结构观察，你认为鸡卵为什么需要这样复杂的结构呢？这些结构与怎样的环境相适应?

鸟类在育雏期间要捕捉大量昆虫，这对自然界有什么影响？我们应该怎样做？

参观养鸡场，巩固所学，
导学案练习

学生回答：筑巢

学生观看录像短片，尝试说出鸟类的各种现象

学生分别回答：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏

学生回答：不是。比如杜鹃就不筑巢、不孵卵、不育雏。

生：鸟的生殖一般包括前面所提到的六个阶段，其中求偶，交配，产卵时必经的阶段

小组合作，参照“观察鸡卵的操作步骤”进行观察。对照图和实物认识卵的结构，

小组讨论分析，理解卵的各部分作用，解决各个问题。
1、卵黄膜，卵黄，胚盘构成一个细胞。
2、鸡卵的胚盘发育成胚胎。
3、只有受精卵在适宜的环境条件下才可以发育成小鸡。
4、分早成雏和晚成雏
5、卵的大小虽然不一样，但结构基本一样。卵越大孵化期越长。

归纳鸡卵与环境相适应的结构特点。

鸟类是害虫的天。
我们应该成为鸟类的朋友。

学生思考习题，积极作答。

三、 教学反思（课后自评）
学生在动手，动脑，合作中获得新知，很好地实现了教学目标。在教学方案上即受到教材的启发，又在教材基础上大胆的创新和超越，在探究实现中充分挖掘生活中的材料，培养了学生的创新意识。
四、 教学评价（课后他评）
本节课充分利用多媒体课件，调动学生的学习兴趣；学生动手做实验，更使学生进行自主学习，讨论、交流、归纳、总结；适时进行情感教育和环保教育，实现了预定的三维目标。