江苏省涟水县第四中学八年级地理上册 第二章 第三节《河流和湖泊概况》（第二课时）教案 新人教版.doc

《河流和湖泊概况》第二课时
教学目标：
3．使学生通过学习我国众多的河流、湖泊，举世闻名的京杭大运河，不断加深对祖国的热爱，并对学生进行正确的人地关系教育。
教学重点：
1．主要河流和湖泊的名称、位置。
2．外流河的水文特征。
教学难点：外流河的水文特征。
课型：新授课
教学过程：
一、复习提问
（1）外流河、内流河的含义是什么？
（2）外流河共同的水文特征是什么？
（3）长江与黄河的水文特征有什么不同？
二、导入新课
上节课我们学习了外流河的水文特征，内流河又有什么样的水文特征呢？这节课我们先来学习内流河的水文特征。
三、内流河的水文特征
1．我国内流河水文的共同特征及成因出示中国水系图。
我国的内流河主要分布在哪些地区？那里的自然条件如何？
我国的内流河主要分布在西北内陆地区。那里降水稀少，气候干燥，沙漠广布，有大面积的无流区。
内流河水主要来自哪里呢？下面我们看书，大家注意以下几个问题：
（1）内流河水的主要来源？
（2）内流河的水量变化有什么规律？主要影响因素是什么？
内流河水主要来自高山积雪融水和山地降水。内流河水量年变化大，水位高差悬殊。夏季气温高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量较为丰富；夏季过后，气温降低，冰雪融水量减少，山地降水减少，河流的水量也逐渐减少；冬季气温低于零度，无冰雪融水，河水甚至断流。因此，大部分内流河是季节性河流。在地图上，季节性河流用虚
（1）本图横、纵坐标各代表什么？
（2）在什么季节外流河水量大、水位高？
（3）在什么季节外流河水量小、水位低？
（4）北方的松花江和黄河与南方的长江、西江相比，流量大小与季节分配有何差别？
外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。
为什么我国外流河有这样共同的水文特征呢？
让学生看我国的外流区和内流区、季风区和非季风区图。学生讨论分析我国外流河共同水文特征的成因。
我国外流河的水位、流量变化，深受季风气候的影响。每当夏季风盛行时，雨季来临，河流水量大增，水位上涨，形成汛期。随着冬季风的加强，夏季风逐渐减弱，降水减少，水位逐渐下降。当冬季风盛行时，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至断流。
1．我国外流河水文的共同特征及成因
从时间上来说，我国外流河的水量都是夏季多，可从河流水量大小等方面来说，南北方的河流却有很大的差异。下面我们来学习我国外流河水文特征的差异及原因。
2．我国外流河水文特征的差异及原因
学生看书第67页“想一想”，第1、第2题，并回答问题。
南方雨季开始早，结束晚，雨季长，降水量多，所以，秦岭—淮河以南的河流，水量丰富，汛期长。北方雨季开始晚，结束早，雨季短，降水量少，因此，辽河、海河、黄河水量不太大，汛期短。黑龙江及其支流由于有冬季积雪融水，蒸发量小，河流水量也较为丰富。
外流河的水文特征不仅在汛期长短、水量大小上有差别，在其他方面也有很大的不同。
出示表3：中国主要河流泥沙特征值。从这组数据我们能得出什么结论呢？